跨文化语用失误分析及中学英语教学中的对策的开题报告

跨文化语用失误分析及中学英语教学中的对策的开题报告一、选题背景随着全球化的发展和多元文化的交流，语言交际中的跨文化交际失误也日益突出。跨文化交际失误指不同文化背景的人在语言交际中由于对言语行为规范和语言习惯的不同理解而导致的言语交际不当或者失败的情况。这种失误不仅会影响人际交往，而且对于任何英语学习者来说，这都是一种挑战。在中学英语教学中，跨文化语用失误是学生们必须面对的一个难题。因此，研究跨文化语用失误分析及中学英语教学中的对策是非常有必要的。二、研究目的本研究旨在探索跨文化语用失误的原因和特点，以及在中学英语教学中如何帮助学生克服这些失误。具体研究目的如下：1.分析跨文化语用失误的定义和特点。2.调查中学生在英语交际中可能出现的跨文化语用失误。3.调查跨文化语用失误的原因和因素。4.探究跨文化语用失误在中学英语教学中的影响。5.提出中学英语教学中帮助学生克服跨文化语用失误的对策。三、研究内容1.跨文化语用失误的概述2.跨文化语用失误的定义和特点3.中学生在英语交际中可能出现的跨文化语用失误4.跨文化语用失误的原因和因素5.跨文化语用失误在中学英语教学中的影响6.中学英语教学中帮助学生克服跨文化语用失误的对策四、研究方法本研究将采用以下研究方法：1.文献调研：查阅相关的英语学习和跨文化交际理论文献进行分析研究。2.教师访谈及学生问卷调查：收集中学英语教师和学生对跨文化语用失误的看法和意见。3.实地调查：实地观察和记录几位中学生在英语交际中的跨文化语用失误。4.分析和解释：根据文献调研和实地调查的数据，进行分析和解释跨文化语用失误的成因和发生规律。五、预期结果通过本研究，可以得出以下预期结果：1.深入了解跨文化语用失误的定义和特点。2.探讨中学生在英语交际中可能出现的跨文化语用失误。3.归纳跨文化语用失误的原因和因素。4.分析跨文化语用失误在中学英语教学中的影响。5.提出中学英语教学中帮助学生克服跨文化语用失误的对策。六、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：1.提高中学英语教师和学生对跨文化语用失误的认识和意识，帮助他们更好地理解跨文化交际。2.揭示跨文化语用失误的原因和因素，从而为中学英语教师提供有效的教学指导。3.提出帮助学生克服跨文化语用失误的对策，为中学英语教学提供参考和借鉴。4.在全球化的背景下，促进不同文化间的交流和理解，有利于世界和谐发展。七、研究计划本研究将于2022年开始，计划分为以下几个阶段：1.前期准备阶段：收集资料和文献，准备实地调查所需设备，在校方和当地社区寻求合作伙伴。2.调研阶段：进行文献调研、教师访谈及学生问卷调查。3.实地调查阶段：对中学生进行实地观察和调查，记录跨文化语用失误案例。4.数据分析和归纳阶段：对收集到的数据进行分析和解释，归纳跨文化语用失误的原因和因素。5.成果报告和撰写论文阶段：根据研究结果撰写论文，并将研究成果报告给学校和社区。八、参考文献1.郑永年,唐智伟.跨文化交际〖M〗.上海人民出版社,1998.2.Thomas,Jenny.Cross-CulturalPragmaticsmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm,NewYork:OxfordUniversityPress,1995.3.Yule,George.Pragmatics.Oxford:OxfordUniversityPress,1986.4.Wolfson,Nessa.“Complime