2023年以元宵节为主题小班活动教案（通用7篇）

2023年以元宵节为主题小班活动教案（通用7篇）以元宵节为主题小班活动教案1

活动目标：

1．初步熟识乐曲的旋律，在老师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

3．体验自由表现的愉悦，增加参加活动的自信念。

活动打算：

1．视察或参加过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的仿照动作。

2．搓元宵活动的图片或照片。

活动过程：

（一）复习歌曲《新年好》。

（二）幼儿回忆相关阅历，尝试用动作表现搓元宵。

1．老师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

老师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？

2．幼儿回忆相关阅历，老师引导幼儿用动作表现搓元宵，老师带领幼儿将搓元宵的仿照动作进行整理。

3．老师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4．老师引导幼儿做元宵的造型，激励幼儿用不同的身体动作表现。

老师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。

5．老师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

6．老师指导幼儿练习做搓动作。老师在乐曲最终两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；老师哼唱最终一句旋律，幼儿跟着老师口呼“变变变”，在最终一小节做造型动作。

(三)学习旋律活动《搓元宵》。

1．老师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。

老师带领幼儿分段听音乐做动作。

幼儿听老师完整地哼唱音乐、练习做动作。

2．老师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，老师在动作转换时用眼神或动作提示，增加幼儿独立地随着音乐做动作的自信念。

活动延长：

区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

以元宵节为主题小班活动教案2

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

2、体验节日的欢乐氛围。

3、体验明显的季节特征。

4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动打算：

油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？

2、学习儿歌。

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚挚友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）

5、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2?3遍。

以元宵节为主题小班活动教案3

活动目的：

1、初步感知各种各样花灯的造型、色调和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的欢乐。

3、喜爱与同伴一起玩花灯。

4、发展幼儿的视察力、想象力。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动打算：

阅历打算：幼儿有欣赏花灯的阅历。

物质打算：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

环境打算：华灯展。

活动过程：

1、以谈话"元宵到"引入话题。

激励幼儿依据自己的生活阅历，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT，引导幼儿观赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理阅历，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2、观赏讲解并描述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展：自由地观赏与沟通，感受花灯的多种多样，激励幼儿向同伴介绍自己花灯。

3、讲解并描述自己最喜爱的花灯。

老师示范讲解并描述，为幼儿供应观赏和讲解并描述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。

沟通：你见过哪些漂亮的花灯？在哪里见过？

引导幼儿依据不同的制作材料，名称，形态，颜色和图案，进行观赏与讲解并描述。

归纳、整理阅历：各种各样的花灯，有不同的形态、颜色和图案、有不同的名称3嬉戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次观赏并讲解并描述。

提示幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边观赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

以元宵节为主题小班活动教案4

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动打算：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1.激发做元宵的爱好和愿望。

指导语：

①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?

②元宵是什么样子的?小挚友们想不想自己做元宵?

2.视察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)视察并知道做元宵须要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时，小挚友们应当留意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)老师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

以元宵节为主题小班活动教案5

活动目标：

1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

2．进行猜谜嬉戏，体验欢乐。

3．简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4．感受节日的欢快气氛。

材料打算：

1．花灯的图片。

2．谜语若干。

活动过程：

一、看花灯，引出主题

小挚友今日陈老师带来了许多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）

二、知道元宵节及一些习俗

1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3．老师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的'传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们主动踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。

以元宵节为主题小班活动教案6

活动目标：

1、能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。学会搓的技能。

2、培育手、眼协调实力，能感受元宵节的欢乐。

活动打算：

1、各种花灯幻灯片。

2、橡皮泥。

活动过程：

1、观看花灯，感知元宵节

（1）幼儿观看花灯幻灯片。

师：元宵节到了，老师给小挚友们打算了很多美丽的花灯，我们一起来观赏吧！

（2）引发幼儿探讨：为什么现在要玩花灯？

小结：元宵节这一天，大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵，快欢乐乐地过节。

2、介绍如何搓元宵。（搓元宵之前要带宝宝洗手）

（1）老师介绍做元宵的材料：橡皮泥。

（2）讲解制作方法：引导幼儿将橡皮泥搓成长条，再分成几段，最终将每一小段搓圆。提示幼儿要把元宵搓得圆圆的，表示团团聚圆。

3、一起搓元宵

老师将橡皮泥分给幼儿，让幼儿自己动手操作，提示幼儿不要把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵拿出来展览。

4、探讨共享做元宵的感受并拍照留恋

激励幼儿相互欣赏元宵，与同伴共享、沟通自己的阅历。将幼儿做好的元宵集中在一起拍照留恋。

以元宵节为主题小班活动教案7

活动目标：

1、学习用服装、发型的改变来表现人物。

2、区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿主动的情感。

重点与难点：

1、知道同一种颜色有深浅之分。

2、用发型与服装的改变表现男、女人物。

活动打算：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

活动流程：

介绍元宵节——观赏探讨——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)

活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。

说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2、观赏探讨。

①建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

说明：通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。

③探讨作画方法。

建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3、幼儿创作

(1)老师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指引画彩灯。

(3)手指引画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配