七年级下学期数学教学工作总结

七年级下学期数学教学工作总结一、利用数学知识来解决生活中的问题

《数学课程标准》指出：“数学课程要贴近学生的生活”，“要学会从现实生活中发现并提出数学问题，善于用数学知识解决现实问题。”教材中的每个单元都体现了与生活的密切联系，让学生在日常生活中发现数学问题，感受数学与生活的密切联系。

1、创设生活情境，激发认知兴趣

在教学时，教师如果根据教学内容创设生动具体的生活情境，让学生为日常生活所见的数学知识走进课堂而感到惊喜和兴奋，从而产生学习的兴趣和热情。如教学“比例”时，设置如下：你看到表中的比例有什么特点？你是怎么判断的？这时学生情绪高涨，激动地讨论起来。这样把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习生活中。

2、收集生活素材，充实教材内容

真实的生活事例比较贴近学生的生活实际，容易引导学生由现实生活进入数学世界，再通过模拟生活场景引导学生探究数学知识，使抽象的数学知识具有生动感性的表象，使数学知识充满生命活力。如教学“单项式”时，引导学生从生活中的事物入手，学生在交流中认识了许多生活中的单项式。

3、回归生活空间，应用数学问题

当学生在课堂上获得了大量新的数学认知以后，我们应该有意识地要求学生把学到的数学知识应用到生活中去。如学习了“有理数的乘方”后引导学生比较获得200元与投资2000元哪个更划算，更合算出哪种方案更好；又如学习了“一次函数”后引导学生去调查联通、移动等通讯公司的通话收费标准，然后根据调查的结果，帮助同学选择合适的通讯公司等等。这样既使学生感到数学就在身边，激发他们学习数学、发现数学的热情。又培养了学生自觉地把所学的数学知识与现实生活联系起来的良好意识。

二、运用生活经验，解决数学问题

《数学课程标准》也指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”学生在自己的生活中积累有许许多多的生活经验，这些经验在小学生的头脑中形成大大小小的积累群。当我们在学习新的数学知识时就要利用这些生活经验作为“思维台阶”，帮助同学们更好地解决数学问题。

1、凭借生活经验，认识数学问题

小学生由于对事物具有敏感性，他们活泼好动，喜欢形象直观、反映周围世界中的事物形态、大小、远近、关系和颜色等。这样利用学生的生活经验来认识数学问题，缩短了客观事物与学生之间的距离，更好地帮助学生形成了正确的认识。如教学“确定位置”时学生已经凭借生活经验知道了确定位置的重要性。如看电影找座位等，这时教师只要稍加引导就能很轻松的达到教学目的。如“小华排在第几？小华的左边有几个同学？右边有几个同学？这一排一共有多少个同学？”等等。这样使学生觉得轻松愉快，而又积极主动地探索并开展有效的数学活动。这样利用学生的生活经验来使问题变得更加简单易懂。

2、回归生活实践，体会数学方法的价值

《数学课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”编一些实际应用的题目让学生练习是培养学生应用意识的最有效的办法之一。如教学“代数式”后让学生练习：小华的身高为145（），体重为46（），家离学校有800（），等等；这样通过把题目中的语言文字改为相应的数字来代表某些已知量。又如“小明的妈妈去买水果来招待客人，买了6个苹果和4个梨花了24元钱；小花买了3个苹果和2个梨花了14元钱；试问小花妈妈的水果费是否合理？”在这个例子中我们就要来计算买水果所花的费用是否合理就要通过计算来确定。我们可以通过列出一个简单的方程式来寻找答案：苹果每斤的价格x+梨每斤的价格y=总价格z；已知条件：6x+4y=24；3x+2y=14；通过解方程可得x=2；y=1；z=3；所以小花妈妈的水果费是合理的。

总之，我认为数学知识来源于实践，来源于生活，存在于我们生活中时时处处；怎样才能使学生更好的来接受数学知识呢？我想：只有更好的联系生活实际才能更好的来帮助学生学习数学知识。“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”学生一旦对某种事物产生了兴趣就会用心去研究它；我们就可以利用学生的这种心理倾向来提高学生的学习热情。我想：如果学生一旦对数学产生了兴趣就会用心去研究它；我们就可以利用学生的这种心理倾向来提高学生的学习热情。我想：如果学生一旦对数学产生了兴趣就会用心去研究它；我们就可以利用学生的这种心理倾向来提高学生的学习热情。七年级下学期数学教学学期工作计划一、教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握数学基础知识，形成技能，培养他们的探索能力、自主学习能力和解决问题的能力。同时，本学期的教学目标是达到以下三个层次：

