重庆巴川小班2024届中考语文最后一模试卷含解析

重庆巴川小班2024届中考语文最后一模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。()，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽竞长，欣欣向荣。在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，。A．（1）春夏初交，群峰碧绿（2）其乐融融，涉猎其中B．（1）群峰碧绿，春夏初交（2）涉猎其中，其乐融融C．（1）春夏初交，群峰碧绿（2）涉猎其中，其乐融融D．（1）群峰碧绿，春夏初交（2）其乐融融，涉猎其中2．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《史记》是我国第一部编年体通史，是西汉时司马迁所著。B．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，赋、比、兴是诗经的三种主要表现手法，兴是借他物来引出此物的意思，相当于现在的象征修辞方法。C．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国中期庄子及其后学所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。D．《画山绣水》的作者是杨朔，是现代散文家，文章将神奇而美丽的桂林山水表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来，具有很强的趣味性。3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（）A．绵阳是西南地区一座迷人的城市，深厚的文化底蕴，领先的现代科技，既各显其美，又相得益彰。B．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得2017年国际田联百米大战冠军。C．面对朝鲜不断升级的核挑衅，美国国会有人公开表示，通过战争解决朝鲜核问题才是一劳永逸的办法。D．在机场附近操控遥控飞行器，不仅影响飞机的正常起降，甚至可能导致机毁人亡，这绝不是危言耸听。4．下列各项中分析正确的一项是（）又是一年清明时。①你将切身感受到，先人不仅继续活在血脉之中，也继续活在记忆之中。②顶着一穹清澈明朗的天，怀着一颗清澈明朗的心，你看到，通往两个“永生”的长路在脚下无尽延伸，你知道，你必须跑好属于自己的那一棒。③清明节，是一个强化与刷新家族记忆的日子，体现了中国人亘古常新的家庭本位观念。④在这生意盎然的时节，我们与家人一起，祭扫先人长眠的地方，慎终追远，虔敬唤起家族共同的记忆。这生生不息的家，铸就这生生不息的文明与民族。A．“盎然”是形容词，“铸就”是动词，“无尽延伸”和“清澈明朗”是并列短语。B．“你知道，你必须跑好属于自己的那一棒。”这个句子中，“必须”作定语。C．“先人不仅继续活在血脉之中，也继续活在记忆之中。”这是表示递进关系的复句。D．将选文第①④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。5．下列句子没有语病的一项是（

）A．电视剧《都挺好》的热播，给观众呈现了一部似曾相识又触目惊心的家庭大剧。B．响水事故工作组密切监控周边河流、水系，避免未经达标处理的废水不排到外环境中。C．“人生自有诗意，诗意美在四季”的《中国诗词大会》，让观众领略了诗词的魅力。D．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值。6．为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行以“书写的力量”为主题的综合性学习活动。小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。7．默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)①以中有足乐者，______________________________。(宋濂《送东阳马生序》)②马作的卢飞快，____________________。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)③________________________，一览众山小（杜甫《望岳》）④关关雎鸠，______________。(《关雎》)⑤____________________，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑥白头搔更短，____________________。(杜甫《春望》)⑦____________________？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)⑧唐朝.岑参《白雪歌送武判官归京》千百年来被人们广为传诵的描写雪景的名句是：________________________，________________________。默写白居易《钱塘湖春行》的前四句。________________________，________________________。________________________，________________________。8．阅读《水浒传》部分目录，完成下面小题。目录第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（_____）A．