幼儿园大班主题活动风教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班主题活动风教学设计【含教学反思】一、活动简介本次主题活动名称为“风的呼唤”,是一次以“风”为主题的多元化活动。该活动适用于幼儿园大班,旨在通过多种教学形式,让幼儿了解和认识风的形成、特点、作用,激发他们对自然的探究兴趣,同时促进幼儿语言表达和思维能力的发展。二、教学目标了解风是什么,如何形成和吹动;认识风的特点和作用;培养幼儿的观察能力和想象力;提高幼儿的语言表达和归纳能力;激发幼儿的自然爱好,学会保护环境。三、教学内容1.风的认知通过播放《风的故事》动画片和看图认识的形式,引导幼儿了解风的定义,如何形成和吹动,以及风的分类。通过做游戏和展示物品,加深幼儿对风的了解。2.探究风的特点和作用组织幼儿开展实验活动,观察风可以带来哪些变化,如吹灭蜡烛、风筝的飞行等。引导幼儿认识风对人、物、自然的影响。3.风的趣味体验通过做模型、做手工艺品、做游戏等形式,加深幼儿对风的认识和了解,并进一步加深幼儿对风的印象,让幼儿在趣味中体验到风带来的感受。四、教学过程1.风的认知教学方法:看图说话、游戏、展示物品教师播放《风的故事》动画片,让幼儿认识“风”是什么,如何形成和吹动,并了解风的分类。教师展示不同的物品,如风车、风琴、风扇等,引导幼儿感受风的吹动,了解风的强弱和速度。教师设计小游戏《吹箭环》和《风球比赛》,让幼儿加深对风的认识,并提高注意力和集中性。教师带领幼儿动手制作风筝,通过小组合作和个人创作,进一步加深对风的认知和了解。2.探究风的特点和作用教学方法:实验观察、语言交流教师带领幼儿开展《风的实验》活动,让幼儿亲身体验风的力量和特点,比如风可以移动轻物、吹灭蜡烛、风筝的飞行等。教师鼓励幼儿多表达自己的观察和想法,让幼儿学会归纳和分享经验。3.风的趣味体验教学方法:手工制作、游戏、模型展示教师组织幼儿动手制作风车、风铃和风筝等,加深幼儿对风的认知和了解。教师设计游戏《挑战空中接力》、《风的寻宝》等游戏,让幼儿在游戏中体验风带来的感受。教师展示模型和影像资料,让幼儿了解并认识台风、龙卷风等自然灾害是如何形成和影响人们的生活。五、教学反思本次活动,采用了多种教学形式和方法,如动画片、展示物品、小游戏、实验观察、手工制作、模型展示和影像资料等多种方式,增加了活动的多样性和趣味性,让幼儿在愉悦的氛围下学习和探究。同时,为了满足幼儿各个方面的需求和发展,本次活动也将幼儿的感性体验和认知能力相结合,注重观察和表达,加强人际交往和沟通能力。在教学实践中,教师发现幼儿在认知风的过程中,对风的概念和表达存在混淆和模糊,因此,在教学过程中,教师集中针对风的定义和分类进行了详细的讲解和图示,让幼儿理解和区分不同类型的风。在实验活动中,由于风的变化和环境原因,幼儿在实验中无法得到满意的结果,因此,在实验过程中,教师适时调整教学方法和步骤,引导幼儿发掘风的更多特征和作用。在手工制作和游戏环节中,教师发现有些幼儿在操作和合作时存在困难,因此,在教学过程中,教师适时调整游戏规则和活动难度,让每个幼儿都能够在愉悦的氛围下自信地表现和展示自己。总而言之,本次活动旨

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