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文档简介

残疾公益小短剧残疾公益小短剧

人物：小明（残疾儿童）、小红（小明的同班同学）、陈老师、小刚（学长）。

场景：学校教室。

（灯光打开，小明坐在教室的最后一排，面带沮丧，陈老师正好走进教室。）

陈老师：小明，怎么了？为什么一个人坐在这里？

小明：（低声）没什么，只是觉得自己与其他同学不一样，很难融入大家。

陈老师：小明，每个人都是独特的，当然会有不同的地方。但是，我们并不因为这些不同而排斥你，你是一个特别的孩子。

（小红跑进教室）

小红：陈老师，陈老师，我想帮助小明，但是不知道该怎么做。

陈老师：小红，非常高兴你有这样的想法。你可以陪伴小明，和他成为朋友。我们应该给小明一个友好和包容的环境。

小红：好的，老师。我会和小明成为朋友。

（小刚走进教室，看见小明和小红在谈话，好奇地走上前去）

小刚：你们在谈论什么？

小红：我们在讨论如何帮助小明，让他感到更快乐和自信。

小刚：哦，我明白了。我也想帮助他，但是我不知道该怎么做。

陈老师：小刚，你是个学长，你可以提供一些关于如何处理残疾朋友的经验和建议。

小刚：没问题！首先，我们需要了解小明的困难和需求。这样我们才能更好地帮助他。

小红：是的！我记得小明走路不方便，我们可以在他需要的时候提供帮助。

小刚：不仅如此，我们可以参与一些体育活动，让小明感到包容和能够参与其中。

小红：对！我们还可以鼓励小明展示他的特长，提高他的自信心。

陈老师：很好，小红和小刚，你们已经有很好的思路了。现在，就让我们一起付诸行动，为小明创造一个友善和包容的环境吧！

（小红和小刚齐心协力地和小明交流并展示友善，其他同学也慢慢地加入）

（灯光渐渐变暗）

（场景变换，小明和小红在小公园散步）

小明：谢谢你们，因为你们，我现在感到越来越快乐和自信，我不再害怕和其他人交流了。

小红：小明，你是我们的朋友，我们会一直支持你。

小刚：是的，我们都一样。

（灯光复亮，大家手牵手离开小公园）

（小剧终）

该短剧通过小明的困扰和内心的表达，揭示了残疾儿童在融入社会中所面临的困难。通过陈老师、小红和小刚的帮助，强调了友善和包容的重要性，

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