五台山桃花村瓦罐寺野猪林B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林C．桃花村五台山野猪林瓦罐寺D．五台山野猪林桃花村瓦罐寺清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。________________________________________________________________。二、阅读9．阅读下面的古诗文，完成下列小题。中吕·普天乐·别怀［元］张可久故人疏，忧心悄。愁云淡淡，远水迢迢。一声白雁寒，几点青山小。满目凄凉谁知道？赋情词写遍芭蕉。明月洞箫，夕阳细草，沙渚残潮。1．这首曲表达了诗人哪些情感？2．请赏析“一声白雁寒，几点青山小”。10．阅读下面文言文，完成下列各题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1．解释下列句子中加点的实词的含义。①念无与为乐者（________）②上下一白（________）2．用现代汉语翻译文中画直线的句子。①但少闲人如吾两人者耳。②莫说相公痴，更有痴似相公者！3．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A．怀民/亦未寝B．盖竹柏/影也C．大雪/三日D．莫说/相公痴4．请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了______的描写手法。不同点：甲文运用了_____的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。11．黄英汪曾祺（1）马子才，顺天人。几代都爱菊花。到了子才，更是爱菊如命。听说什么地方有佳种，一定得买到。千里迢迢，不辞辛苦。一天，有金陵客人寄住在马家，看了子才种的菊花，说他有个亲戚，有一二名种，为北方所无。马子才动了心，即刻打点行李，跟这位客人到了金陵。客人想方设法，给他弄到两亩菊花芽。马子才如获至宝，珍重裹藏，捧在手里，骑马北归。半路上，遇见一个少年，赶着一辆精致的轿车。少年眉清目秀，风姿洒落。他好象刚刚喝了酒，酒气中有淡淡的菊花香。一路同行，子才和少年就搭了话。少年听出马子才的北方口音，问他到金陵做什么来了，手里捧着的是什么。子才如实告诉少年，说手里这两亩菊花芽好不容易才弄到，这是难得的名种。少年说：（2）“种无不佳，培溉在人。（A）人即是花，花即是人。”（3）马子才似懂非懂，问少年要要往哪里去。少年说：“姐姐不喜欢金陵，将到河北找个合适的地方住下。”马子才问：“找了房没有？”（4）“到了再说吧。”（5）子才说：“我看你们就甭费事了。我家里还有几间闲房，空着也是空着，你们不如就在我那住着，我也好请教怎样‘培溉’菊花。”少年说：“得跟我姐姐商量商量。”他把车停住，把马子才的意思向姐姐说了。车里的人推开车帘说话。原来是二十来岁的一位美人。说：（6）“房子不怕窄憋，院子得大一些。”（7）子才说：“我家有两套院子，我住北院，南院归你们。两院之间有个小板门。愿意来坐坐，拍拍门，随时可以请过来。平常尽可落闩下锁，互不相扰。”（8）“这样很好。”（9）谈了半日，才互通姓名。少年姓陶，姐姐小字黄英。（10）两家处得很好。马子才发现，陶家好象不举火，经常是从外面买点烧饼馃子就算一餐，就三天两头请他们过来便饭。这姐弟二人倒也不客气，一请就到。有一天陶对马说：“老兄家道也不是怎么富足的，我们老是吃你们，长了，也不是个事。咱们合计合计，我看卖菊花也能谋生。”马子才素来自命清高，听了陶生的话很不以为然，说：“这是以东篱为市井，有辱黄花！”陶笑笑，说：“自食其力不为贫，贩花为业不为俗。”马子才不再说话。陶生也还常常拍拍板门，过来看看马子才种的菊花。（11）子才种菊，十分勤奋。风晨雨夜，科头赤足，他又挑剔得很严，残枝劣种，都拔出来丢在地上。他拿了把竹扫帚，打算扫到沟里，让它们顺水漂走。陶生说：“别！”他把这些残枝劣种都捡起来，抱到南院。马子才心想：这人并不懂种菊花！（12）没多久，到了菊花将开的月份，马子才听见南院人声嘈杂，闹闹嚷嚷，简直像是香期庙会：这是咋回事？扒在板门上偷觑：喝，都是来买花的。用车子装的，背着的，抱着的，缕缕不绝。再一看那些花，都是见都没见过的异种。心想：他真的卖起菊花来了。这么多的花，得卖多少钱？此人俗，且贪！交不得！又恨他秘着佳本，不叫自己知道，太不够朋友。于是拍拍板门，想过去说几句不酸不咸的话，叫这小子知道：马子才既不贪财，也不可欺。陶生听见拍门，开开门，拉着子才的手，把他拽了过来。子才一看，荒庭半亩，都已辟为菊畦，除了那几间旧房，没有一块空地，到处都是菊花。多数憋了骨朵，少数已经半开。花头大，颜色好，杆粗，叶壮，比他自己园里种的，强百倍。问：“你这些花秧子是哪里淘换来的？”陶生说：“你细看看！”子才弯腰细看：似曾相识。原来都是自己拔弃的残枝劣种。于是想好的讥诮话都忘了，直想问问：“你把菊花种得这样好，有什么诀窍？”陶生转身进了屋，不大会，搬出一张矮桌，就放在菊畦旁边。又进屋，拿出酒菜，说：“我不想富，也不想穷。我不能那样清高。连日卖花，得了一些钱。你来了，今天咱们喝两盅。”陶生酒量大，用大杯。马子才只能小杯陪着。正喝着，听见屋里有人叫：“三郎！”是黄英的声音。“少喝点，小心吓着马先生。”陶生答应：“知道了。”几杯落肚，马子才问：“你说过‘种无不佳，培灌在人’，你到底有什法子能把花种成这样？”陶生说：（13）“（A）人即是花，花即是人。花随人意。人之意即花之意。”（14）马子才还是不明白。（15）陶生豪饮，从来没见他大醉过。子才有个姓曾的朋友，酒量极大，没有对手。有一天，曾生来，马子才就让他们较量较量。二位放开量喝，喝得非常痛快。从早晨一直喝到半夜。曾生烂醉如泥，靠在椅子上呼呼大睡。陶生站起，要回去睡觉，出门踩了菊花畦，一跤摔倒。马子才说：“小心！”