山东省青岛市2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）

山东省青岛市2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷一、积累与运用1．将下面的句子抄写在方格里，比一比谁写得漂亮！读过一本好书像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。2．拼一拼，写一写。kǒngquèzhīzhūcuìniǎomáquèlǚxíngwēnróuqìyànwùméngméng3．下列加点字读音有误的一组是（）A．胳臂bei窗明几jī净 B．磨mó盘百发百中zhòng C．瞬shùn间惹rě人喜爱4．下列词语中没有错别字的一项是，圈出错别字，依次改在横线上。A.穿带演奏一本正经 B.满载翅膀成群结队 C.观察墙壁一夜知秋5．选择合适的词语填空（填序号）。A.连续B.继续C.陆续①观众们走进了电影院。②他休息了一会儿，又工作起来。③大暴雨下了好几天。6．下列有关“预测“的说法不正确的项是（）A．阅读时关注细节，会使预测更加准确。B．读故事时要大胆预测，有没有依据并不重要。C．借助文章的题目、插图、生活常识，都可以帮助我们预测。7．下列说法完全正确的项是（）A．“水光潋滟晴方好”中“潋滟”是迷茫飘渺的意思。B．默读时要做到不出声，带着问题指读，可以提高阅读速度。C．关键句可能在一段话的开头、中间或结尾，找到这样的句子可以帮助我们更好地理解一段话的意思。8．按要求完成练习。（1）老师的话像温暖的阳光，心里热乎乎的。（用修改符号在原句上修改病句。）（2）懒洋洋兴冲冲静悄悄闹哄哄

选择一个词语写句子，注意写出画面。____________________________________________________________________________________________（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。（照样子写句子。）____________________________________________________________________________________________9．根据积累填空。（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里他的。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（2）“，碧水东流至此回，两岸青山相对出，。”这是唐代诗人写的《》，赞美了大自然的神奇壮丽。（3）俗话说“。”只要大家团结一致，一定可以战胜困难。10．把相关内容用线连起来。移舟泊烟渚时闻折竹声孟浩然长安有贫者日暮客愁新白居易夜知深雪重为瑞不宜多罗隐11．读了《安徒生童话》，一定有很多童话人物给你留下了深刻的印象。请选择你最喜欢的两个人物，分别用一句话来说说对他的印象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解阅读理解。风和火柴一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢乐地跳着舞，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便快跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊？”风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!”火柴听后，叹息道□唉□风婆婆□我的生命虽然短暂□但最大的价值就在于燃烧啊□可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点□有时，爱也是一种害。12．在□里填上恰当的标点。13．用横线画出短文的中心句。14．下面对火柴的说法正确的一项是（）A．好出风头，想炫耀自己。B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。15．风婆婆为火柴即将烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了。你觉得对不对？为什么？____________________________________________________________________________________________阅读理解。天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面迟来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽，蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光通过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？16．照样子，从文中找出与颜色搭配有关的短语。例：蔚蓝的天空、17．运用学过的方法，说说下列词语的意思。炎暑逼人：绚丽夺目：18．文中画波浪线的句子运用了修誶手法，把雪峰比作，把比作银灰色的花，描绘出一幅美丽的图画。19．文章描写了、、等景物，展现了天山的美丽画卷。请你展开想象：骑马进入天山，还可能会看到什么，听见什么，闻到什么……试着写几句话。____________________________________________________________________________________________三、完成习作。20．写作小鸟蟋蟀蜗牛溪水老树牵牛花气球风筝看到上面的词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？选择几种事物，发挥想象，把故事写下来。写之前想一想：故事里有哪些角色？事情发生在哪里？什么时间？他们在做什么？又发生了怎样的故事呢？要求：语句通顺，想象丰富，题目自拟，300字左右。

答案解析部分1．【答案】读过一本好书像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。【解析】【分析】考查书写。书写时注意“过”“越”“友”“间”“厚”是半包围结构，书写时注意先外后里。

“读”“好”“像”“时”“得”“情”“谊”“就”“深”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

“一”“本”“书”“了”“个”“长”“也”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

“交”“益”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。故答案为：读过一本好书像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。2．【答案】孔雀；蜘蛛；翠鸟；麻雀；旅行；温柔；气焰；雾蒙蒙【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：孔、蜘、蛛、旅、行、温、焰。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：雀、翠、柔、雾、蒙。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：鸟、气。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。故答案为：孔雀；蜘蛛；翠鸟；麻雀；旅行；温柔；气焰；雾蒙蒙【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】B【解析】【分析】考查字音。A、C均正确。

B.“磨盘”的“磨”应读“mò”，指把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的。读“mó”时，指摩擦。读音有误。故答案为：B。【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。4．【答案】B；带——戴；夜——叶【解析】【分析】考查字形辨析。A.穿带——穿戴：1.（动）穿上和佩戴，泛指打扮。2.（名）指穿戴的服饰。

B.正确。

C.一夜知秋——一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。故答案为：B；带——戴；夜——叶【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C；B；A【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力。连续：一个接一个地连续不断。

继续：连下去，接着做，不间断。

陆续：表示先先后后，时断时续的状态。

①结合语境观众们先先后后走进电影院应选“陆续”。

②结合语境“休息一会又接着工作”应选“继续”。

③结合语境大暴雨连续不断下了好几天应选“连续”。

故答案应选：①C；②B；③A。

【点评】选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。6．【答案】B【解析】【分析】考查了实践作业。A、C正确。

B.读故事时要大胆预测，但是必须要要有依据。说法不正确。故答案为：B。【点评】实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。7．【答案】C【解析】【分析】考查对古诗的理解及实践作业。A.“水光潋滟晴方好”句意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。潋滟：水面波光闪动的样子。不正确。

