2024届河北省高碑店市崇德实验中学高三9月月考语文试题（解析版）

河北省高碑店市崇德实验中学2022-2023学年高三上学期9月月考试卷语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2020年，“内卷”一词成为风靡一时的“时髦”词汇，入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2020年度十大流行语”。当下，这一概念已被运用到政治学、经济学、教育学、社会学等多个学科领域，泛指这些领域中消耗性的、过度的竞争现象。近日，知乎社区话题“怎样通俗易懂地解释内卷是什么意思”的访问流量已超过500万，回答超过1000条，大致有两种代表性的回答：一种情况是在没有核心竞争力的公司，内部人浮于事，没有业务，员工在大量表面工作上浪费时间，呈现出一种低水平状态里循环往复的样貌。另一种情况是本来某团队每天工作八小时，准点下班，然而其中有一人因想多赚点钱，开始加班一小时。每月都能涨工资的梦想计划使得大家都开始效仿加班一小时、两小时，由此便诞生了所谓的“996”（每天早上9点上班，晚上9点下班，每周工作6天）工作制。分析这两种情况，可以看出员工每天看似忙于复杂化、精细化的工作，实则没有带来工作效率的提升，更没有带来收入的大幅上涨。所以“忙而无用”“穷忙糊口”虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态，实质上却反映出青年群体面对自我价值实现、工作制度、社会环境等问题时所作出的妥协，表现了青年群体中低效率或无效率化的“内卷”特征。有学者提出“过度竞争造成了产业内的生产能力大面积闲置，阻碍了稀缺经济资源向效率更高的产业部门转移。”过度竞争影响了有效竞争的效率，打破了长期均衡的竞争格局，从而造成生产力严重过剩，经济效益低下，最终会影响社会稳定和经济繁荣。青年“内卷化”正是在这种环境下产生，并具有“过度竞争化”的本质特征。北京大学教育学院副院长刘云杉认为：“这群中国最聪明的年轻人正面临着普遍的困境：在极度竞争中，成功压倒成长，同伴彼此PK，筋疲力尽。”这句话戳中了无数大学生的泪点，道破了高校大学生的生存困境。青年大学生为追求短期功利的高绩点，而沦陷在无休止的竞争中。他们整天忙于各种竞赛、评比、实习、保研又或是出国，看似忙碌而充实，却无长远规划。总之，部分青年群体把自我需要的满足作为一切行动的最高宗旨与目标，自觉或不自觉地参与到争抢式的努力之中。青年“内卷”现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战。首先，因为青年群体的价值观还处于不稳定期，容易受到外界干扰而发生转变。部分青年追求一种通过否定他人来成全自己的优越感，表现出与追求真善美的主流价值观背道而驰的价值取向。其次，另一部分青年群体由于受到时代条件、社会文化、经济结构等复杂因素的影响，在社会实践中表现出自我重复、自我内耗、无法向外拓展的状态，又或是因互相之间的比拼而遭到失败，表现出不思改变、不谋开拓的状态，与主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折绝缘。他们利用多媒体，通过语言、文字、图画、视频等表达集体焦虑的情绪。加之，青年群体由于处于相对弱势地位，他们只能用自嘲、调侃的语言表达不满，这也是强压之下的一种反抗。处在人生发展期与社会转型期叠合的新时代青年在新的历史条件下扮演着重要角色，在社会经济发展中发挥着重要作用，决定着国家和民族未来的发展。因此，在新时代主流意识形态的引领下，一方面要为青年营造良好的成长环境；另一方面要增强青年的创造力和抗逆力，推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任。（摘编自卢晓雯《壁垒与破壁：当代青年“内卷”现象的现实表征与规避之道》）材料二：在三十而立、成功学等思维模式的鞭策下，大家紧绷着，心累却不敢停，也因为害怕下坠，只能在抱怨内卷中继续内卷。而受够了在成功学指导下内卷的年轻人开始质疑“成功”的定义，接纳自己成为不一定要“冒尖”的普通人，也更乐于发现和欣赏细碎的日常生活。正如作家弗洛克所说：“有意义的交谈、深思熟虑的思考、无拘无束的笑声、人与人之间的联系，很少发生在单调乏味的工作之中。”让人松弛舒适的细碎日常与休闲不是放纵与偷懒，而应是生活之必需。作家梁文道在谈话类节目《圆桌派》中曾说过：“农民的累，更多是体力上的劳累，不是被虚无感、空虚感驾驭的累。现在年轻人的累除了赚钱之外，往往不知道自己在寻求什么。”相反，也有人可以“007”（从0点到0点，每周工作7天）却不觉得卷，因为他们找到了自己的赛道，即使累也乐在其中。清楚知道自己想要成为什么的人，盘算过需要为此付出多少努力之后，更能做出自己的选择，而非随波逐流地内卷。其实，年轻人都有自己的目标和理想，但在这个信息量庞杂的时代，很容易被外界的噪声淹没而迷失方向。拒绝噪声的影响，忠于内心的理想，健康地与这个世界连接，找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本。（摘自耗耗子《都在说反卷，你却还不知道为什么被卷》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.青年群体的“内卷”是由消耗性竞争和过度竞争等因素造成的，体现了青年对社会环境等的妥协。