中国的水资源说课

中国的水资源单位:石门县壶瓶山镇中心学校八年级地理(湘教版)第三章第三节说课者:唐汇青一、教材分析二、教学目标三、教法学法四、教学过程说课流程《中国的水资源》一节包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、合理利用每一滴水。一、教材分析二、教学目标

1、知识与能力（1）、了解我国水资源的现状和利用中存在的问题。（2）、了解水资源的时空分布规律及成因。（3）、了解解决水资源不足和时空分布不均的主要途径。教学目标1、知识与能力2、过程与方法（1）、引导学生读图，分析我国水资源的时空分布规律，培养学生的读图能力。（2）、引导学生探究解决水资源时空分布不均的途径，培养分析和解决问题的能力以及合作交流能力。1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度和价值观

培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立正确的资源观。教学目标教学重点、难点1、重点：（1）、水资源的时空分布规律。（2）、解决水资源问题的主要途径。2、难点：水资源时间分配不均的成因三、教法学法学生朗读读图探究调查

教师创设情境联系实际引导探究综合归纳四、教学过程

一、导入新课中国的水资源八年级地理(湘教版)第三章第三节视频：救救西部的母亲和孩子

同学们的家庭中出现过停水的现象吗?停水后感觉有哪些不方便?一、导入新课

教学过程

二、感悟新知

各国水资源按总量大小排队,前几名依次是:巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。和这些淡水资源总量大国相比，中国人均水资源是巴西的1/6，俄罗斯的1/10，加拿大的1/50，美国的1/5，印度尼西亚的1/7，是世界人均值的1/4。

从上面的材料中，你能看出我国水资源在总量和人均占有量上分别有什么特点？议一议水资源总量丰富，人均占有量不足水资源的总量和人均占有量一、地区分布悬殊

我国年降水量的地区分布特点:东南沿海降水多,越往西北内陆,降水量越少.

读我国年降水量分布图，回顾降水量的地区分布规律，从而推断水资源的地区分布特点。中国年降水分布图我国水资源供需现状图

地区分布悬殊：东多西少、南多北少

我国水资源在地区分布上有什么规律？想一想面积水资源南方40%80%北方60%20%

华北地区耕地占全国的38%，而水资源却不足6%，水土配合极不协调。再加上工业发达，人口密集，用水量大，缺水十分严重。

各地水资源的丰歉还与人们的生产生活息息相关找到下列地区所属的用水供需带：塔里木盆地、内蒙古高原、青藏高原北部、东北平原西部、辽东半岛、华北平原、长江中下游平原、横断山脉、武夷山脉、海南岛地域用水供需带对应的地形区北方缺水带塔里木盆地、内蒙古高原少水带青藏高原北部、东北平原西部过渡带辽东半岛、华北平原南方多水带长江中下游平原、横断山脉丰水带武夷山脉、海南岛想一想

我们身边的澧水河什么季节水量最大？什么季节水最浅？不同年份水量的大小有没有变化？二、时间分配不均

请看下图：说出长江、黄河径流量的季节分布特点夏秋多、冬春少，年际变化大看一看水资源时间分配不均时间分配不均：地区分布悬殊：

水资源时空分布不均，会给人们的生产生活带来哪些影响？为了合理利用水资源,我们应该采取哪些对策呢？兴修水库，丰水期蓄水，枯水期放水。兴建跨流域调水工程，将水资源丰富地区的水调入缺水地区。三、合理利用每一滴水小浪底密云水库丹江口小浪底泻洪现场1、解决水资源季节分配不均的主要途径-------兴修水库三峡水库2、解决水资源地区分布不均的主要途径-------跨流域调水

跨流域调水和兴修水库在相当程度上解决了水资源时空分布不均的状况。不过，人们在利用水资源的过程中还存在很多不合理的现象。

3、节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染请同学们思考：下图反映的是什么问题？水污染水浪费一、导入新课

二、感悟新知教学过程

三、拓展延伸世界水日、中国水周、中国节水标志世界水日:3月22日中国水周:3月22日--3月28日节水农业喷灌滴灌

工业上要尽可能使水资源循环使用，同时要使用污水处理设施，使工业废水达到国家规定的排放标准。

说说看,作为中学生,同学们在日常生活中有没有做到节约用水呢？你和你的家人

说说你和你的家人还有哪些节水的小技巧1、刷牙或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？2、淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花等）3、有没有使用节水龙头或节水器具？4、洗碗筷时有没有把水龙头关上？5、水龙头有没有漏水？6、有没有过量使用洗洁剂？7、有没有把衣服储满洗衣机才洗？8、有没有经常用水解冻或冷却食物？节水小调查一、导入新课。

二、感悟新知。

三、拓展延伸

教学过程

四、总结回顾课堂总结

中国的水资源地区分