1、认知目标：学生能够理解和掌握七年级下学期的数学概念、法则、公式和定理，并能够运用它们解决实际问题。

2、能力目标：通过本学期的教学，培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力，同时培养他们的创新精神和合作学习能力。

3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣，帮助他们建立正确的数学观念，提高他们的数学素养。

二、教学内容和重点难点

本学期的教学内容包括：有理数、代数式、方程和不等式、函数及其图像、三角形、四边形、圆、概率初步。其中，重点内容是有理数、代数式、方程和不等式、函数及其图像，难点内容是三角形、四边形、圆、概率初步。

三、教学措施

1、重视基本概念的教学，使学生理解并掌握数学基础知识。

2、通过例题教学，培养学生的解题能力和思维能力。

3、提倡学生自主学习和探究学习，引导学生发现问题、解决问题。

4、加强学生的数学实践活动，提高学生的实践能力。

5、注重与生活实际的，使学生感受到数学的应用价值。

6、学生的个体差异，因材施教，帮助学生树立学习数学的信心。

四、教学评价

1、定期进行单元测试，了解学生的学习情况。

2、通过作业、课堂表现等进行评价，及时反馈学生的学习情况。

3、对学生的学习过程进行评价，包括学习态度、学习方法、课堂参与度等。

4、对学生的学习结果进行评价，包括作业、考试成绩等。

5、及时调整教学策略，帮助学生解决学习中遇到的问题。

五、教学进度

本学期共有16周教学时间，每周5天教学日，共80个课时。七年级下学期语文教学工作计划一、学生基本情况分析：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。他们个个聪明活泼，上进心强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。但是，他们的基础较薄弱，自制能力差，习惯不是很好，大部分学生课堂纪律较差，尤其是部分男生。因此，教学上必须采用灵活多样的教学方式，因材施教。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教情分析：

作为刚参加工作的我来说，面临着很多的困难。比如，对中的教学理念、教学方法很不了解；对七年级学生的生理、心理特点不熟悉；对学生的要求定位不恰当；对教材的重点与难点把握不准确；由中的教学模式比较传统，没有实现预期的转变；学生的学习习惯和生活习惯不尽人意……因此，只有努力加强学校和家庭教育的沟通，讲究方法，多开导学生，关心学生，才能转化一名学生的消极心理状态，使其在各方面有较大的发展。

四、学情分析：

本班的学生大部分来自农村，他们在语文学习方面具有以下几个方面的特点：

1、语文整体水平不高，大部分学生拼音都没过关，普通话不标准。

2、语文学习的习惯和方法普遍不好。很多学生不能做到课前预习、上课认真听讲、课后复习等。

3、理解能力不强，阅读文章时只能停留在表面，不能深入思考下去。

4、写作能力较差。多数的文章内容空洞，缺乏组织材料的能力。

5、女生比较认真，但学习方法不够灵活；男生比较调皮，知识掌握不够扎实。

五、教学具体措施：

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

兴趣是最好的老师，因此我注重课堂教学设计，从激发学生的学习兴趣入手。充分运用启发式教学、情境式教学等教学模式，导语力求新、趣、巧、妙、活，尽可能的寓教于乐。另外，每上一节课我都十分注重通过朗读、提问等形式引导学生感悟课文内容，突破教学重难点。

2、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。

初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，我尽可能引导学生反复朗读课文，寻找文中美的意蕴。同时重视品读与感悟的关系和读写说的关系。这样学生能够在朗读中自然将个人的情感融入其中，在品读中不断提高自己的朗读水平。

3、倡导自主合作探究的学习方式。

在教学方法上我主张让学生自己主动的去探索问题。自主合作探究的学习方式可以让学生在自由、平等、和谐的氛围中不断的展现自我、挑战自我、超越自我。我将在以后的教学中逐步的剔除填鸭式的教学方式力求把这种新型的师生关系引入课堂从而来提高学生的学习效率。