B.青年群体价值观处于不稳定期，部分青年容易形成与追求真、善、美的主流价值观相反的价值取向。C.成功学等思维模式助推青年陷入“内卷”，而部分“内卷”青年已开始重新审视自己的生活。D.让人松弛舒适的细碎日常与休闲是人们的生活必需，青年只有找到自身方向才能满足这一需要。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.“忙而无用”“穷忙糊口”是青年在工作、学习等方面生活样态，体现了他们的工作效率低下。B.部分“内卷”青年一切以自我满足为先，和他人处于不断争抢的状态中，对自己的人生缺乏长远规划。C.部分“内卷”青年利用多媒体，表达在现实生存状态下的集体焦虑，是对主流文化的逃避。D.梁文道认为，农民的累更多是身体上的累，而现在年轻人的累则是充斥着空虚感的精神上的累。3.下列选项中，不能体现“反卷”的一项是（）A.2021年12月6日，“2021年度十大网络用语”出炉，不出所料，“躺平”一词上榜。B.某中学一名高三学子说“我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱大城市里的白菜”。C.蔡志忠面对漫画行业的激烈竞争，转换思路，创作内涵丰富的哲学漫画，最终脱颖而出。D.多位“反卷”人士给在校大学生做《编制你的梦，大学生活“心”适应》的心理健康讲座。4.请简要分析材料一的论证结构。5.在目前的社会状态下，该如何缓解青年“内卷”？请结合两则材料简要分析。【答案】1.D2.B3.B4.材料一采用总分总的结构：

① 先由“内卷”一词的风靡现象，引出“内卷”的宽泛概念。

② 然后具体阐述“内卷”的特征及形成原因。

③最后为新时代青年避免“内卷”提出两方面建议。5.(1）国家和社会层面：①为青年营造高效有序、良性竞争的成长环境。②加强对青年群体价值观的教育和引领，使青年将创造性、敢试敢为、敢于正视挫折等主流价值观自觉内化。

(2)青年自身层面：①提高科学认知，学会理性思考，增强自身的创造力和抗逆力。②善于接纳自己，乐于发现和欣赏细碎的日常生活。③找到属于自己的人生追求并坚持付诸行动。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.“只有找到自身方向才能满足这一需要”错误，由原文“让人松弛舒适的细碎日常与休闲不是放纵与偷懒，而应是生活之必需。找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本”可知，“找到自身方向”是“反卷的根本”，而不是为了满足“松弛舒适的细碎日常”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“‘忙而无用,穷忙糊口’是青年在工作、学习等方面的生活样态”分析错误，依据材料一第二段“所以‘忙而无用‘‘穷忙糊口’虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态”可知“忙而无用”“穷忙糊口”是在形式上的一种表现，只是属于青年在工作、学习等方面的一种生活样态，属于以偏概全。C.“是对主流文化的逃避”分析错误，依据材料一第四段“青年‘内卷’现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实，本质上是对主流精神文化的一种反叛与挑战”可知，应是“对主流精神文化的一种反叛与挑战”，而不是“对主流文化的逃避”。D.“而现在年轻人的累则是充斥着空虚感的精神上的累”分析错误，依据材料二第三段“现在年轻人的累除了赚钱之外，往往不知道自己在寻求什么”可知，青年的累，既包括身体上的累，也包括精神上的累。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“躺平”属于以消极的方式来反抗“内卷”。B.这名学生的思维停留于考大学，进城工作，拱白菜的层面上，这种拼尽全力过独木桥单一的人生规划容易陷入一个死循环，属于“内卷”，不能体现“反卷”。C.蔡志忠转换思维的做法属于正面突破“内卷”。D.叙述了“反卷”的具体事例。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。总说：第一段提出话题“内卷”，并对其下定义，即“泛指这些领域中消耗性的、过度的竞争现象”。分说：第二段首先通过“知乎社区话题‘怎样通俗易懂地解释内卷是什么意思’的访问”所给予的两种答案，具体阐述了“内卷”的特征，即“虽在形式上表现为青年群体在工作、学习等方面的一种生活样态，实质上却反映出青年群体面对自我价值实现、工作制度、社会环境等问题时所作出的妥协，表现了青年群体中低效率或无效率化的‘内卷’特征”。第三段“青年‘内卷化’正是在这种环境下产生，并具有‘过度竞争化’的本质特征”，第四段具体分析“内卷”形成的两个原因，其一是“因为青年群体的价值观还处于不稳定期，容易受到外界干扰而发生转变”，其二是“另一部分青年群体由于受到时代条件、社会文化、经济结构等复杂因素的影响，在社会实践中表现出自我重复、自我内耗、无法向外拓展的状态，又或是因互相之间的比拼而遭到失败，表现出不思改变、不谋开拓的状态，与主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折绝缘”。