六年级下册劳动与技术教案

六年级下册劳动与技术教学打算一、指导思想及教材分析学生的制造意识、创精神和实践力气，具有格外重要的意义。教材分析：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的治理和一些常见农作物的种植的根本学问2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关学问。3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生保护环境的美化环境的意识。其次单元我的校园模型，通过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。二、学情分析过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。对于教师：1、端正教育思想，更教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学争论，提高自己的自身文化素养。4、转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革方法，路子，开拓创，不断进取，努力培育学生的劳动力气以及劳技技能。5、认真备课、写教案、争论课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有猛烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣。2、敬重教师的辛勤劳动，听从教师的正确教育，认真完成教师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，乐观动脑，思维准确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向教师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前预备好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回归生活。5、乐观参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造力气。6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强争论，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学生。2023.2.151课题：家政家庭种植教学课时:1教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植DIY教学目标：生疏常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进展沟通，培育爱美情操。开展家庭种植DIY中获得真实的情感体验，提高种植技能。1.安全使用劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：生疏常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教师预备：常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰预备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。预备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。1、制作多媒体课件。2、收集关于花卉的学问信息。学生预备：收集关于花卉的学问信息。教学过程：〔一〕录像激发兴趣，导入课。1、教师到不少同学家去家访，让我们跟着教师的录像一起参观两位同学的家。2、播放录像。3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境布满了生气。今日，我们就来学习家庭种植的相关学问。板书课题。〔二〕探究学习，生疏常见的花卉。1、在刚刚的录像里，你看到哪些花卉？指名沟通。2、你还生疏哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的状况。〔三〕探究学习，生疏常见种植工具和花盆。21、创设情景，分小组比一比哪个小组生疏的种植工具多？2、生疏常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。〔四〕探究学习，学习土培吊兰1、出示种植好的一盆吊兰。你生疏这种花卉吗？2、今日我们就来学习土培吊兰。3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、学生自学。5、检查自学状况。呈现土培吊兰的材料和工具，沟通操作步骤。6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名沟通。7、教师演示关键操作步骤。〔五〕实践操作，分工合作。1、各小组进展种植吊兰。教师巡察指导。〔六〕成果呈现，沟通评议1、学生呈现土培吊兰。2、开展自评和互评活动。3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功阅历以及缺乏之处。〔七〕拓展思维，总结课文1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有很多种植都是利用这种方法进展种植的。2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进展栽种？3、作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观看记录，参与班级种植大赛。3课题：菊花扦插教学目标：能依据需要选择适宜的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。把握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般学问与技能，了解植物扦插生根的过程。培育对种植的兴趣，体验劳动欢快，提高审美情趣。教学重点：把握菊花扦插的方法把握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培育学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学预备：各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片实物投影仪菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让宽阔菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二很多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经受吗？自主探究，了解菊花配音乐，让学生赏识教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，把握技术。把握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，4了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别留意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插阅历的学生来说一说。教师可以在学生说的根底上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使芽长出，次年春天，松土除草，使芽长成强健的枝。基质和扦插盆。基质：433202/383~41/2在学生根本把握菊花扦插学问的根底上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组争论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。1、预备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，把握处理插条的方法。3、留意扦插的深度。4、把握扦插的最正确时期。5、工具及材料的预备。沟通方案，评出最正确方案。把握养护学问教师可以先请学生争论：菊花养护应留意些什么？在学生充分争论的根底上进展全班沟通，归纳出菊花养护的五个留意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应赐予充分的阳光。4施肥：8101951讲解“打头”和“留蕾”的方法5播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解的根底上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最正确示意图。师课上布置。客观评价，总结沟通“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进展，后两项可以到班级菊花展完毕后再评，做到实事求是。拓展延长，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓舞学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，稳固所学学问、技能，培育种植兴趣，养成宠爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息6课题：做花圃治理员教学课时1教学目标：让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中觉察问题、分析问题、解决问题，猎取第一手感性学问，获得亲身体验.了解小花圃治理的根本学问，设计小花圃治理方案，让儿童的才智在劳动实践中生成。3.培育学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动制造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：通过实践学习治理小花圃，用自己的学问和技能治理学校小花圃，美化校园环境。教学难点：设计小花圃治理方案教具预备：预备花圃图片教学步骤教师活动—导入课题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，呈现傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热忱的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动制造出来的，人人都爱美，人人都能制造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热忱，引出了争论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增加了很多乐趣，怎样使这些小花圃始终美的呢？由学生的答复导入课的学习。二探究互动依据课前预备和教师指导，学生依据书上的“看一看，记一记”和“写7一写”的要求，填写空白处。小组内介绍自己最宠爱的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的学问与同学进展沟通，在学生充分沟通的根底上教师小结，提示治理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等留意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要准时。”三动手试试,完成作品教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生赏识,学生动手尝试制作简洁的叶贴画,也可以小组合作完成较简洁的作品.留意事项:12四教师总结总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.8课题：种瓜种豆乐趣多教学课时1教学目标：通过栽培南瓜和毛豆,培育学生宠爱劳动,擅长观看,团结协作等良好品质.教学重点：学习种瓜种豆技能教学难点：培育学生的科学探究意识教学步骤—导入课题教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生赏识,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二查一查,议一议学生依据课前所收集的信息,在小组内争论沟通一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.1学习种植南瓜.步骤:(1)选种浸泡催芽播种定植调整植株(7)授粉治理9采收2学习种植毛豆步骤:(1)适时播种,合理密植(2)肥水治理(3)采收四留意事项操作实践时,要对学生进展纪律教育,做到井然有序.使用劳开工具时要留意安全.五课后延长南瓜的种植步骤毛豆的种植步骤课题：10课题：插花艺术1教学内容:插花艺术教学目标：1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。教学重点：了解花卉学问,学习和赏识插花教学难点：能独立完成一个插花作品〔学生〕收集的插花图片(教师)插花艺术课件,插花步骤图.学步骤—导入课题教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生赏识教师小结:插花给我们的生活增加了很多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?二赏识与观看如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年