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文档简介
第第页幼儿园中班美术教案反思《葫芦藤》含反思
活动目标:
1、运用多种形式,调动多种感官感受葫芦藤的艺术美,提高幼儿的审美技能。
2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作,体验自主表达、合作创作的乐趣。
3、依据对画面的观测,进展视觉的敏锐性。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等
2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件
活动指导:
一、播放PPT引导幼儿观测葫芦藤的特征。
师:这是什么?葫芦藤长得是什么样的?长在哪里?!.快思.教案网出处!葫芦藤是怎样长大的?它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的藤长得细?有几根藤缠绕在一起?藤上有些什么?
二、玩一玩藤的游戏。
一些幼儿当架子,一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤,在架子中穿来绕去,将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕,藤与藤之间的缠绕。
三、观赏国画《葫芦》
出示齐白石的葫芦引导幼儿观测图上画的是什么?画的葫芦藤都一样吗?哪里不一样?粗的藤要怎样画?细的藤要怎样画?葫芦藤上长了什么?有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢?
四、我来画一画。
四人一组,合作从不同的方向画出藤来,相互缠绕,并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。
五、观赏并讲一讲画了些什么?
活动反思:
幼儿最近用了几次毛笔创作,喜爱上了这种工具,于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象,老师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下制造相宜的审美情境,让幼儿观赏葫芦的生长过程的动画和图片,提供富有表现力的工具和材料,引领幼儿多视角,多通道参加体验活动,让幼儿用纸条当藤,让幼儿体验藤与架子的缠绕,藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验,有效支持儿童富有性格的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌控不够好,所以有些画面太湿而破了,我想可以用素描纸让幼儿画,效果可能更好。
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