总说：第五段给出新时代青年避免“内卷”提出两方面建议，即“一方面要为青年营造良好的成长环境；另一方面要增强青年的创造力和抗逆力，推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任”，条理清晰，收束全篇。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。国家和社会层面：依据材料一第五段“在新时代主流意识形态的引领下，一方面要为青年营造良好的成长环境”可知，要为青年营造良好的成长环境；依据材料一第四段“主流价值中的富有创造性、敢试敢为、敢于正视挫折”和第五段“推进青年群体对主流意识形态的自觉内化，使其顺应新时代的召唤，扛起时代之重任”可知，要加强对青年群体价值观的教育和引领，使青年将创造性、敢试敢为、敢于正视挫折等主流价值观自觉内化。青年自身层面：依据材料一第四段“青年‘内卷’现象表现的是部分青年缺乏科学认知及理性思考，转而在网络世界中逃避社会现实”和第五段“另一方面要增强青年的创造力和抗逆力”可知，青年要提高科学认知，学会理性思考，增强自身的创造力和抗逆力；依据材料二第一段“而受够了在成功学指导下内卷的年轻人开始质疑‘成功’的定义，接纳自己成为不一定要‘冒尖’的普通人，也更乐于发现和欣赏细碎的日常生活”可知，青年要接纳自己成为普通人，要乐于发现和欣赏细碎的日常生活；依据材料二最后一段“拒绝噪声的影响，忠于内心的理想，健康地与这个世界连接，找到自己想要什么且坚定地付出行动，才是反卷之根本”可知，青年要有理想，并找到自己想要什么且坚定地付出行动。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉……到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。”“这场雪不知道还停不停。等几天你看吧，整个海面都漂着冰块。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。“唉，老了，老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤成鱼一样，反反正正地翻动着，“就像雪一样，欢欢喜喜地落下来，早晚是要融化的。”老刚点点头应道：“像雪一样。”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃说：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，堆积起来，让人踏，让日头照，最后融化成了水。它就这么过完一辈子。”“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯着跳动的火苗，眼角上有什么东西在闪烁。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事，老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头，这时正恶狠狠地将靠岸的雪吞进去。他习惯在骇人的海浪声里甜睡。可是今晚他却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，他的头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板，就算把锚绳加固了也不保险哪！他像被什么蜇了似的喊着老刚，翻身回铺子里去了。凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。但是他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。他们的手脚被冻得没有了知觉，丝毫不敢耽搁，推完舢板就摸索着回铺子了。金豹不断地喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到了老刚的鼻子，看到他用手将耳朵捉住，好像在听什么。老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海里有人！”金豹也像他那样听了听。“呜喔——哎——救救——呜”是绝望的哭泣声和呼喊声。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：“有人！他们上不来了！”“听声音不远！”老刚身子抖起来，牙齿碰得直响。金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤，伸开手在雪地上乱摸——他想摸一点柴草点一堆大火，被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上的规矩，为落水者点一堆救命的火，厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧！”铺子是他们承包组的全部家当。大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一个巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个……他们把两个落水的人抱到了大火边上。烤了一会儿，两个身体开始蠕动起来。