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文档简介

四年级教研组英语学科教学设计单元主题Unit8Attheshop主备教师审核教师课时教学设计课题Attheshop课型Newteaching课时Period3备课时间教学内容解析本模块是呈现经典故事《熊猫眼镜店》的阅读故事和语音的教学。1.Enjoyastory呈现了经典故事《熊猫眼镜店》,进一步呈现了核心句型在真实语境中的运用。2.Learnthesounds呈现了包含字母o的两个单词,并配有一首儿歌,引导学生关注字母o在闭音节中的发音,幷和o在开音节中的单词进行对比。学习目标确定语言能力:1、帮助学生进一步呈现了核心句型在商店中的运用。2、通过Learnthesounds的呈现,引出o在闭音节中的发音,幷和o在开音节中的单词进行对比文化意识:1、能理解基本的情境,并作出简单回应。2、能在教师指导下,感知单词和重点句型的运用。3、能在教师指导下,听懂有关购物的对话。思维品质:1、能从不同的情境中正确使用购物日常用语。2、培养学生良好的问答能力和书写单词的正确率。3、培养学生上课认真聆听、做题仔细、考虑全面的良好习惯。学习能力:1、对英语学习感兴趣、有积极性。2、能在学习活动中尝试与他人合作,共同完成学习任务。3、会根据提示正确地做游戏。4、培养学生良好的小组合作能力。重点与难点重点:1.学生能正确读出元音字母o在闭音节中的发音。2.学生能正确使用购物日常用语CanIhelpyou?3.学生能读懂故事“panda'sglassesshop”.难点:学生能读懂故事“panda'sglassesshop”.课前自主学习指导我了解了字母o在闭音节单词中的发音。引导学生能正确理解文章的大意,培养学生良好的阅读习惯。关键问题解决1.学习Enjoyastory时,可通过问答环节和角色扮演进行情景再现,操练核心句型,从而熟练掌握。2.语音教学部分,通过Chant帮助学生学习字母o在闭音节中的发音,与在开音节中的发音进行对比学习,最后安排练习题及时巩固。学习评价设计1、自我评价: 能正确、流利地朗读单词。能根据问答自己完成画、写、唱等活动。2、小组互评: 能在小组内熟练地问与答。积极与组内同学合作,完成组内活动。学习活动设计教师活动学生活动三级备课环节一:WarmingupLet'sreview.sixpicturewordsandkeysentencepatterns.S1:Attheshop.S2:I'dlikesomecarrots/potatoes/meat/fish/tomatoes/rice.S:Wecanmakesomesoup.T:Theywanttoplaytogether.活动意图说明:通过复习所学单词,围绕相关内容进行简单交流,创设英语氛围。环节二:Presentation出示Newword。2.通过猜游戏来描述动物的外形和特征,让学生猜猜是什么动物。T:It’hasafatbody.Itlikesbamboos.What’sit?T:It’ssmall.Ithassmalleyes.Itdoesn’tlikecats.What’sit?T:It’sbig.Ithasalongnose.Itlikesfruit.What’sit?3.然后出示Enjoyastory的挂图,介绍熊猫眼镜店,引出magicglasses,激发学生的阅读兴趣。4.教师给关键词themouse,apairofsmallglasses,theelephant,apairofbigglasses,panda,CanIhelpyou?Yes.…together,wantto,but,anidea!magicglasses!让学生进行阐述。:Apanda.S:Amouse.S:Anelephant.4.学生对教师所给的关键词对故事进行阐述。S:Panda:CanIhelpyou?Mouse:Yes.I’dlikeapairofsmallglasses.Elephant:I’dlikeapairofbigglasses.Thepandahasaglassesshop.Themouseandtheelephantetohisshop.Themouseandtheelephantwanttoplaytogether,butthemouseissmallandtheelephantisbig.Ihaveanidea.You’renotbignow.You’renotsmallnow.Wecanplaytogether.Lookatthemouseandtheelephant.Theyhavemagicglasses.活动意图说明:通过问答环节和角色扮演以及教师给出关键词让学生进行阐述内容,更了解了故事内容。环节三:Activities出示Learnthesound的语音单词卡片o(dog,shop),播放语音,让学生跟读数遍,感知字母o在单词中的发音。Ss:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.活动意图说明:通过Chant,对比和练习题的方式学习语音部分,从而让学生的语音学习打下坚实的基础。础。环节四:Homework听录音,跟读Enjoyastory5遍。预习U9。活动意图说明:巩固旧知,预习新知。基础作业一、连词成句,注意大小写和标点符号。1.are,you,is,here____________________________2.some,juice,I’d,orange,li____________________3.much,how,it,is_____________________________________4.the,at,elephant,look能力提升二、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。optomatopotatoogorangestopotherhotbrotherogetherofficeputerotsomenot拓展作业三.写作。假设你现在在超市,请用I’dlike...的句子将你想要的东西写出来。HoHopenot

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