面向对外汉语教学的语块教学研究开题报告

面向对外汉语教学的语块教学研究开题报告一、选题的背景和意义随着中文国际地位的提升和对外汉语教学的发展，越来越多的外国学生学习汉语。对外汉语教学具有很强的实用性和沟通性，但是汉语的语法结构和词汇量较大，使得学习难度较大。语块教学是一种以词组为单位的语言教学方法。它通过将词语组合成为语块的形式进行教学，旨在提高学生的语言运用能力和口语表达能力。语块教学不仅能够提高学生的语言水平，而且能够提高学生在跨文化交流中的沟通能力。因此，本文选取了面向对外汉语教学的语块教学研究作为研究课题，旨在探讨语块教学在对外汉语教学中的应用和效果，进一步提高对外汉语教学质量和效果，满足外国学生对汉语学习的需求。二、研究内容本文将从以下几个方面进行研究：1.对语块教学的概念和原理进行介绍，分析其优点和适用范围。2.分析语块在对外汉语教学中的应用，例如教学方法、教学流程以及课堂语块教学的实际应用。3.给出教学案例，探讨语块教学在对外汉语教学中的具体应用方式和效果。4.对比分析语块教学和传统教学方法的差异，探讨语块教学对于提高学生汉语语言能力的优势。5.探讨在对外汉语教学领域中，应用语块教学所面临的困难和挑战，并提出相应的对策和建议。三、预期研究结果通过对面向对外汉语教学的语块教学的深入研究，本文预期可以得出以下结论：1.语块教学能够提高学生汉语语言能力和口语表达能力，尤其在形式和功能上的应用。2.语块教学可以促进学生学习汉语的兴趣和积极性，提高学生在语言学习中的自信心。3.语块教学将成为对外汉语教学的核心教学方法之一。4.构建完善的教学体系，丰富教学资源，提高教师教学水平是语块教学在对外汉语教学中应用的重要因素。四、研究方法和流程本文采用文献阅读、问卷调查和教学实践方法进行研究。1.文献阅读：收集相关文献，了解语块教学在对外汉语教学领域中的应用和效果，重点关注语块教学的概念、原理、优点和适用范围。2.问卷调查：开展问卷调查，了解外国学生对于语块教学的接受度、效果以及问题和建议。3.教学实践：根据问卷调查结果设计教学试验，开展教学实践，对教学实践进行分析、总结和归纳。4.分析结果：基于实验结果和问卷调查结果，对语块教学在对外汉语教学中的应用和效果进行分析和总结。五、参考文献1.张健,薛艳,马丽娟.语块教学在对外汉语教学中的应用[J].语言教育研究,2018(01):29-35.2.Cui,Y.,Diao,Y.,&Wei,Z.(2017).Chunk-basedinstructioninteachingChineseasaforeignlanguage:Anempiricalstudy.InternationalJournalofChineseEducation,6(2),111-133.3.Huang,C.T.,&Chen,Y.M.(2017).Acomparativestudybetweenautonomouslearningandteacher-guidedlearninginchunk-basedinstruction.LanguageTeachingResearch,22(3),259-277.4.Zhang,J.,&Bai,X.(2019).Acorpus-basedstudyoflexicalchunksinteachingChineseasaforeignlanguage.ChineseJournalofAppliedLi