正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，他们这才看出原来是两个人。老刚低头瞅了瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！”原来他们打猎回来时没能冲出茫茫原野，在漫天的大雪中迷路了！他们左冲右突；依旧没能找到出路。就在他们觉得自己要冻死在这个雪夜里时，他们在绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈地燃烧，并发出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们身上的冰雪融化着，水渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸……”他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头写金豹烘手饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些细节描写紧扣标题。B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。C.小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串的情节，从他睡不着而走出铺子，到他和老刚点火救人，构思巧妙，环环相扣。D.两位老人毁家救人却意外的救了自己的儿子，看似巧合，其实是作者匠心独运，传递着人性的光辉。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是（）A.“海边的雪”既交代了故事发生的时间地点又交代了故事发生的背景和环境，还有一定的象征作用。B.文中多次用到破折号，作用除了有解释说明、补充内容、表达声音的停顿、延续外，还对小说情节的延宕有一定作用。C.小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪天气里发生的温暖故事，讲述得精彩生动。D.小说故事的结尾看似意料之外，实则情理之中，一波三折，有欧亨利的“含泪的笑”的风格。8.小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？请结合作品简要说明。9.小说结尾写金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火而得救，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。【答案】6.B7.D8.①描写海浪风雪之大，能表现天气的寒冷、恶劣，营造出紧张、凶险的氛围，突出了人物活动的典型环境。

②因海浪风雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推动情节的发展。

③描写海浪风雪之大，能从侧面烘托两位老人舍弃个人利益，点燃铺子救人的品质。

④因海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措也无意救了他们儿子的命，凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。9.①与前文情节互为照应，使这个故事紧凑，结构浑然一体。

②情节跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增强了情节发展的张力。

③使主题得到了升华，不仅仅是对舍己救人的歌颂，凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。

④引发读者不尽的思考，能起到言有尽意无穷的作用。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。B.“流露出他们对自己‘老了’的无奈，真实展示了老年人对未来生活的迷茫”说法错误。话语中有对年老的感慨，但并没有无奈的伤感。他们不是对“对未来生活的迷茫”，是对人生的思考与感悟：生命像雪花一样脆弱；人生虽短暂和艰难，但要脚踏实地地去面对、经历。故选B。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“有欧亨利的‘含泪的笑’的风格”错，小说表达“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。故选D。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。《海边的雪》这篇小说，通过描写一对老人，在一个暴风雪的夜晚，为了给海里落水的人指明方向，不惜点燃了海边他们寄身躲避风雨的铺子，歌颂了老人们舍己救人的品质；小说最后通过老人们的儿子也因铺子的大火而得救，表达了“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。小说中，极力描写海浪和风雪之大：“海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去”“刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵”，通过海浪风雪的描写，能表现天气的寒冷、恶劣，营造出紧张、凶险的氛围，突出了人物活动的典型环境。