一看人没了，只有一堆衣裳落在地上，陶生就地化成一棵菊花，一人高，开着十几朵花，花都有拳大。马子才吓坏了，赶紧去告诉黄英。黄英赶来，把菊花拔起来，放倒在地上，说：“怎么醉成这样！”拿起陶生衣裳，把菊花盖住，对马子才说：“走，别看！”到了天亮，马子才过去看看，只见陶生卧在菊畦边，睡得正美。（16）于是子才知道：这姐弟二人都是菊花精。（17）陶生已经露了行迹，也就不避子才，酒喝得越来越放纵。常常自己下个短帖，约曾生来共饮，二位酒友，成了莫逆。（18）二月十二，花朝。曾生着两个仆人抬了一坛百花酒，说：“今天咱们把这坛酒都喝了！”一坛酒快完了，两人都还不太醉。马子才又偷偷往坛里续了几斤白酒。俩人又都喝了。曾生醉得不省人事，由仆人背回去了。陶生卧在地上，又化为菊花。马子才不惊，就如法炮制，把菊花拔起来，守在旁边，看他怎么再变过来。等了很久，看见菊花叶子越来越憔悴，坏了！赶紧去告诉黄英，黄英一听：“啊？——你杀了我弟弟了！”急急奔过来看，菊花根株已枯。黄英大哭，掐了还有点活气的菊花梗，埋在盆里，携入闺中，每天灌溉。（19）盆里的花渐渐萌发。九月，开了花，短干粉朵，闻闻，有酒香。浇以酒，则茂。（20）这个菊种，渐渐传开。种菊人给起了个名字，叫“醉陶”。（21）（B）一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老。——选自汪曾祺的《聊斋新义》系列小说（阅读提示）1987年，汪曾祺改写了13篇《聊斋志异》中的文言小说，他在《聊斋新义》后记中提到：中国的许多带有魔幻色彩的故事，都值得重新处理，从审美的视角。所以他改写的小说往往赋予人物以性情之美。他还说过“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”1．本篇小说以马子才与陶生的矛盾冲突推进情节发展，请加以梳理概括，完成填空。2．根据括号中的提示，从（1）（2）中选择其一进行赏析。（1）陶笑笑，说：“自食其力不为贫，贩花为业不为俗。”陶生说：“我不想富，也不想穷。我不能那样清高。……”（揣摩“不”的用意）（2）这么多的花，得卖多少钱？此人俗，且贪！交不得！又恨他秘着佳本，不叫自己知道，太不够朋友。（揣摩标点的作用）3．汪曾祺认为马子才“俗不可耐”，你赞同吗？请结合全文，阐述你的理解。4．小说主要叙述马子才与陶生的故事，但始终有黄英的影子，并以“黄英”为题，请结合画波浪线的句子和阅读提示，探究作者的创作意图。（A）人即是花，花即是人。（B）一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老。12．阅读下面的文章，完成下列小题。逛旧书摊刘玉林①那时我与这座城市都还年轻，阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书摊前，捧着一本书走进了另外一个世界，身后沸腾着宣泄的马路与我无关，头顶高楼大厦的阴影也与我无关，与我无关的还有旧书摊的主人。在旧书摊，那些书可以随便翻，三三两两的人围在旧书摊前，让时光看上去是那样慵懒与悠闲。②我往往在旧书摊前蹲到很晚，直到夜幕降临，书摊的主人开始收摊，静静地把我手中的书收走。③旧书摊实在算不上城市的风景。马路牙子上边一地的凌乱，风把满地的书页翻起来，哗哗作响。那些盗版的武侠与野史堆积码放在一起，像一处粗陋的舞台正在上演蹩脚的杂剧。但我觉得，一个有旧书摊的城市，才显得亲切，因为那时这座城市我还很陌生，肯接纳我的除了旧书摊似乎没什么更合适的场所。④我有满满几大厨子书，对我来说，阅读与其说是一种精神追求，倒不如说是消磨孤独的方式。我的阅读太寒酸了，那些被我从旧书摊上买来的书本来就破碎不堪，又被我用胶水和胶布粘了又粘，补了又补。它们摆放在书橱里，更像一截卑微而破旧的时光躺在那儿，蒙满了岁月与往事的尘埃。⑤我的大学生儿子从来不动我的那些书，你不得不承认，书是有时代期限的。90后理解不了“山药蛋派”的乡村，也很难接受“伤痕文学”里的悲情。可能是基因遗传，儿子也喜欢书，但他从不逛旧书摊，他逛的是书店和豪华超市里的书架。⑥我总是毫不犹豫把儿子喜欢的书买下来，从全套的《格林童话》到《哈利波特》，再到东野圭吾与阿加莎˙克里斯蒂，儿子的书橱里一派“洋风”劲吹。⑦但我依然喜欢逛旧书摊，从没觉着旧书有什么不好。⑧我经常跟儿子说：“书犹药也，善读可以医愚。”它更像感冒药，贵的与包装好的未必有几毛一包的小药片疗效更好。旧书有旧书的好处，它们就像被人遗忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭开蒙尘，你又会看到许多动情的诉说。许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书摊边上的人会发现许多贝壳，总会挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，静静地欣赏那份斑斓的精彩。谁会在意一本旧书最初的主人是谁呢？一些隽秀的字迹遗留在扉页与字里行间，像许多神秘的故事带你穿越时间的幽邃。同样一本书，会有不同的双手与情怀在抚摸，书成了漂流在人海中的心情密码，你能解读的只有书籍本身，而不知道书与主人们有扫码样的情愫缘分。⑨我在旧书摊上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司汤达，找到了王小波与戴望舒，我用极其便宜的价格把他们请到家里，就想用粗茶淡饭招待高贵的客人。我把他们像神灵一样摆放在我的书橱里，有旧书摊上请来的这些大神撑腰，忽然觉得自己有了底气。⑩有次我在旧书摊上忽然就发现了两本小破书，出版与印刷年代都够久远的了，一本是清人笪重光的《画筌》，一本是当代山水画大师钱松嵒的《砚边点滴》，这两本书只是听说过名字，网上和书店里都没有。