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文档简介

专题十三病毒的遗传机制与免疫病毒虽不属于生命系统的结构层次,但其具有独特的生命活动,借助“病毒”,可探究、深挖、串联与之相关的知识点:结构与功能、物质运输、繁殖过程、中心法则、体液免疫与细胞免疫、病毒的检测和预防、病毒的分类鉴定及实践应用等。其遗传机制与人类免疫息息相关,在高考命题中也常以综合考法的形式呈现。下面是与病毒相关的知识。提能点(一)病毒的遗传机制综合分析

[例1]

(2021·浙江6月选考)某单链RNA病毒的遗传物质是正链RNA(+RNA)。该病毒感染宿主后,合成相应物质的过程如图所示,其中①~④代表相应的过程。下列叙述正确的是

(

)A.+RNA复制出的子代RNA具有mRNA的功能B.病毒蛋白基因以半保留复制的方式传递给子代C.过程①②③的进行需RNA聚合酶的催化D.过程④在该病毒的核糖体中进行[答案]

A[解析]+RNA复制出的子代RNA能作为合成RNA聚合酶的模板,具有mRNA的功能,A正确;病毒蛋白基因是单链RNA,所以不能以半保留复制的方式传递给子代,B错误;③为翻译过程,不需RNA聚合酶的催化,C错误;病毒没有细胞结构,不含核糖体,D错误。常见RNA病毒的类型及侵染表达机制1.逆转录病毒(如HIV)|归|纳|拓|展|入侵机制表达过程续表2.侵染性单链RNA病毒的侵染表达(如SARS、脊髓灰质炎病毒等)复制侵染性单链RNA可作为模板合成出-RNA,再利用此-RNA作为模板合成子代+RNA表达侵染性单链RNA分离出来便有侵染性,可直接作为mRNA,并以此作为模板翻译出病毒的各种蛋白质。最后蛋白质与子代+RNA组装成完整病毒。如右图所示3.非侵染性单链RNA病毒的表达(如弹状病毒、正粘病毒等)

以病毒-RNA为模板合成+RNA,再以

+RNA为模板合成-RNA,-RNA与带

有病毒遗传信息的mRNA翻译的病毒专一衣壳蛋白(结构蛋白)相结合,组成子代病毒颗粒(如左图)1.劳氏肉瘤病毒为逆转录病毒,侵入宿主细胞后通过相关物质的合成实现遗传信息传递过程(如图所示),其中①~④和箭头分别代表相应的过程和信息传递的方向。下列关于图示过程的叙述,正确的是(

)|针|对|训|练|A.过程①为劳氏肉瘤病毒基因的复制B.过程②与④均有氢键的形成和断裂C.过程①与②模板相同,③与④模板相同D.过程④发生在劳氏肉瘤病毒的核糖体上答案:B

解析:劳氏肉瘤病毒为逆转录病毒,其基因位于遗传物质RNA中,而过程①为逆转录产生的DNA的复制,A错误。②为转录,④为翻译,转录过程中RNA中的碱基与DNA模板链中的碱基配对有氢键生成,分离时有氢键断裂;翻译中tRNA反密码子与mRNA中密码子配对有氢键生成,分离时有氢键断裂,B正确。过程①DNA复制是以DNA两条链为模板,过程②转录是以DNA一条链为模板,因此过程①②模板不同,C错误。病毒无细胞结构,无核糖体,④翻译发生在宿主细胞的核糖体上,D错误。2.某种流感病毒属于一种单链+RNA病毒。该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质,又能作为模板合成-RNA,如图所示,下列相关分析正确的是

(

)A.参与①②过程的酶由宿主细胞的DNA指导合成B.过程③所需的rRNA、tRNA均由流感病毒的+RNA转录形成C.过程①所需的嘧啶比例与过程②所需的嘌呤比例相同D.理论上-RNA和+RNA的核苷酸序列相同答案:C

解析:参与①②过程的酶由病毒+RNA指导合成,A错误;由图可知,流感病毒翻译过程所需的rRNA、tRNA均由宿主细胞提供,B错误;根据碱基互补配对原则,过程①是以+RNA为模板合成-RNA的过程,过程②是以-RNA为模板合成+RNA的过程,两过程形成的产物正好碱基互补,过程①所需的嘧啶比例与过程②所需的嘌呤比例相同,C正确;+RNA和-RNA的碱基序列互补,故理论上+RNA和-RNA的核苷酸序列不同,D错误。3.丙肝病毒(HCV)能以注入宿主细胞的RNA为模板直接翻译出蛋白质。索非布韦是一种尿嘧啶类似物,能抑制RNA复制酶(NS5B)的活性,可用于丙肝治疗。如图为HCV在宿主细胞内增殖的示意图,下列叙述正确的是

(

)A.NS5B识别+RNA上的起始密码子后才能启动①过程B.+RNA与-RNA都可以作为HCV的遗传物质C.人体只有肝细胞中含有HCV受体蛋白基因D.NS5B可能无法区分参与到病毒RNA合成过程中的索非布韦与尿嘧啶答案:D

解析:①②过程表示RNA复制,而起始密码子是翻译的起点,A错误;由图可知,HCV的遗传物质是+RNA,-RNA是与+RNA碱基互补配对的,不能

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