高校理工科教师发挥思想政治教育功能的研究的开题报告

高校理工科教师发挥思想政治教育功能的研究的开题报告一、研究背景和意义高校理工科教师在日常教学中，不仅是科技创新的引领者和传承者，更是学生思想意识形态的引导者和塑造者。随着高校思想政治教育的深入，如何让理工科教师更有力地发挥思想政治教育功能，引导学生健康成长，是当前亟待解决的重大问题。本研究旨在认真研究高校理工科教师的思想政治教育功能，探讨如何提升教师的思想政治教育能力，推动高校思想政治教育工作的开展，在高校教育中具有现实意义和深远影响。二、研究目的和内容本研究的主要目的是：1.了解高校理工科教师思想政治教育功能的内涵和特点。2.探究高校理工科教师的思想政治教育工作存在的问题和不足。3.提出全面有效的高校理工科教师思想政治教育能力提升策略和方法。本研究的主要内容包括：1.理论基础。全面阐述高校思想政治教育的相关理论和基本原则。2.高校理工科教师思想政治教育功能的内涵和特点。深入探究高校理工科教师思想政治教育工作的具体内容、方法和手段，并分析该群体的特点和存在的困境。3.高校理工科教师思想政治教育能力提升策略和方法。根据国内外先进的教育理念和实践经验，提出有效的高校理工科教师思想政治教育能力提升策略和方法。三、研究方法和步骤本研究采用文献调研、问卷调查、实证研究等多种研究方法，具体步骤如下：1.收集相关文献资料。查阅国内外大量的理论和实践研究资料，了解高校理工科教师的思想政治教育功能和存在的问题。2.设计并实施问卷调查。以高校理工科教师为对象，设计合理的问卷调查工具，通过量化的方法来收集和归纳数据，分析高校理工科教师的思想政治教育工作现状。3.实施实证研究。选择一定数量的样本进行实验研究，试图发掘教师思想政治教育的最佳实践方案。4.数据分析和结果呈现。将采集的数据进行统计和分析，得出研究结论，并通过报告和论文等形式呈现。四、研究预期成果通过本研究，预计可以达到以下成果：1.深入探究高校理工科教师思想政治教育工作的内涵和特点，为相关教育工作者提供理论和实践参考。2.揭示高校理工科教师的思想政治教育工作存在的问题和不足，有针对性地提出相关建议和改进措施。3.提出全面有效的高校理工科教师思想政治教育能力提升策略和方法，为推动高校思想政治教育工作的提升和发展提供积极的思路和措施。五、研究工作进度安排本研究的预期工作进度安排如下：2021年11月~2022年5月：文献调研和理论基础的阶段。2022年6月~2022年9月：设计并实施问卷调查的阶段。2022年10月~2023年6月：实证研究的阶段，数据分析和结果呈现。2023年7月~2023年11月：撰写学位论文和研究报告。六、参考文献1.胡愈之，潘迎新.思想政治理论课教师的使命、使命感与使命实现[J].高等教育研究，2013，34（2）：52-56.2.夏海斌.高校思想政治教育工作：面临的问题与对策分析[J].课程、教材、教法，2011（2）：52-56.3.朱兴达.理工科学生思想政治教育的难点与突破——以湖南大学为例[J].教育与教学研究，2013（4）：108-110.4.麦佳莉.高校教师思想政治教育能力提升的对策研究[J]