现在书店里经营的书，不是考试的教材就是成功人士的秘笈，那些人文类的书籍静静躺在角落里无人问津。⑪我发现它们时激动得心怦怦直跳，我努力让自己表现得不动声色，漫不经心地翻动着一本文学杂志，我在想怎样避免让书摊大叔宰我一刀，一个劲儿的跟他砍着这本杂志的价格，到最后我跟老板说不便宜也行，你再给我搭两本小破书……书摊老板看到我把那两本小书放在一起，满脸不屑，痛快的说了句：拿走……⑫那一刻我在想，我的这分狡黠到底是来自于长期的阅读，还是多少次与书摊老板的交锋？我想我的人生当中第一应该感谢书，也应该感谢书摊老板们。⑬有天晚上，我们小区的广场上一对年轻的夫妇摆起了书摊。不由得一阵兴奋，我上前扒拉一阵却又是莫名的失望，都是些装帧豪华的畅销书，不是商业奇才讲他的财富帝国，就是地产大亨讲他的创业王朝。据说，现在看纸质书的人越来越少。书摊前一片冷清，闲聊几句才得知，这对夫妇本来是开了一家书店，却因各种原因变成了书摊……⑭我胡乱挑了几本，没跟小两口讲价。那一刻，我真希望他们把书摊开下去，开下去就有重新变成书店的可能。往家走去回头又望了一眼，两盏枯黄的充电灯就像两只失望的眼睛，一对瘦弱的身影伶仃伫立，秋风一起，又是满地的凌乱，纸上哗哗作响……（文章有改动）1．通读全文，谈谈题目“逛旧书摊”的好处。2．品味语言，回答下面问题。（1）从修辞方法的角度，赏析第⑧段画线句。许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书摊边上的人会发现许多贝壳，总会挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，静静地欣赏那份斑斓的精彩。（2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语我用极其便宜的价格把他们请到家里，就像用粗茶淡饭招待高贵的客人。3．结合全文内容，谈谈你对第①段画线句“阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书摊前”的理解。4．文章第⑫自然段也可以作为结尾，作者写⑬⑭段有何用意？13．阅读下面文章，完成后面小题土炕记忆李晓菊①关中农村，土炕家家都有。我生在农村，土炕伴随我度过了童年。可以说，涉世最初的温存是她给的。在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形。她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意……②土炕是生命中心，乡村统领。③记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的笤帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子铺得整整齐齐。待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得失了本色，越来越模糊。木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。那时生活条件不好，物资相对贫瘠。餐盘里多以萝卜白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。但对年幼的我们来说，却是难得的美味。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。④土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。⑤炕头最热闹的时候是每日睡觉前。媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的，小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心中便会陡然升起一股子温暖。记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈爱地看看我俩的字。父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。⑥隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比比长短……。⑦土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。⑧逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，她和纯朴乡亲们一起熬过岁月，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的人生百味。无论何时，温暖的土炕永远是农人的精神归依。⑨小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。因为整天跟在一群男孩子后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。祖母便用土方给我疗伤：大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放在火炉上消融后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少场雪，洗了多少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。⑩如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土炕已渐渐退出人们的生活。尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已成历史。