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文档简介

浙教版科学八年级上册第三章《生命活动的调节》每课教学反思第1节植物生命活动的调节力，以及严谨的科学态度。比如，1、在研究根的向地性时，将4粒种子指向不同的4个方向的作用是什么?即排除种子摆放方向对实验的干扰。2、如何设计实验探究植物的向水性?特别是如何判断植物的根具有向水生长的特点?实验在设计上会存在很多困难。如根苗做实验?因为幼苗生长快，对光的刺激比较敏感。第2节人体的激素调节第3节神经调节第4节动物的行为是什么?怎么区分动物的行为?对于这些问题进行单纯地讲解，学生行为有什么用?如果你有一只小狗，你将如何使它听话?"升华了主第5节体温的控制"授人以鱼，莫过于授人以渔",学生学习的最终目的点不是仅仅的体温是否有有了很大的变化3通过对比，使学生明物的体温绝对不变吗?维持恒定的体温有什么好处?以问题为出发决“发热中暑该如何护理”,并展示最新的中暑发热护理方式及冷冻

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