隐性否定的语用分析与对外汉语教学的开题报告_第1页
隐性否定的语用分析与对外汉语教学的开题报告_第2页
隐性否定的语用分析与对外汉语教学的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

隐性否定的语用分析与对外汉语教学的开题报告一、选题背景语言传达的信息除了表面含义外，还常常蕴含着更深层的语用意义。隐性否定作为常见的语用现象之一，是指通过否定某个事物、行为等来更加强调另一个事物、行为等的肯定或重要性。隐性否定在日常生活中随处可见，如“不错”、“不坏”等表示肯定的词语中使用了否定的前缀“不”。对外汉语教学作为一门语言教育学科，其目的是帮助学习者掌握汉语，成为能够在汉语环境中进行有效沟通和交流的人。然而，在对外汉语教学中，语用意义的教学往往被忽视或者被较为简单地处理。因此，本研究旨在从隐性否定的语用分析出发，探究其在对外汉语教学中的教学策略和有效应用。二、研究目的本研究旨在通过语用分析，探究隐性否定在汉语中的使用规律和表现形式，从而为对外汉语教学提供教学策略和有效应用。具体目的如下：1.分析汉语中常见的隐性否定表达方式。2.探究隐性否定在交际中的实际效用和作用。3.针对对外汉语学习者的特点，研究如何有效地教授隐性否定。4.提出适用于对外汉语教学的隐性否定教学策略。三、研究内容本研究主要包括以下三个方面内容：1.隐性否定的语用分析。通过对汉语中常用的隐性否定表达方式的分析，抽象出其共性和特征，为后续的教学策略提供基础。2.隐性否定的作用和效用。通过实例分析和案例说明，探究隐性否定在交际中的实际应用并深入理解其作用和效用。3.对外汉语教学中的隐性否定教学策略与实践。在考虑对外汉语学习者的语言能力、语言背景和学习需要的基础上，提出适用于对外汉语教学的隐性否定教学策略，并通过实践验证其有效性。四、研究方法本研究将采用以下方法：1.文献阅读法。对前人在隐性否定和对外汉语教学领域中的相关研究和理论进行综述、分类、提炼，并将其纳入本研究框架。2.实例分析法。通过具体案例和实例剖析汉语中常用的隐性否定表达方式，以及在语境中的实际应用效果和意义。3.问卷调查法。通过调查问卷的方式，收集对外汉语学习者的语言背景和语言需求，以及掌握隐性否定的程度和掌握难度，为设计隐性否定教学策略提供参考。4.教育实验法。设计并实施对外汉语教学实验课程，验证在实践中设计的隐性否定教学策略。五、研究意义本研究对于对外汉语教学具有重要的实践意义和理论意义，其中包括：1.对于对外汉语教学教学法和教学策略方面，能够从语用的角度提供有针对性的教学指导和帮助。2.对于如何正确理解汉语语用中的隐性否定现象，以及如何用汉语表达复杂语义意思进行了全面系统的分析和总结。3.对于语言教育学、汉语语义学等相关领域有一定的参考价值，可以为相关领域研究提供数据和实操基础。4.发掘了中国文化背景下的语言学研究，由此可推进中华文化自主内涵的发掘与开

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论