2022年电大《心理学》每日一练试卷B卷

B.知觉选择性

2022年国家开放大学电大《心理学》每日一练试卷B卷

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

考试须知：

2、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.

号1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

证

考不随意注意

准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

B.随意注意C.

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

有意后注意D.

得分评卷入

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

有意注意

3、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）

1、认识过程是指由表及里、由现象到木质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要

A.感觉适应

包括感觉、知觉、和想象。

B.感觉对比

2、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意和o

C.感觉相互作用

3、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。

名D.联觉

姓4、根据需要的对象，可以把需要分为需要和需要。

4、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一

5、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料•，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的内

规律是、。

致性，称为（）A.

6、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。

从众

7、根据需要的起源，可以把需要分为需要和需要。

B.顺从

8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用、和认知因素。

C.暗不

9、年德国哲学家、心理学家在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志

D.模仿

着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。

5、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.

10、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的的关系。

注意的稳定性

)1屠

B.注意的范围

得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1

省C.注意的分配

1、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什

D.注意的起伏

么变化，这是（）

6、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.

间接性

共6页

第1页

B.概括性C.迁移

C.预见性D.变式

D.抽象性12、短时记忆的信息容量为（）组块

7、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A.9±2

A.澄清技术B.7±2

B.具体化技术C.5+2

C.提问技术D.6+3

D.面质技术13、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或

8、学生情绪情感发展最突出的特点是（）事物的依据（）

A.具有两面性A.首因效应

B.具有稳定性B.近因效应

C.具有外显性C.晕轮效应

D.具有境遇性D.刻板印象效应

9、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）14、以下叙述正确的是（）

A.人际沟通A.遗传素质是个体心理发展的决定因素

B.人际交往B,环境和教育是心理发展的物质基础

C.亲和行为C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

D.人际关系D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

10、当人们在交谈中提到“黄ft”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）15、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）

A.知觉A.感觉适应

B.重现B.感觉对比

C.表象C.同时对比

D.想象D.继时对比

11、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）16、提出需要层次理论的心理学家是（）

A.原型A.马斯洛

B.定势B.勒温

第2页共6页

C.默里3、知觉：

D.罗杰斯4、意识：

17、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是()5、有意后注意：

A.家庭结构6、前摄抑制：

B.出生顺序7、知觉的恒常性:

C,家庭的贫富程度8、性格:

D.父母对子女的教养态度得分评卷入

18、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

(A.简述语意技术1、()指根据新任务的要求，主动地把注意从一个府象转移到另一个对象上的注意特征是

B.澄清注意的分散现象。

C.提问2、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

D.具体化3、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

19、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是()4、()“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。

A.不可遏制型5、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。

B.活泼型6、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。

C.安静型7、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。

D.抑郁型8、()“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”

20、个体行为和心理活动的内部心理动力是()A.说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。

感觉9、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

B.知觉10、()虚幻的想象是不受现实制约的。

C.需要得分评卷入

D.能力五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

得分评卷入1、教师的情绪与情感的及其作用.

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、定势:

2、性格的情绪特征:

第3页共6页

2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？

3、一个人会面临哪些动机冲突？

4、情绪与情感的功能及效用。

5、教师应该怎样培养学生的良好观察力？

6、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

第4页共6页

参考答案3、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

4、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。

1、记忆思维5、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。

2、有意注意有意后注意6、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。

3、目的认知7、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的

4、物质精神特性。

5、先快后慢先多后少8、性格：是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。

6、感觉器官个别属性四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

7、生理需要社会需要1、错

8、环境因素生理因素2、错

9、1879冯特3、错

10、沟通与相互影响心理4、对

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）5、错

1、D6、错

2、A7、错

3、A8、对

4、C9、对

5、D10、错

6、A五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

7、A1、（一）教师情绪与情感的亲切功能，可促使学生的身心健康发展。

8、A师生关系是影响学生发展、成长的重要人际关系，教师能够激发学生生活、学习的积极性，

9、A学生乐于亲近老师，使学生的身心健康得到健康发展。

10、C