从情节上看，结合“他惯于在骇人的海浪声里甜睡”“可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子”，正是因为风雪之大，老人睡不着，所以才走出铺子；落水者和迷路者也因风雪之大才会找不到方向，才需要大火指引方向，由此推动情节的发展，老人要点燃铺子搭救大海中落水者。从表现人物上看，结合“金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：‘点铺子吧！’”“铺子是他们承包组的全部家当哪”分析可知，海浪风雪之大，从侧面烘托两位老人舍弃个人利益，点燃铺子救人的品质，尤其是小说中对铺子的介绍，铺子不单是两位老人躲避风雨寄身的地方，也是他们承包组的“全部家当”，能够舍出性命拿出承包组所有的家当去救人，更彰显两位老人的品质可贵。从主题上看，结合“老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：‘这是我儿子！’”“可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……”，因海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措也无意救了他们儿子的命，事件也许有些巧合，但是却凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。本题中，写金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火而得救，结合文本内容“两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了”及恶劣的自然环境等内容分析，与前文情节互为照应。小说讲述一个寒冷冬季风雪天气里发生的温暖故事，两位老人毁家救人却意外的救了自己的儿子，看似意料之外，实则情理之中，情节跌宕起伏。结合“原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了!他们左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光!他们流着眼泪，爬过去，滚过……”“两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：‘爸……’”可知，使主题得到了升华，不仅仅是对舍己救人的歌颂，凸显帮助别人就是帮助自己的温暖主题。结合“老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：‘这是我儿子！’”分析，小说的结尾出人意料又在情理之中，引发读者的思考。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成下面小题。安庆绪以尹子奇为汴州刺史、河南节度使。甲戌，子奇以兵十三万趣睢阳。巡督励将士，昼夜苦战。凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余。远谓巡曰：“远懦不习兵，公智勇兼济，远请为公守，请公为远战。”自是之后，远但调军粮，修战具，居中应接而已，战斗筹画，一出于巡。尹子奇益兵围睢阳益急，张巡于城中夜鸣鼓严队，若将出击者，贼闻之，达旦儆备。既明，巡乃寝兵绝鼓。贼以飞楼瞰城中，无所见，遂解甲休息。巡将五十骑开门突出，直冲贼营，至子奇麾下，营中大乱，斩贼将五十余人。巡欲射子奇而不识乃剡蒿为矢中者喜谓巡矢尽走白子奇乃得其状使霁云射之丧其左目几获之壬子，尹子奇复征兵数万，攻睢阳。先是，许远于城中积粮至六万石，虢王巨以其半给濮阳、济阴二郡，远固争之，不能得。睢阳城至是食尽。睢阳士卒死伤之余，才六百人。是时，许叔冀在谯郡，尚衡在彭城，贺兰进明在临淮，皆拥兵不救。城中日蹙，巡乃令南霁云将三十骑犯围而出，告急于临淮。既至临淮，察进明终无出师意，遂去，至宁陵，与城使廉坦同将步骑三千人，闰月戊中夜，冒围，且战且行，至城下，大战，坏贼营，死伤之外，仅得千人入城，尹子奇久围睢阳，城中食尽，议弃城东走，张巡、许远谋，以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长躯，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”癸丑，贼登城，将士病，不能战。巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城，生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼。”城遂陷，巡、远俱被执。乃并南霁云、雷万春等三十六人皆斩之。巡且死，颜色不乱，扬扬如常。（选自《通鉴纪事本末·安史之乱》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.巡欲射/子奇而不识/乃剡蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽走/白子奇/乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之/B.