4、因材施教做好培优辅差工作。

针对班级学生学习特点有差异的情况我将在教学中采用分层教学的方法来提高全班学生的成绩。我将对学生的平时表现做好记录并做好跟踪辅导计划。同时我还将充分利用课余时间来给学困生补课并加强家校做好信息反馈工作从而全面提高班级学生的成绩。七年级地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学任务，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外材料，将其归纳为有益的素材。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上。再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、教书育人，能为人师表。教师在传授知识的同时要注意德育渗透。在平时的教学中，我经常向他们进行伟人、科学家的先进事迹教育，使他们在心目中树立自己学习的榜样。同时，还用先进的教育思想指导自己的教学工作。不过在平时我要求学生严格遵守纪律，班风学风良好。

六、改变多种教学方法，提高学生学习成绩。在课堂上多利用多媒体教学手段形象生动的展现地理知识和能力要求，培养学生学习地理的兴趣调动学习积极性达到提高成绩的目的。注重地图的重要性。让学生掌握地图的分布和阅读方法；总结规律让学生容易记住知识点。灵活生动的把地理知识与现实生活实际起来解释地理现象举一反三达到学以致用的目的提高学生的学习成绩。

经过一学期的努力我所教的班级在期末检测中取得了优异的成绩。工作中也存在着一些不足之处还要加强反思多向老教师学习经验不足之处要尽量避免改正。我相信经过自己的不断努力我会取得更好的成绩。八年级下学期数学教学总结一、基本情况分析

本期八年级数学教学中教师以新课标理念为指导，以新的教育教学观念为出发点，积极开展教学活动，努力提高课堂教学效益，取得了显著成效。在转变思想观念、改革教学方法、效果等方面做出了一定的努力，并取得了一定的成效。本期教学教师改变学科本位观点，积极开展活动，效果明显。

二、本期工作的开展情况

（一）加强学习，转变观念，更新教学方法

1、本学期一开始数学教师又再次学习新课标，对照新课标结合期中考试的要求备好每一节课，认真组织教学，积极倡导自主、合作探究的学习方式。充分发挥了师生双方在教学中的主动性和创造性。教师把教学的重点转移到学生身上，注重落实“三维目标”，贯彻新课程理念。变“教师讲，学生听”为“教师积极引导，学生主动探索新知识”掌握新知识”。八年级数学备课组还进一步加强了备课组活动，开展有针对性的教学研讨和教学沙龙。在教学方法、教学资源、教学效果等方面开展广泛的交流和研讨。我们互相学习科组内备课的优秀教案，共同商讨教法，各抒己见，以求最佳教学方法。为了参加市级的优质课比赛数学科组的老师共同研究参赛课的教学内容、教学方式，进行备课、试教、再反思等。在科组活动中提出的问题能够畅所欲言，毫无保留。

2、继续深入开展课题研究工作。在参加省级课题《初中数学发展性评价》的研究过程中，我们积极收集相关资料，通过研究学习撰写教学案例、心得体会。通过集体备课、上研究性课等形式使本年级数学教师深入参与其中。多角度观察课堂，发现问题及时提出并共同探讨解决方案。使课题研究为改进教学服务，为提高教学质量服务。

3、本学期一开始数学科组的老师参加了南宁市组织的“有效课堂”展示课的听课评课活动。在活动中数学科组的老师认真听课、细心做好学习笔记。从各位老师学习的心得中能感受到各位老师对有效课堂的追求与理解。课后各位老师积极发言、讨论教学中的收获与困惑。通过互相交流使各位老师对有效课堂有了更深的理解并取得了一定的成效。

4、加强和规范了段考工作。为了提高教学质量和分析考试情况我们八年级数学备课组利用教研活动时间进行了段考的试卷分析工作。通过分析发现教学中存在的一些问题并及时提出解决问题的办法。同时配合班主任做好学生的思想教育工作并积极做好教学上的补救措施。通过大家的努力本期段考取得了一定的成效。

5、加强双基，强化习惯养成教育。在上学期的基础上本学期数学科组的老师进一步加强了学生的基础知识掌握和基本技能的培养。在段考和期考前加强复习指导严格要求每位学生认真做好复习工作确保每位学生都较好地掌握了所学知识。在平时的教学中老师也加强了对学生学习习惯的培养工作并针对不同层次的学生提出不同的要求使不同层次的学生都得到提高。

6、严格要求做好培优转差工作。本期教学各位老师都注重了培优转差工作。对于优秀生采取了拓宽知识面和难度较大的内容进行培养使优生更上一层楼；对于学困生采取了耐心辅导和思想教育工作使他们增强信心并挖掘他们的非智力因素提高他们的学习成绩。

