幼儿园大班主题活动风教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题活动风教学设计【含教学反思】一、活动简介本次主题活动名称为“风的呼唤”，是一次以“风”为主题的多元化活动。该活动适用于幼儿园大班，旨在通过多种教学形式，让幼儿了解和认识风的形成、特点、作用，激发他们对自然的探究兴趣，同时促进幼儿语言表达和思维能力的发展。二、教学目标了解风是什么，如何形成和吹动；认识风的特点和作用；培养幼儿的观察能力和想象力；提高幼儿的语言表达和归纳能力；激发幼儿的自然爱好，学会保护环境。三、教学内容1.风的认知通过播放《风的故事》动画片和看图认识的形式，引导幼儿了解风的定义，如何形成和吹动，以及风的分类。通过做游戏和展示物品，加深幼儿对风的了解。2.探究风的特点和作用组织幼儿开展实验活动，观察风可以带来哪些变化，如吹灭蜡烛、风筝的飞行等。引导幼儿认识风对人、物、自然的影响。3.风的趣味体验通过做模型、做手工艺品、做游戏等形式，加深幼儿对风的认识和了解，并进一步加深幼儿对风的印象，让幼儿在趣味中体验到风带来的感受。四、教学过程1.风的认知教学方法：看图说话、游戏、展示物品教师播放《风的故事》动画片，让幼儿认识“风”是什么，如何形成和吹动，并了解风的分类。教师展示不同的物品，如风车、风琴、风扇等，引导幼儿感受风的吹动，了解风的强弱和速度。教师设计小游戏《吹箭环》和《风球比赛》，让幼儿加深对风的认识，并提高注意力和集中性。教师带领幼儿动手制作风筝，通过小组合作和个人创作，进一步加深对风的认知和了解。2.探究风的特点和作用教学方法：实验观察、语言交流教师带领幼儿开展《风的实验》活动，让幼儿亲身体验风的力量和特点，比如风可以移动轻物、吹灭蜡烛、风筝的飞行等。教师鼓励幼儿多表达自己的观察和想法，让幼儿学会归纳和分享经验。3.风的趣味体验教学方法：手工制作、游戏、模型展示教师组织幼儿动手制作风车、风铃和风筝等，加深幼儿对风的认知和了解。教师设计游戏《挑战空中接力》、《风的寻宝》等游戏，让幼儿在游戏中体验风带来的感受。教师展示模型和影像资料，让幼儿了解并认识台风、龙卷风等自然灾害是如何形成和影响人们的生活。五、教学反思本次活动，采用了多种教学形式和方法，如动画片、展示物品、小游戏、实验观察、手工制作、模型展示和影像资料等多种方式，增加了活动的多样性和趣味性，让幼儿在愉悦的氛围下学习和探究。同时，为了满足幼儿各个方面的需求和发展，本次活动也将幼儿的感性体验和认知能力相结合，注重观察和表达，加强人际交往和沟通能力。在教学实践中，教师发现幼儿在认知风的过程中，对风的概念和表达存在混淆和模糊，因此，在教学过程中，教师集中针对风的定义和分类进行了详细的讲解和图示，让幼儿理解和区分不同类型的风。在实验活动中，由于风的变化和环境原因，幼儿在实验中无法得到满意的结果，因此，在实验过程中，教师适时调整教学方法和步骤，引导幼儿发掘风的更多特征和作用。在手工制作和游戏环节中，教师发现有些幼儿在操作和合作时存在困难，因此，在教学过程中，教师适时调整游戏规则和活动难度，让每个幼儿都能够在愉悦的氛围下自信地表现和展示自己。总而言之，本次活动旨