巡欲射/子奇而不识/乃剡蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子奇/乃得/其状使霁云射之/丧其左目/几获之/C.巡欲射子奇而不识/乃剡蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子奇/乃得其状/使霁云射之/丧其左目/几获之/D.巡欲射子奇而不识/乃剡蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽走/白子奇/乃得/其状使霁云射之/丧其左目/几获之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.节度使，古代官名，唐初沿北周及隋朝旧制，在重要地区设置的节制调度的军事长官，元朝时废除。B.甲，铠甲，古代战士穿的用皮革或金属片制成的护身服，“王于兴师，修我甲兵”中“甲”即为此意。C.石，计算容量的单位，十斗为一石，如“五石之瓠中的“石”；也用作重量单位，一百二十斤为一石D.癸丑，癸为天干末位，丑为地支第二位，干支相配以纪年月日，文中与“壬戌之秋”中“壬戌”都是纪年。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张巡对朝廷忠心耿耿，奋力保卫城池。叛军多次重兵攻睢阳，张巡竭力抗击，杀死很多叛军，城破被俘，从容赴死。B.张巡与叛军作战，讲究谋略，让士兵在白天休息，停止敲鼓，使敌人放松警惕，然后派将突然冲出，将叛军杀得大败。C.睢阳保卫战唐军指挥分工明确，张巡负责军事统驭，而许远担负调运军粮、修理战具等后勤保障工作，二人配合默契。D.睢阳城危在旦夕之际，附近谯郡、彭城、临淮的唐将都按兵不动，张巡派南霁云突围向临淮求救，贺兰进明没有出兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尹子奇益兵围睢阳益急，张巡于城中夜鸣鼓严队，若将出击者。（2）巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城。”14.张巡在粮尽援绝之际为什么没有弃城撤退？请简要说明。【答案】10.C11.D12.B13.（1）尹子奇增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击。（2）张巡面向西方拜了两拜说：“我的力量已经用尽了，不能保全城池了。”14.①张巡立足全局，认为睢阳是江淮地区的屏障，一旦弃城，叛军会长驱直入占领江淮。②张巡带领的士卒饥饿虚弱，撤退的话也到不了目的地。③张巡认为附近有几路唐朝军队，他们会前来救援。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“射”和“不识”的主语都是张巡，并且“射”的宾语为“子奇”，所以“射”后面不能断开，应在“识”后面断开，排除A、B。“谓”的宾语为“巡矢尽”，所以应在“尽”后面断开，排除D。整句话翻译为：张巡准备射击尹子奇，但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌。张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“文中与‘壬戌之秋’中‘壬戌’都是纪年”错误。文中“壬戌”用作纪日。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“然后派将突然冲出”错误。原文是“巡将五十骑开门突出，直冲贼营，至子奇麾下”，可见应为“张巡亲自率领”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句话的得分点为：“第一个‘益’”，增加；“第二个‘益’”，更加；“严”，整顿。第二句话的得分点为：“再拜”，拜了两拜；“竭”，用尽；“全”，保全。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长躯，是无江、淮也”可知，张巡认为睢阳是江、淮一带的屏障，如果放弃它撤离，叛军必定会乘胜长驱直入，这样也就丧失了江、准。由原文“且我众饥羸，走必不达”可知，张巡认为自己的士兵饥饿衰弱，如果撤退必然走不到目的地。由原文“古者战国诸侯尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之”可知，张巡认为古时的战国时代，各国诸侯尚且相互援救，更何况附近有几路唐朝军队，他们会前来救援。参考译文：安庆绪任命尹子奇为汴州刺史、河南节度使。甲戌日（二十五日），尹子奇率士卒十三万人进逼睢阳。张巡督促鼓励将士，日夜苦战。共过了十六天，擒获六十多名叛军将领，杀死二万多士兵。许远对张巡说：“我懦弱不懂军事，你智勇双全，我请求替你守卫，你替我作战。”从此之后，许远只是负责调集军粮，修理武器，在城中接应而已，军事计划和行动，全由张巡负责。尹子奇增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击，城外的叛军得知后，彻夜戒备。天亮后，张巡让士兵休息，停止击鼓。叛军在飞楼上察看城内，什么也没有看到，于是脱掉铠甲休息。张巡率领五十多名骑兵，打开城门，突然出击，直冲叛军营阵，冲到尹子奇军旗下面，叛军营中大乱，斩杀了叛军将领五十多人。