高一上英语教学总结6篇 高一英语教学总结教学效果

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高一上英语教学总结1

这学期是我从事教学工作的第一学期，担负高一七班，八班的英语教学。作为刚踏上老师岗位的一个新人，我的教学思想和教学理念还不够成熟，教学阅历不足。因此，在教的第一学期，我对教学工作不敢懈怠，仔细学习和钻研，深入讨论教法，虚心向学校的其他老师们学习。经过一个学期的努力，我猎取了很多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况。

首先在本学期的英语教学中，我切实地逐步了解和分析同学的真实水平。这届高一同学英语基础相对较弱，词汇积累不足，因此听、说、读、写四项基本技能也较为薄弱。而我所担负的两个班级中，七班课堂相对而言比较活跃，上课气氛积极，但大部分同学处于中下水平，尖子生很少。而八班入学平均分较高，班级整体来讲，中等生占较大多数，尖子生也很少，同时学困生相对多。针对两个班级的详细实际，在授课过程中我避开采纳较深的全英教学，而是尽量采纳简约易懂的课堂英语教学。学期初，在其他教学阅历丰富的老师的指导下，我了解到不能过急地“为教学进度而教”，相反地，应当从同学实际出发，巩固同学的基础知识。因大部分同学单词量少，积累不够，对识记单词的方法不了解，我们老师从最基本的抓起，在学期第一个月内，进行音标呈现和单词的复习，以及识记方法的归纳介绍。通过这一个多月的音标循环复习，在后来的学习过程中，大部分同学词汇记忆技能有了提高。

第二，在真正的教学中，除了“备同学”——真正了解他们的真实状况和需要外，备好教材，教法等也特别重要。在新课程培训的基础上，我了解到我们所运用的这套教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能；用英语分析问题、解决问题的技能；用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。而这对于基础较薄弱的同学来讲，无疑是需要花更多精力和时间的。所以，在授课过程中，以大纲和新课标为指导，援助同学积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际运用方法，引导同学基础知识重点扎实和巩固，重点知识做到理解和掌控。

再者，除了备课充分，在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加来提高课堂效率外，同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。要做到上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，我们每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己在这一学期的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难，保证每堂课的课堂效率。

由于英语这一学科的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此绝不能忽视。在教学工作中，本人着重实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。同时，针对学困生，制定相对应的帮扶计划，在课后进行个别辅导，主要援助他们重新建立基础。

通过一学期的教学工作实践，我认识到做为一名新老师，自己还存在着很多不足，需要多多向各位前辈请教，多充盈和提高自己，不断仔细努力，争取教学水平更上一层楼。

高一上英语教学总结2

本学期担负高一(3)和(4)班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结：

教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。同学是被教授的主体，了解和分析同学的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与同学一年来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的援助。

同学的英语听、说技能较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的同学，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导同学开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班同学的状况也存在着差距。

十班相对于九班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上同学较多，假如只是一味的讲解较为简约的知识点，便会使他们得不满意。

所以，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，实时了解自己的不足之处。

英语是一门较为非常的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过同学自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的状况，在很大的'程度上激起了同学的表演爱好，而且同学自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。

过后，再与同学一起理解这篇文章，不仅能够使同学在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让同学学以致用。

听课也是提高自身教学技能的一个好方法，作为刚参与工作不久新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌控了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。

作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练同学多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求同学至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求同学熟读课文，对于重要、精美的段落和句子那么要求同学背诵。

对于同学的作业，做到仔细、实时地批改，使自己能够在第一时间掌控同学在课上所学的状况，同时也让同学在第一时间能够了解自己的不足之处，仔细写好批改语以便激励同学学习的信心。

高一上英语教学总结3

本周为考试周，意味着本学期工作也即将结束。针对开学初对同学状况的分析，本人制定了本学期的教学工作计划，现将本学期的工作做如下的总结和分析：

一、计划实施状况和效果

1、顺当完成初高中的连接工作，使同学了解高中英语学科的要求和特点。

2、完成必修1-2的学习，同学娴熟掌控必修一、二的重点词汇、短语、句型和语法。

3、开展了阅读类型、阅读猜词技巧、词汇学习策略和高考新题型特点的专题讲座和渗透教学，使同学了解多种英语语言知识学习的方法、技巧和策略。

4、根据A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，同学完成了《新概念2》和21世纪英文报的课外阅读篇章，并建立了阅读档案。同学初步养成每天课外阅读的习惯。

