第22课《梦回繁华》课件（共30张）语文八年级上册

《清明上河图》这幅画相信同学们都不陌生，这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。这幅长卷人物众多，场景复杂，但在毛宁的笔下却是井井有条，细腻具体，并且能挖掘出画面背后的社会历史内涵，堪称难能可贵。今天，就让我们一起随着毛宁的步伐，来看看这幅闻名世界的画作吧。梦回繁华毛宁学习目标1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2.了解本文采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏、审美能力。背景链接

北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。字词学习绢

驮

檀

冗翰林

题跋

擅长

城郭

考订

田畴

岔道

簇拥踏青

行旅

宏敞

摄取遒劲春寒料峭长途跋涉摩肩接踵络绎不绝juàntuótánrǒnɡhànlíntíbáshànchánɡchénɡɡuōkǎodìnɡtiánchóuchàdàocùyōnɡtàqīnɡxínɡlǚhónɡchǎnɡshèqǔqiújìnɡchūnhánliàoqiàochánɡtúbáshèmójiānjiēzhǒnɡluòyìbùjué舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。遒劲：雄健有力。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。词语集注整体感知自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。一（1-2）介绍《清明上河图》的背景和作者。二（3-4）介绍《清明上河图》的形式特点和所描绘的内容。三（5）介绍《清明上河图》的形式和艺术特点，点明其历史价值。自由读第一部分，思考下列问题：1.北宋汴梁给你留下了什么印象？2.张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？3.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？4.《清明上河图》有什么特殊的意义？5.第2自然段运用了什么说明方法？有什么作用？精读细研自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？

北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。空前繁荣“空前”一词说明了什么？说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确、严谨。精读细研

张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中____________的一幅。最具代表性精读细研第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？《清明上河图》有什么特殊的意义？

每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。特殊意义第2自然段运用了什么说明方法？有什么作用？幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，……。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125）。引用，直接引用文献，主要说明画家生平，既清楚，也有权威。默读第二部分，回答下列问题。1.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？2.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？有什么好处？第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？

张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵厘米，横厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。列数字，用具体的数据准确地说明了《清明上河图》的庞大，给人留下深刻地整体印象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。打比方，把“长卷”比作“乐章”，生动形象地将专业性很强的内容解说得通俗可感，给人带来一种艺术感。第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。说一说这样写有什么好处？画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。画面中段是汴河两岸的繁华情景。后段描写汴京市区的街道。空间顺序好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。作者用精炼的四字短语形象地概括说明了汴梁近郊的自然风光，使文章的语言典雅而富有韵味。“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”这几个短语在表达效果方面有什么特点？作者是从哪些方面介绍画作中所描绘的“沐京近郊的风光”的？是按什么顺序说明的？作者是从景物和人物这两方面来写汴京近郊风光的，按由远到近的空间顺序说明。《清明上河图》的高潮是哪一部分画面？一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。举例子，以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。摹状貌，对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，……却无暇一顾。”进行细致的描摹，将画面转化为一个个生活场景。在说明画面中段汴河两岸的繁华景象和不朽价值时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？在说明汴梁市区的街道情形时，是从哪几个角度进行说明的？从各类房屋店铺、经营的物品、各行各业人员、街上行人等角度进行说明。突出了街道繁华，人员众多。艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。社会价值：画作所绘景物与历史文献的记载“基本一致”，而由于画作内容“十分真实”，描绘“细致入微”，也就为后人了解12世纪中国城市的生活状况，留下了极为宝贵的形象资料。自由读第三部分，思考作者是从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？自由读第三部分，说说下列句子分别采用了什么说明方法，并简要分析。《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。作比较，将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，说明其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。列数字，列举约数说明画面中的人数，很准确。引用，说明画中所绘景物与文献记载无有不符。引用文献既清楚，也有权威性。举例子，说明画中所绘景物与文献记载基本一致。画中人物有五百多个，形态各异。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，……无有不符。思考：文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？

本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