⑪“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置——因为躺在它上面能触摸到童年……（选自《思维与智慧·上半月》2018年第8期）1．本文围绕“土炕记忆”写了“我”与“土炕”哪些事？请分别概括。2．如何理解“在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形”这句话？3．根据要求，品味句子。（1）炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹起一块鸡蛋，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。（从描写手法的角度赏析）（2）记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长。（从修辞手法的角度进行赏析）4．简要分析第⑦段在文章中的作用。5．阅读下面的链接文字并回答问题。（链接材料）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——（鲁迅《社戏》）请分别分析第⑪段中画波浪线的句子中“再奢华舒适的床也替代不了她在我心里的位置”以及链接材料中“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的原因。三、语言表述14．阅读下面的文字，按要求作答。随着电脑和智能手机的普及，“网络阅读”走进了千家万户。人们阅读纸质书籍的时间减少了，实体书店也面临着前所未有的挑战。“网络阅读”是不是比“传统纸质阅读”好呢？请就此阐述你的观点和理由。四、写作15．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一株三叶草正在奋力生长……它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀!我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高!”要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文章中不得出现真实的人名和地名。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

试题分析：（1）依据后面叙写的是“树木”，以及“春夏初交”“群峰碧绿”两个词语的内容，应该先交代季节，后写这个季节景物特点，应该选用“春夏初交，群峰碧绿”。可排除B和D。（2）“涉猎其中”与“其乐融融”之间存在着先后和因果关系，应该选用“涉猎其中，其乐融融”。排除A。据此，答案为C。2、A【解题分析】

A.《史记》是我国第一部纪传体通史。3、B【解题分析】

考查对成语的理解辨析。A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境。C一劳永逸：是辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。符合语境。D危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。符合语境。B项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不符合语境。4、C【解题分析】

A“无尽延伸”是偏正短语。B“必须”作状语。D最恰当的排列顺序是③②④①。5、C【解题分析】

A主语与宾语搭配不当。去掉“的热播”。B否定不当。改为“避免未经达标处理的废水排到外环境中”。D缺少宾语中心词，句末加“的工艺品”。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。6、示例：小岚，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化。作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。【解题分析】

试题分析：表达时首先要有称谓（小岚）；其次写清劝说的原因或理由（汉字悠久的文化内涵，独特的审美情趣，传统文化的传承等）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。7、不知体之奉不若人也弓如霹雳弦惊会当凌绝顶在河之洲海内存知己浑欲不胜簪乡书何处达忽如一夜春风来千树万树梨花开孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【解题分析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：霹雳，凌，簪。8、（1）A（2）与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平，为救金氏父女，打死镇关西因而上五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。【解题分析】