5、开展英语学科主题活动：

阅读共享活动：story-telling(A班〕

竞赛活动：全国中同学知识技能竞赛；陕西省青少年文明礼仪特长生选拔。

6、课堂完成了课本听力训练；利用自习时间两个班并完成了《易听》听力部分训练。

总之，顺当完成本学期的教学工作，但针对计划实施的过程中所发觉的问题，将对后期教学工作做以下的改进。

二、后期教学工作需改进之处：

1、狠抓落实、追求教学效果。

1〕加强词汇的听写，并针对单词记忆较差的同学进行默写检查。

2〕对课外阅读状况进行更细致的监督和指导。

3〕增加课堂背诵环节，使同学熟识高考热点话题的语言。

2、整合教学资源，优化教学内容。以课本话题为依据，整合《步步高》、《21世纪报》和网络资源，以主题阅读的阅读重点，引导同学整理话题词汇、短语。加强课内外教学的相关性，以提高课堂教学效率。

3、加快教学节奏，提前完成课本教学工作。拓宽延伸学习资源，丰富课堂教学内容。

高一上英语教学总结4

经过一个学期的努力,顺当完成了各项教学工作任务,现将对这一学期的教育教学工总结如下:

一、工作内容

1、重视初、高中英语教学连接工作的开展，援助同学尽快顺当适应高中英语的学习。对于一般班的学习来说,英语基础非常薄弱,尤其中学语法基础知识相当差,因此我从学期开始就把初高中连接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实.经过一个多月的加强,大部分同学都已经基本掌控他们的用法,效果很好对以后的教学有了很大的援助.

2、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改过程中,尽量进行面批,让同学第一时间更正,进一步提高了他们的学习效率.

3、.积极参与科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，不放过任何一个学习机会，提高了自己的英语教学水平。

4、发扬团结协作的精神,与班主任和其他各科任老师亲密合作,共同营造良好的班风学风，教学上统筹安排，使教学资源得到了最大限度的利用，也为自己的英语学科制造了良好的教学环境。

5、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考，夯实同学的知识基础，培育和提高同学的英语技能。仔细开展以同学为主体的教学模式，备教法的同时也备同学，了解同学原有的知识技能的质量，学习习惯，学习中可能会遇到的困难，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次同学的需

要，同时努力提高自己驾驭课堂的技能，尽量运用多媒体帮助教学，增大课堂教学的容量，加强课堂教学的直观性和生动性，并实时依据反馈信息调整教学环节。

6、实时而细致地做好了培优辅差工作。

同学英语成果的参差不齐给常规教学带来了肯定的困难，我制定了详细的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次同学学习的积极性，因此我对同学悉心关怀，尽力稳定其心理，经常与他们谈心进行心理辅导，达到比较抱负的帮扶效果。

二、教学收获

经过近几年的高中教学，总结出，在同学基础薄弱的状况下，如何采用哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成果。总之，高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的进展，社会对老师的素养要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、激励自己，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多与其他老师沟通工作阅历、总结、相互协作、学习，使自己今后课堂内外的教学更得心应手，更能达到教与学的高度和。

高一上英语教学总结5

本学年，我依旧担负高一班级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，积极参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、实时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校同学实际状况。高一同学普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，决断采用坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。以此提高同学的学习爱好，不断提高学习成果。

再次，我做到仔细备课。作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，需要对全部内容进行熟识，参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后实时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元内容整理重点短语，归纳分发给同学，以便记忆。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信心

授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供同学演练。

仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使同学所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的知识掌控程度，都会在作业中得以径直表达出来。对于难度较大的题目，同学涌现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于同学不该涌现的问题，指导同学实时订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细实时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供同学练习，径直把单词放到详细的语境中去。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，盼望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

高一上英语教学总结6

作为一名高一英语老师，我感到责任重大，英语作为一门外语，对中国同学来说特别难学，在学习过程中也很难进步。现将这一学年的工作总结如下：

这一学年来，本人担负高一—班和—班两班的英语老师，在相互认识了之后，积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内掌控得。在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，加强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和知识据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习