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原创新题的命制感悟中学化学高级教师教龄17年10届高三经历一线教师4年六节教育部优课发表10篇教学论文第三届命题征集活动即将开始扫码添加李老师微信进群获取更多信息在传承中创新01传承什么内容02如何做到传承在情境中创新01情境来自哪里02如何利用情境在设问中创新01优秀问题特点02如何创设问题试题点评在传承中创新01传承什么内容传承高考，守正出奇周期表(律)稳中有变传统的位置表格、数量关系又到死胡同(20/21年没有眼前一亮感觉)

向物质结构、化学键的角度过渡向元素化合物性质靠拢(转化图、实验现象、实际应用)1234在传承中创新01传承什么内容02如何守正出奇过往怎么考看已有问法找合适素材定设问目标2018年广州一测“撞车”2018年全国理综的故事哪道试题你更喜欢？套路明显考点单一完成使命全国卷连续多年考查有机实验基本仪器名称及其使用要求过程的分离提纯产物产率计算装置试剂的作用三道试题共性的地方在哪？基于气压反应实现装置使用现象分析在情境中创新01情境来自哪里（1）来自实验的情境引自靳豪博士的讲座在情境中创新01情境来自哪里(2)来自课本的情境14年广州二测在情境中创新01情境来自哪里(3)来自文献的情境阅读相关文献在情境中创新01情境来自哪里02如何利用情境寻找设问支点装置与试剂操作与目的现象与表征方案与评价在设问中创新01优秀问题特点02如何创设问题问题解决，前后关联简单的复述式的物质检验题目明确告知学生干什么+SO3↑1守恒SO2SO3BaCl2品红+SO2↑氧还运用理论高温112FeSO4Fe2O3证据推理真正意义上的问题解决1.产物分析2.检验先后3.性质应用真正体现基本观念和核心素养21.硫代硫酸钠(Na2S2O3·5H2O)俗名“大苏打”。易溶于水，难溶于乙醇，沸点为100℃，酸性或加热条件下易分解。某实验室模拟工业硫化碱法制取硫代硫酸钠，其反应装置及所需试剂如图：改编问题：制备过程中SO2不能通入过量的原因是？(请用离子...)例1试题点评不要围绕不好的素材命题！宁缺毋滥！！！没有考查课本的基本反应及其变形过多的“大基团”转变例2试题点评设问受到素材限制，没亮点！！！共平面一取代转化反应类型例3试题点评一看过多的陈述性常识就感觉很烦！！！例4试题点评背景相对新颖考查主干内容考点相对融合存在修改空间共平面、能否使KMnO4褪色、同系物、释放的H2的量、例5试题点评站位够高描述修改例6试题点评传承高考方向背景比较新颖考查主干内容存在修改空间N、F、P例7试题点评传承高考方向背景比较新颖重视类比运用体现问题解决减少无谓干扰所谓的试题创新在认可的范围内于一定的情境中有问题解决味道想了解更多试题展示

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