张巡准备射击尹子奇，但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌。张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他。壬子日（初六），尹子奇再次调集几万士兵，进攻睢阳。先前，许远在城中积蓄粮食达六万石，虢王李巨将其中的一半分给濮阳、济阴二郡，许远极力争取，没能得到。睢阳城中到这时粮食已经吃完。睢阳守军除死伤之外，仅剩下六百人。当时，许叔冀在谯郡，尚衡在彭城，贺兰进明在临淮，都按兵不救援。睢阳城内情况日益急迫，张巡于是命南霁云率三十名骑兵突围出城，向临淮告急求援。南霁云抵达临淮后，观察贺兰进明最终也没有出兵的意思，于是离去。经过宁陵时，与城中守将廉坦一起率领三千步兵骑兵，在闰八月戊申日（初三）夜间杀入重围，一边战斗，一边前进，抵至睢阳城下，与叛军大战，摧毁叛军阵营，除去死伤的，仅有一千人进入城内，尹子奇长期围困睢阳，睢阳城中粮食用尽，守军将领们考虑放弃睢阳城向东逃走，张巡、许远商议，认为：“睢阳是江、淮一带的屏障，如果放弃它撤离，叛军必定会乘胜长驱直入，这样也就丧失了江、准。而且我们的士兵饥饿衰弱，如果撤退必然走不到目的地。古时的战国时代，各国诸侯尚且相互援救，何况我们紧靠着附近的各路将领呢！不如坚守睢阳，以待救兵。”癸丑（初九），叛军登上城墙，守城将士身染疾病，不能作战。张巡面向西方拜了两拜说：“我的力量已经用尽了，不能保全城池了，活着不能效忠陛下，死后当变成厉鬼继续杀贼。”睢阳城于是陷落，张巡、许远都被擒获。尹子奇于是将他同南霁云、雷万春等三十六人全部处死。张巡临死时，面不改色，和平常一样神采飞扬。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秦州杂诗二十首（其十八）杜甫地僻秋将尽，山高客未归。塞云多断续，边日少光辉。警急烽常报，传闻檄屡飞。西戎外甥①国，何得迕天威②。【注】①外甥：开元年间，吐蕃王上表给唐玄宗，自称是唐朝皇帝的外甥。②迕：冒犯。天威：指唐朝的威严。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联以“地僻”“山高”号出秦州的环境特点，暗寓诗人思家未归的感伤。B.颔联明写阴云多现、日光暗淡的边德景象，暗写战事频仍、朝廷声威不足。C.颈联中的“常”“屡”既凸显军情紧急，又渲染出唐朝将士勇赴国难的豪迈。D.诗人深切关注着秦州的动态，写景叙事，抒情感怀，前后呼应，似断实连。16.本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，所抒发的感情有何不同？请简要分析。【答案】15.C16.①本诗尾联表达了作者对吐蕃冒犯大唐天威、侵犯边境的愤怒。吐蕃上表自称是唐朝皇帝的外甥，却又背信弃义，冒犯天威，诗人对此进行了痛斥，表达了愤怒之情。②《登岳阳楼》尾联表达了作者对边境不安、时局动荡的感伤。诗人听闻北方战事，倚窗流泪，抒发了对现实的悲痛之情。【解析】15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“渲染出唐朝将士勇赴国难的豪迈”错，渲染吐蕃不断侵扰边境带来的紧张气氛。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“西戎外甥国，何得迕天威”，是说“吐蕃是大唐的外甥国，怎么能如此忤逆天威？”，表达了对吐蕃不断侵扰大唐边境的愤慨，抒发了忧国伤时的情怀；“戎马关山北，凭轩涕泗流”，是说“关山以北战争烽火仍未止息，我凭栏遥望，胸怀家国，泪水横流”，写诗人眼望国家动荡不安，表达了自己报国无门的哀伤，抒发了忧国伤时的情怀。不同之处在于：结合注释“开元年间，吐蕃王上表给唐玄宗，自称是唐朝皇帝的外甥”可知，“西戎外甥国，何得迕天威”，诗人痛斥了吐蕃多次冒犯大唐天威，表达了对其以下犯上、背盟扰边行径的愤怒；而“戎马关山北，凭轩涕泗流”，则具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁，诗人忧国忧民，禁不住伤心的老泪纵横。表现了诗人听闻北方战事，凭轩流泪，抒发对吐蕃入侵、国破家亡的悲痛哀切。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“__________________，________________。”（2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，化用杜牧的“台城曲”，再现陈后主亡国悲剧，而其后统治者不以此为鉴，相继覆亡的诗句是：“__________________，________________。”（3））杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“_____________，________________”两句就表达了一种凄凉之意。【答案】①.后人哀之而不鉴之②.亦使后人而复哀后人也③.叹门外楼头④.悲恨相续⑤.其间旦暮闻何物⑥.杜鹃啼血猿哀鸣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“鉴”“续”“暮”。三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下列小题。