B.默读时要做到不出声，带着问题不要指读，可以提高阅读速度。说法不正确。

C.正确。

故答案为：C。

【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。8．【答案】（1）老师的话像温暖的阳光，我心里热乎乎的。（2）李明懒洋洋地从凳子上站起来。（3）我只知道他回来过，没有看到他是否又出去了。【解析】【分析】（1）考查修改病句。成分残缺，加上主语“我”。

（2）考查了情景写话。注意写出画面。懒洋洋：没精打采的样子。用它造句。

（3）考查仿写句子。用加点词“只……没有……”写句子。

故答案为：（1）老师的话像温暖的阳光，我心里热乎乎的。（2）李明懒洋洋地从凳子上站起来。（3）我只知道他回来过，没有看到他是否又出去了。

【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。9．【答案】（1）演奏；手风琴；打击乐器；小雨滴（2）天门中断楚江开；孤帆一片日边来；李白；望天门山（3）二人同心，其利断金【解析】【分析】（1）考查了现代诗文默写。选自《大自然的声音》根据原文：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。进行填空。

（2）考查古诗文默写。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这是唐代诗人李白写的《望天门山》，赞美了大自然的神奇壮丽。

（3）考查谚语、俗语及惯用语。“二人同心，其利断金”，意思是：只要大家团结一致，一定可以战胜困难。

故答案为：（1）演奏；手风琴；打击乐器；小雨滴；（2）天门中断楚江开；孤帆一片日边来；李白望天门山；（3）二人同心，其利断金。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。10．【答案】【解析】【分析】考查了古诗的积累与运用。出自唐朝诗人孟浩然的古诗作品《宿建德江》全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。出自唐代诗人罗隐的《雪》全诗：尽道丰年瑞，丰年事若何。长安有贫者，为瑞不宜多。出自唐代白居易的《夜雪》全诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【点评】背诵古诗要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。11．【答案】拇指姑娘小小的拇指姑娘生活十分艰苦，屡遭不幸，却始终向往光明和自由。小美人鱼小美人鱼为了心爱的王子，对待爱情忠贞不渝，最终化身成了泡沫。【解析】【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据积累写出两个。

故答案为：拇指姑娘：小小的拇指姑娘生活十分艰苦，屡遭不幸，却始终向往光明和自由。

小美人鱼：小美人鱼为了心爱的王子，对待爱情忠贞不渝，最终化身成了泡沫。

【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】12．：“，，，！……13．有时，爱也是一种害。14．C15．风这种鲁莽的做法是不对的，因为火柴的价值在于燃烧，吹灭了，火柴的价值就不能得到充分体现。【解析】【点评】阅读短文完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展。12．本题考查标点符号。这句话是火柴的答语，故“叹息道”后面用冒号、引号；“啊”表示感叹，用感叹号，其他是句子内部的一般停顿，用逗号，句末用省略号。

故答案为：：“，，，！……13．考查了找中心句。所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。通过写风婆婆为了延续火柴的生命而好心吹熄火柴，却让火柴失去了实现生命价值的机会，说明了每个物体的生命价值是不一样的，同时也说明了有时好心会办坏事的道理。根据文中第④段“有时，爱也是一种害。”可知本文的中心句是：有时，爱也是一种害。

故答案为：有时，爱也是一种害。14．本题考查形象评价。本文中火柴的闪光点是它从没考虑自己燃烧过后会灰飞烟灭，彻底消失。这更能凸显出它舍己为人、无私奉献精神的可贵。因此短文表现出火柴有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

故答案为：C。15．考查对短文内容的理解并回答问题。根据文中第②段这句话“远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗”写出了风对火柴的怜悯。

根据文中第③段“火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”风婆婆为了延续火柴的生命而好心吹熄火柴，却让火柴失去了实现生命价值的机会，风的举动并没有受到火柴的感谢，可知风这种鲁莽的做法是不对的，因为火柴的价值在于燃烧，吹灭了，火柴的价值就不能得到充分体现。

故答案为：风这种鲁莽的做法是不对的，因为火柴的价值在于燃烧，吹灭了，火柴的价值就不能得到充分体现。【答案】16．雪白的绸缎；银灰色的花17．炎热的暑气让人难受。；形容东西光彩照人。18．比喻；雪白的绸缎；白云19．雪峰；森林；鲜花；骑马进入天山，还会听到鸟儿在林间唱着清脆的歌，牛羊在天山脚下悠闲地吃草。花儿的方向和草儿的香气混合在一起，让人仿佛置身于花海一般，美妙极了。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。16．本题考查根据要求筛选短语。题干要求找出与颜色搭配有关的短语，读文中第②段“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的花。”可知这样的短语有“雪白的绸缎”。银灰色的花”。句子“在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。”可知这样的短语有“白雪皑皑的群峰”“翠绿的原始森林”等。

故答案为：雪白的绸缎；银灰色的花17．本题考查理解词语意思。结合文章语句“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。”可知，“炎暑逼人”：炎热的暑气让人难受。结合文章语句“小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。”可知，“绚丽夺目”：形容东西光彩照人。

故答案为：炎热的暑气让人难受；形容东西光彩照人18．本题考查对句子的赏析。“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的花”是一个比喻句，把“雪峰”比作“雪白的绸缎”，把“白云”比作“银灰色的花”，描绘出一幅美丽的图画。

故答案为：比喻；雪白的绸缎；白云19．本题考查对文章内容的理解和想象写话。文中第第②段句子“蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰……是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松