幼儿园大班数学活动：超市购物教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学活动：超市购物教学设计1.活动简介本数学活动是一款针对幼儿园大班儿童的教学设计，以超市购物为主题，旨在通过创设超市购物环境，激发孩子们的数学学习兴趣，培养他们的数学能力，锻炼孩子们日常应用数学的能力。在活动中，孩子们将分别扮演购物员和顾客两种角色，通过购物、计算、找零等实践活动，增强他们的数学意识和运算能力。2.活动目标本活动的目标是：帮助幼儿园大班儿童认识数学在生活中的应用；激发幼儿园大班儿童的学习兴趣，提高他们的数学学习积极性；培养幼儿园大班儿童的计算、推理和问题解决能力；增强幼儿园大班儿童的合作和沟通能力。3.活动准备3.1教师准备教师需要做好以下准备工作：着手准备购物清单和价格表；搜集各种食品、蔬菜、水果等超市商品；根据课程内容，准备适当的讲解材料和教具；按照实际情况布置教室和活动场地，做好超市环境的搭建；对活动中用到的教学用品、食品等物品进行准备和安排。3.2学生准备学生需要做好以下准备工作：带齐活动所需的物品，如购物袋、小钱包、纸币、硬币等；准备好要购买的商品清单；准备好购买金钱，以方便自己在活动中购物和找零。4.活动过程4.1教师示范在活动开始前，教师可以适当地进行示范，让孩子们能够更好地理解活动的规则和流程。示范过程如下：教师模拟购物的过程，先自己选择一些商品，然后在收银台打算清单，计算商品总价，找零等操作，让孩子们有个大体的了解。教师继续在示范场地中扮演超市的收银员，模拟购买的场景，让孩子们观察，了解购买商品的正确流程。4.2学生实践在学生实践中，孩子们将分别扮演购物员和顾客两种角色，进行购物、计算、找零等实践活动，从而增强他们的数学意识和运算能力。活动步骤如下：教师告诉孩子们超市中有哪些商品，然后发给孩子们购物清单。孩子们按照购物清单，选择自己需要购买的商品，并在收银处进行结算。收银员按照孩子们购买商品的种类和数量计算总费用。顾客给出购买商品费用的纸币和硬币，收银员进行找零操作。孩子们整理购物袋，带上商品离开超市。4.3活动反思在活动结束后，教师可以进行活动反思，从中教学经验，修改和完善教学计划，为今后的活动提供参考和借鉴。活动反思内容如下：对教学内容和教学方法进行评估和分析；教学经验，发掘教学优点和不足之处，为今后改进教学方法提供参考和借鉴；根据教学反思的结果，进一步完善教学计划，更好地促进幼儿的学习和发展。5.通过本次幼儿园大班数学活动：超市购物教学设计，孩子们能够在活动中感受到数学在生活中的应用，锻炼他们的操作能力和数学计算能力。此外，这个活动也是一次团队合作的绝佳机会

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