本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《水浒传》的阅读理解。（1）根据所给回目，结合《水浒传》的相关内容，本题答案依次为：五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林。A项正确，BCD三项错误。故选A。（2）本题考查的是结合情节分析人物性格的能力。鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深。中国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形象之一。原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅。二、阅读9、1．与故人离别、疏远而感到忧伤；满眼都是秋天萧瑟的景象而感到凄凉；无人可以交流而感到孤独。2．从听觉和视觉的角度，表现了秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。【解题分析】1．这首曲，借写景抒写羁旅忧怨，暗含抑郁不得志之恨。开篇直抒作者的伤怀心境。首一句是化用孟浩然的“不才名主弃，多病故人疏”(《岁暮归南山》)之句，活画出作者凄凉身世，为下文留下伏笔。接着连用“愁云”、“远水”、“白雁”、“青山”四样景物，淡淡绘景，点染乡愁。“满目凄凉谁知道”一句回应上文“故人疏”，这种暮霭寒烟笼罩之中的凄迷景色，正与作者内心纷乱的愁绪相契合。“赋情词写遍芭蕉”一句，借用陆游“蝴蝶梦魂常是客，芭蕉身世不禁秋”(《客意》)句的意境，慨叹自己孤身飘零，犹如深秋芭蕉，难禁秋风秋雨。据此理解作答。2．本题考查赏析诗句。“一声白雁寒，几点青山小”从听觉和视觉的角度，选取“白雁、青山”两个意象，淡淡写景，点染乡愁。长空之中若有若无的白云本无意，遥遥千里的烟本无心，南归大雁的一声长鸣本是自然之声，点点青山更是自然之景。然而在内含沉闷抑郁心理情绪的小山眼里，白云似含淡淡愁绪；远眺归途更有遥遥烟波阻隔；在寥寂的深秋，一声南归大雁的长鸣划破长空，彼时彼人，难免倍觉凄凉；青山点点凝在色之中，愁思也如青山点点不散。这些隐微宛转地勾勒了一腔绵绵离恨与缕缕忧思。作者触物伤怀，也是以情观物，这种蔼寒烟笼翠之中的凄迷景色正与作者内心纷乱的愁绪相契合，但此时他却是独对清秋暮景，便纵有万种情思，千般愁绪，又能与何人诉说呢?秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。10、1．①考虑，想到②白色2．①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！3．B4．情景交融虚实结合【解题分析】1．试题分析：查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。句意为：上上下下全白。白：白色。2．试题分析：本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有“但”：只，只是；“耳”：罢了。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②中重点词语有“更”：还。句意为：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A正确；B改为：盖/竹柏影/也；C正确；D正确；故选B。4．试题分析：此题考查的是描写方法．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可。相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了情景交融的描写手法。不同点：甲文运用了虚实结合的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边．大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了．这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的．湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸．（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒．我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别．（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居．等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”11、1．种无不佳，培溉在人自命清高，不以为然（或认为以东篱为市井，有辱黄花）马上拔起菊花，致其枯萎2．（1）这两句话连用5个“不”字，反复强调，突出陶生不赞成马生的观点，而追求自食其力的生活。（2）先用问号，表现了马生嫉妒（羡慕）陶生贩卖菊花获大利；其次运用感叹号，表现对马生这一行为的否定；最后用句号，表现出马生恨陶生不传授秘诀的不满心理。层次分明的表现出马生的心理变化。3．示例1：我赞同。我认为其一：马子才虽爱菊如命，勤奋种菊，但挑剔得很严，残枝劣种尽皆抛弃，这并不是爱菊人应该有的行为。其二：陶生贩菊致富，马子才又愤愤不已，恨陶生赚了钱、却没把秘诀告诉他，以小人之心度君子之腹。其三：陶生邀马生和曾生喝酒，马生却故意灌醉陶生，并从土里拔起陶生所化之菊花，致使陶生死亡。这更是彻底暴露出马生的虚伪面目，没有真正爱惜菊花，作者对这个人物充满了嘲讽。示例2：我不赞同。我认为马子才并非“俗不可耐”之人。其一：他爱菊花，远赴金陵购买菊花名种。其二：路遇陶生，素昧平生，只因爱菊花，就邀请他到自己家借住；其三：又勤于打理菊花地；其四：后虽因好奇心致陶生枯死，但也是无心之过，所以他并非“俗不可耐”。4．示例1（满分示例）：马子才爱花，却是附庸风雅，骨子里是俗的；陶生爱花，懂花，却仍旧有一点瑕疵，贪酒误事。小说中只有黄英是完美的，是至美的理想化身。