Unit8Attheshop第三课时（教学设计）牛津上海版英语四年级上册

四年级教研组英语学科教学设计单元主题Unit8Attheshop主备教师审核教师课时教学设计课题Attheshop课型Newteaching课时Period3备课时间教学内容解析本模块是呈现经典故事《熊猫眼镜店》的阅读故事和语音的教学。1.Enjoyastory呈现了经典故事《熊猫眼镜店》，进一步呈现了核心句型在真实语境中的运用。2.Learnthesounds呈现了包含字母o的两个单词，并配有一首儿歌，引导学生关注字母o在闭音节中的发音，幷和o在开音节中的单词进行对比。学习目标确定语言能力：1、帮助学生进一步呈现了核心句型在商店中的运用。2、通过Learnthesounds的呈现，引出o在闭音节中的发音，幷和o在开音节中的单词进行对比文化意识：1、能理解基本的情境，并作出简单回应。2、能在教师指导下，感知单词和重点句型的运用。3、能在教师指导下，听懂有关购物的对话。思维品质：1、能从不同的情境中正确使用购物日常用语。2、培养学生良好的问答能力和书写单词的正确率。3、培养学生上课认真聆听、做题仔细、考虑全面的良好习惯。学习能力：1、对英语学习感兴趣、有积极性。2、能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。3、会根据提示正确地做游戏。4、培养学生良好的小组合作能力。重点与难点重点：1.学生能正确读出元音字母o在闭音节中的发音。2.学生能正确使用购物日常用语CanIhelpyou？3.学生能读懂故事“panda'sglassesshop”.难点：学生能读懂故事“panda'sglassesshop”.课前自主学习指导我了解了字母o在闭音节单词中的发音。引导学生能正确理解文章的大意，培养学生良好的阅读习惯。关键问题解决1.学习Enjoyastory时，可通过问答环节和角色扮演进行情景再现，操练核心句型，从而熟练掌握。2.语音教学部分，通过Chant帮助学生学习字母o在闭音节中的发音，与在开音节中的发音进行对比学习，最后安排练习题及时巩固。学习评价设计1、自我评价： 能正确、流利地朗读单词。能根据问答自己完成画、写、唱等活动。2、小组互评: 能在小组内熟练地问与答。积极与组内同学合作，完成组内活动。学习活动设计教师活动学生活动三级备课环节一：WarmingupLet'sreview.sixpicturewordsandkeysentencepatterns.S1:Attheshop.S2:I'dlikesomecarrots/potatoes/meat/fish/tomatoes/rice.S:Wecanmakesomesoup.T:Theywanttoplaytogether.活动意图说明：通过复习所学单词，围绕相关内容进行简单交流，创设英语氛围。环节二：Presentation出示Newword。2.通过猜游戏来描述动物的外形和特征，让学生猜猜是什么动物。T:It’hasafatbody.Itlikesbamboos.What’sit?T:It’ssmall.Ithassmalleyes.Itdoesn’tlikecats.What’sit?T:It’sbig.Ithasalongnose.Itlikesfruit.What’sit?3.然后出示Enjoyastory的挂图，介绍熊猫眼镜店，引出magicglasses,激发学生的阅读兴趣。4.教师给关键词themouse，apairofsmallglasses，theelephant，apairofbigglasses，panda,CanIhelpyou?Yes.…together，wantto,but,anidea!magicglasses!让学生进行阐述。:Apanda.S:Amouse.S:Anelephant.4.学生对教师所给的关键词对故事进行阐述。S:Panda:CanIhelpyou?Mouse:Yes.I’dlikeapairofsmallglasses.Elephant:I’dlikeapairofbigglasses.Thepandahasaglassesshop.Themouseandtheelephantetohisshop.Themouseandtheelephantwanttoplaytogether,butthemouseissmallandtheelephantisbig.Ihaveanidea.You’renotbignow.You’renotsmallnow.Wecanplaytogether.Lookatthemouseandtheelephant.Theyhavemagicglasses.活动意图说明：通过问答环节和角色扮演以及教师给出关键词让学生进行阐述内容，更了解了故事内容。环节三：Activities出示Learnthesound的语音单词卡片o（dog,shop），播放语音，让学生跟读数遍，感知字母o在单词中的发音。Ss:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.T:o,/ɒ/,dog;o,/ɒ/,shop.活动意图说明：通过Chant，对比和练习题的方式学习语音部分，从而让学生的语音学习打下坚实的基础。础。环节四：Homework听录音，跟读Enjoyastory5遍。预习U9。活动意图说明：巩固旧知，预习新知。基础作业一、连词成句,注意大小写和标点符号。1.are,you,is,here____________________________2.some,juice,I’d,orange,li____________________3.much,how,it,is_____________________________________4.the,at,elephant,look能力提升二、判断下列每组单词画线部分发音是（T）否（F）相同。optomatopotatoogorangestopotherhotbrotherogetherofficeputerotsomenot拓展作业三．写作。假设你现在在超市，请用I’dlike...的句子将你想要的东西写出来。HoHopenot