7、坚持开展形式多样的课外活动。为了提高学生的学习数学的兴趣培养他们的实践能力本学期继续开展了研究性学习活动并撰写了相应的研究性学习报告参加市级的评比活动并有多位老师荣获市级指导奖和案例设计奖等多项奖项此外还参加了南宁市组织的“有效课堂”展示活动及学术交流活动使本年级的数学教学与科研水平更上了一个台阶

8、坚持集体备课制度并认真听取其他老师的意见不断提高备课水平讲求课堂教学实效性发挥教师的集体优势资源共享共同完成好教书育人的天职通过互相听课取长补短老师们的教学水平又有了进一步的提高上学期有多位老师的课例获得了市级奖励

9、学生的特长爱好促进学生的个性发展为了让学生能全面发展每位老师都十分注重发掘学生的潜能鼓励他们积极参加各种兴趣班培训利用好第二课堂开辟了丰富多样的兴趣活动充分发挥学生的特长取得了较好的成绩在参加各种特长比赛中有多位同学在各级比赛中获奖。七年级英语下学期教学计划一、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能充分了解共同完成学习的伟大性，找到自我定位。把握语言学习的关键，明确语言学习的方法和策略，综合发展听说读写的基本技能，从而使他们掌握英语的语感和表达技巧，为初二的英语学习奠定基础。

二、学生基本情况分析

本学期我担任七年级英语的教学任务，学生的英语基础参差不齐，有的同学基础较好，有的同学基础很差。有些学生的问题在于记忆单词较慢，学习不主动，对英语学习兴趣不浓。有的学生学习习惯不好，没有养成课后及时复习的习惯，不重视作业的完成和质量。另外，也发现学生对不同的题目理解不是很好。这些问题都是本学期我要重点解决的问题。

三、教材总体分析

七年级英语是湖南教育社的仁爱英语教材。本套教材是为开展英语素质教育而编写的一套供初中一、二年级使用的全新的英语教材。特别适合初一学生使用。该教材以“人际交往”为主题，以“话题功能”为主线，以任务型语言教学为特色。它根据教和学的实际需求，按12个话题合理安排教学内容，有很强的系统性和交际性。并注重培养学生运用英语表达思想和交际的能力。通过每个单元大量的活动设计，从听说读写不同角度展开语言知识和技能的训练，使课文教学核心化。

四、教学方法

在教学过程中我打算采用以下教学方法：

1、情景交际教学法：将真实生活情景引入课堂，缩短课堂教学与真实生活的距离，给学生提供语言交际的好机会。

2、词汇教学法：教授学生词汇记忆的有效方法，通过大量的词汇操练和阅读实践来提高词汇学习能力。

3、任务型教学法：通过任务型活动设计引导学生积极参与学习活动，充分发挥学生的主体作用，培养他们的自主学习和合作学习能力。

4、多媒体辅助教学法：利用多媒体技术制作生动形象的课件，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

5、形成性评价法：在教学过程中对学生学习进行形成性评价，及时反馈学生的学习情况并给予指导，激发学生的学习兴趣和学习动力。

五、教学进度安排

按照学校的安排，本学期需要完成七年级下册的教学内容，共计6个单元。每个单元需要花费2周的时间进行教学。具体安排如下：

1、第1-2周：Unit1-2的教学，包括词汇、语法、听力、口语等方面的练习和讲解。

2、第3-4周：Unit3-4的教学，同样包括词汇、语法、听力、口语等方面的练习和讲解。

3、第5-6周：Unit5-6的教学，主要讲解重点词汇和语法点，并进行综合练习。

4、第7-8周：复习前6个单元的内容，并进行期中考试评估。

5、第9-12周：继续进行新单元的教学，包括Unit7-8的内容。

6、第13-14周：复习前面学过的内容，并进行期末考试评估。

7、第15-16周：复习全学期的学习内容，并做好期末复习工作。七年级生物下学期教学计划一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的学习方式，不断培养学生的动手能力和实验操作能力，让学生在活动中获得体验和感受，激发兴趣，提高能力，落实课程理念。通过学生评价改革，促进教学方式的转变，推进教师教学理念的更新，以达到提高七年级生物教学质量的目的。

二、教材分析

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

2、本学期共23周，其中教学时间约20周，机动3周。

3、开学前进行七年级生物上册的期末考试，期中考试在第11周进行。

4、让学生通过一学期的学习，了解生物