取名黄英意思是黄色菊花中的精灵，菊花在传统文化中象征超凡脱俗的高洁品格，作者叙述这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵，又有勤劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高尚品质的人就是花。小说结尾余韵悠长：强调黄英永远像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味，说明美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美的人生境界，是决不会也决不能被世俗所玷污的。我们只有向它靠近，而不是它向我们低就。汪曾祺想把这种美的性情、美的品质告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念，使人们的生活更富有诗意。作者这样改编赋予了历史故事以现代意义，为我们提供了重新解读历史故事的范例，也启发我们对当下的思索。示例2（酌情给分）：菊花在传统文化中象征超凡脱俗的高洁品格，作者叙述这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵，又有勤劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高尚品质的人就是花。汪曾祺想把这种美的性情、美的品质告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念，使人们的生活更富有诗意。示例3（酌情给分）：作者叙述的故事带有魔幻色彩，强调黄英永远像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味，说明黄英身上具有的美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美的人生境界，是决不会也决不能被世俗所玷污的。我们只有向它靠近，而不是它向我们低就。作者这样改编赋予了历史故事以现代意义，为我们提供了重新解读历史故事的范例，也启发我们对当下的思索。示例4（酌情给分）：马子才爱花，却是附庸风雅，骨子里是俗的；陶生爱花，懂花，却仍旧有一点瑕疵，贪酒误事。小说中的只有黄英是完美的，是至美的理想化身。黄英意思是黄色菊花中的精灵，菊花在传统文化中象征超凡脱俗的高洁品格，作者叙述这个带有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安贫乐道、淡泊名利、守志不阿的高风清韵，又有勤劳经营、自食其力的美德的完美形象。人花合一，这些具有高尚品质的人就是花。小说结尾余韵悠长：强调黄英永远像二十来岁，永远不老，给读者留下了无穷的回味，说明美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。这种至美的人生境界，是决不会也决不能被世俗所玷污的。【解题分析】

1．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题可依据第2段“种无不佳，培溉在人”；第10段“马子才素来自命清高，听了陶生的话很不以为然，说：‘这是以东篱为市井，有辱黄花！’”；第18段“马子才不惊，就如法炮制，把菊花拔起来，守在旁边，看他怎么再变过来。……急急奔过来看，菊花根株已枯”这些内容，仿照题目中的示例概括作答。2．（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“陶笑笑，说：‘自食其力不为贫，贩花为业不为俗’”运用了两个“不”字，起到了突出强调的作用，突出表现了陶生对马生的“这是以东篱为市井，有辱黄花”观点的否定。“陶生说：‘我不想富，也不想穷。我不能那样清高’”连用三个“不”字，运用了反复的修辞手法，突出地表现陶生追求自食其力生活的思想。（2）考查对句子的理解和标点符号的作用。本题作答要结合语境和上下文分析作答。语句“这么多的花，得卖多少钱？”运用问号，写出了马生对陶生卖菊花获大利的嫉妒之情；语句“此人俗，且贪！交不得！”运用感叹号，表现对马生贩卖菊花获利行为的否定，表现了自己清高；最后语句“又恨他秘着佳本，不叫自己知道，太不够朋友。”运用句号，写出了马生对陶生不传授养花秘诀的不满心理。不同的标点符号的使用，充分地表现了马生的心理活动。据此理解作答。3．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。本题作答，若赞同，可从马子才虽“爱花、种花”，但对“残枝劣种尽皆抛弃”；对陶生贩菊致富嫉妒且怨恨陶生不把秘诀告诉他；马生却故意灌醉陶生等方面来分析马生“俗不可耐”。若不赞同，可从“远赴金陵购买菊花名种”“路遇陶生，素昧平生，却热心帮助”“养花勤快”“不是有意致人死”等方面来分析。言之有理即可。4．考查对小说主题和写作目的的理解。小说主要叙述马子才与陶生之间的故事，在整个的故事中有黄英的影子，并且以“黄英”为题目，再结合小说的结尾“一年又一年，黄英也没有什么异状，只是她永远像二十来岁，永远不老”这一语句和【阅读提示】中的“所以他改写的小说往往赋予人物以性情之美。他还说过‘我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念’”综合起来看，马子才与陶生都有价格的缺陷，而黄英是完美的，是至美的理想化身。小说结尾强调黄英永远像二十来岁，永远不老，说明美的性情和品质是永恒的，永远不会衰老。意在表达对美好的东西的追求。据此理解分析作答。12、1．本文通过写“我”昔日逛旧书摊时的经历与感受，表现了“我”逛旧书摊时慵懒与悠闲的心情，流露出“我”在其中获得知识的愉悦与满足，也是对经典文化的热爱与尊重，同时也含蓄地流露出“我”对渐行渐远的旧书摊的回忆与怀念。