湖味，对微山湖上的人家，不仅代表着独特的文化品格，也代表着湖中的丰富物产。改革开放初期，这些渔民吃苦耐劳，泼辣敢闯，头脑活络，像苇茬子那样不畏严寒，①，努力穿透初春冰封的土地，很快便迎风招展了。同时，湖上的人家有着强烈的宗亲意识，像湖味一样难以被时代改变。同一姓氏，只要祖上来自微山某地，一般都能论上辈分，说话、办事都按一家人对待，②也从辈分中来。哪怕花甲老者，见了辈分高的年轻同宗，也要尊称长辈。秩序是宗亲社会的天然特征，常年离散在大湖上的人们，特别强调这一特征，对乡土观念可谓③。远在千里之外的宗族，即便有的已与故乡分离了多半个世纪，微山人的家谱里也不会疏漏了他们。这种分长幼、重秩序的亲情文化，体现了儒家文化最看重的礼的要义。这是亲情的维系，是祖籍的线索，无关江湖之远。18.在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“这无关江湖之远，而是起到维系亲情、寻找祖籍的作用。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】18.示例：①坚韧不拔；②长幼尊卑；③根深蒂固19.示例：湖味，对微山湖上的人家来说，不仅代表着湖中的丰富物产，也代表着独特的文化品格。20.示例：①原句“是亲情的维系，是祖籍的线索”是整齐短句，节奏明快，富有韵律，形象生动。②原句将“无关江湖之远”置于句末，语意完整，能够起到突出强调作用。【解析】18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境写苇茬子“不畏严寒”“努力穿透初春冰封的土地”，展现出顽强的品格，可填“坚韧不拔”。坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。②由“哪怕花甲老者，见了辈分高的年轻同宗，也要尊称长辈”可知体现的是“秩序”，可填“长幼尊卑”。长幼尊卑：指辈分大小，地位高低。③“常年离散在大湖上的人们，特别强调这一特征”可见“秩序”的观念深入人心，根基牢固，可填“根深蒂固”。根深蒂固：形容基础牢固，不容易动摇。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，“人家”后面加上“来说”；递进语序不当，改为“不仅代表着湖中的丰富物产，也代表着独特的文化品格”。【20题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“这是亲情的维系，是祖籍的线索，无关江湖之远”，其中“是亲情的维系，是祖籍的线索”采用两个“是……”字句，句式整齐，富有韵律；三个句子都是短句，显得节奏明快，生动形象；两个“是”字句在前，“无关江湖之远”在后，强调了“秩序”的价值，突出了“无关江湖之远”。而改句“这无关江湖之远，而是起到维系亲情、寻找祖籍的作用”都是散句，韵律感和节奏感不突出，而且“这无关江湖之远”在前，缺少了韵味。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。时代造就青年，盛世成就青年。国家好，①。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期。②，从有衣穿到穿得时尚、穿出个性，从吃饱饭到吃得丰富、吃出健康，中国青年拥有了更高质量的生活；在人生选择上，从平等的受教育机会，到职业选择日益市场化、多元化、自主化，③；在政策保障上，从全面构筑保障青年受教育权的完备法治环境，到出台《中长期青年发展规划（2016—2025年）》，中国青年拥有了更坚实的保障。可以说，（）。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这是一个伟大的时代，这是一群进步的青年B.这个时代在突飞猛进地发展，这群青年在不懈努力成长C.中国青年正在这个伟大的时代健康成长D.这个伟大时代为青年成长成才提供了丰厚馈赠和丰富滋养22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.D22.①青年才会好

②在物质条件上

③中国青年拥有了更广阔的舞台【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。材料从几个重点阐述了这个时代的优势，而且这些优势更利于青年人的成长，这个时代为青年人成长提供丰富的养料，这是这段文字的中心思想。括号里文字应是承接句、总结句、主题句，主语为“时代”，排除C项；AB项不合主题。故选D。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，上句“时代造就青年，盛世成就青年”说的是时代和青年之间的关系，所以“国家好”是青年好的前提条件，可填：青年才会好。第二处，根据分号后的“在人生选择上，从……到……”可知，此处句式应与此相同，“从有衣穿到穿得时尚、穿出个性，从吃饱饭到吃得丰富、吃出健康”这是讲物质条件，可填：在物质条件上。第三处，此处与“中国青年拥有了更高质量的生活”“中国青年拥有了更坚实的保障”为并列关系，故句式应相同，“职业选择日益市场化、多元化、自主化”是说人生舞台更广阔，可填：中国青年拥有了更广阔的舞台。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。孔子说，