本文题目是行文的线索，全文围绕“逛旧书摊”展开，吸引读者阅读兴趣。2．（1）这句话运用了比喻的修辞，将书摊比作沙滩，将在书摊上找到的书比作贝壳，生动形象地写出“我”在旧书摊上发现自己喜欢的经典书籍时的满足与喜悦。（2）请，有邀请、请求之意，在文中指“我”将自己喜欢的书“买”回家中，即作者用极其便宜的价格把书买回家，不说“买”而说“请”准确地表现了对这些书的珍爱（珍视）。3．本句是一处环境描写，描写了“我”逛旧书摊时阳光的灿烂与明媚，渲染出美好的气氛，烘托了“我”蹲在旧书摊前翻看书时的愉悦心境，为下文逛旧书摊的经历做铺垫。4．⑬⑭段写了“我”逛小区广场上的书摊的经历与感受，表现了“我”失望（失落、惆怅、怅惘、若有所失……）的心情。这与之前逛旧书摊时的悠闲与愉悦的心境形成对比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人读书，少一些功利性阅读。如果到第⑫段结尾，则没有这样的表达效果。【解题分析】1．①从结构看,“逛旧书摊”是文章行文的线索,整篇文章围绕作者逛旧书摊之事展开。②从内容看,“逛旧书摊”是行文的重点,作者用大量的笔墨写自己昔日逛旧书摊的经历与感受。③从主旨看,“逛旧书摊”暗含主旨,流露出作者获得知识的愉悦与满足，也是对经典文化的热爱与尊重，同时也含蓄地流露出作者对渐行渐远的旧书摊的回忆与怀念。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）“许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书摊边上的人会发现许多贝壳”使用了典型的比喻修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出发现喜欢的经典书籍时的情态外，还要答出满足与喜悦的情感。（2）“我用极其便宜的价格把他们请到家里”中的“请”字，则运用拟人手法，形象地表现了对这些书的珍爱。答题时首先要点明描写喜欢书的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的作者的情感倾向。3．考查对文章中重要语句的理解。首先要确定描写的种类，然后根据语句在文章的位置及上下文的内容，探究语句的作用。“阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书摊前”明显属于景物描写，从内容上看，通过描写灿烂与明媚阳光来渲染出美好的气氛，烘托愉悦心境。从结构上看，为下文逛旧书摊的经历做铺垫，为在旧书摊中发现自己喜欢的书的情节蓄势。4．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。13、14段正好是文章的结尾，所以从结构上看就有收束全文，点明主旨的作用。从内容上看，写了“我”逛小区广场上的书摊的经历与感受。文章第11、12段写的是逛旧书摊时的悠闲与愉悦，这正好与结尾这两段所描写的“我”失望的心情形成对比，由此深化了文章的中心。一定要把文章所深化的中心答出来，即希望有更多人读书，少一些功利性阅读。13、1．①早上起床后,在土炕上吃饭。②每日睡觉前,一家人在土炕上学习、生活。③儿时,在土炕上烙手。2．“土炕是有形的”是因为“在关中农村,土炕家家都有”,它伴随“我”度过了童年,具体可感；“似乎又无形”是说土炕承载的乡土暖意和童年朴素日常的温情是抽象的。3．（1）作者运用动作描写,再现了祖母给“我”和弟弟分吃鸡蛋馒头的情形,突出了祖母慈爱的形象；（2）“挤”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦,营造了祥和的氛围。4．内容上：点明了土炕是乡土文化的纽带。传递着浓浓的乡土暖意；；结构上起到过渡的作用，引出下文对乡土生活的回忆。5．“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情,作者借对土炕的不舍表达对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那夜的戏最好看，原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。表达了作者对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。【解题分析】

1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我和土炕”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“我和土炕”做的几件事情。根据③段“记忆中，每天早上起床后，扫土炕后，将暖床的被子铺得整整齐齐，然后爱土炕上吃早饭。⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。”⑨段“每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。用药水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。”概括作答即可。2．考查对文中重要句子的理解。作答此题要从“土炕”的形和意两方面理解。“形”是指在关中农村，土炕家家都有。土炕伴随我度过了童年。“意”是对土炕古朴、温情和神圣，是“我”童年的美好回忆，土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。3．考查对句子的赏析。①句要求从描写手法的角度赏析，常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。“夹起”“掰开”