2023学年完整公开课版《氓》

古典诗歌诗经氓学习目标：1.整体感知课文，理清课文叙事线索。2.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。3.分析把握诗歌中妇女的形象。2学习重难点3学习重点：1.整体感知课文，理清课文叙事线索。2.分析把握诗歌中妇女的形象学习难点：诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。二、《诗经》简介

1．《诗经》概貌

我国最早的

,原本只称

。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌

篇。因此又称

，

时被尊为经典。

2．《诗经》的分类分为“”“”“”三部分。4诗歌总集《诗》305汉代《诗三百》赋比兴

风：有15国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。共160篇；雅：是西周王畿（jī）地区的正声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅，计105篇；颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，计40篇。53．《诗经》的艺术手法⑴的创作风格。⑵的艺术手法⑶重章叠句，反复咏叹6现实主义赋比兴朱熹解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也，比者，以彼物比此物也，兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。字音：氓：méng蚩：chī愆：qiān将：qiāng垝垣：ɡuǐ

yuán筮：shì咎：jiù于：xū说：tuō7陨：yǔn徂：cú汤：shāng渐：jiān罔：wǎng靡：mǐ夙：sù咥：xì隰：xī泮：pàn听读课文8听读课文注意朗读节奏诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。

匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。

匪我/愆期，子无/良媒。910了解大意注意重点词语解释11氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

（主谓之间）（非，不是）（就）（拖延）（愿，请）（介词把）无知农家小伙子，

怀抱布匹来换丝。

其实不是真换丝，

找此借口谈婚事。

送你渡过淇水西，

到了顿丘情依依。

不是我要误佳期，

你无媒人失礼仪1213乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（毁坏、倒塌/墙）（连：来）（借代：住在复关的人）（一边……一边）（灾祸）（介：用）（介：把）（财产）登上那堵破土墙，

面朝复关凝神望。

复关遥远不得见，

心里忧伤泪千行。

情郎忽从复关来，

又说又笑喜洋洋。

你去卜卦问吉祥，

卦象吉祥心欢畅。

赶着你的车子来，

把我财礼往上装。14重点、难点具体分析1第一部分（1-2章节）：①诵读1-2章节，品味语言后概括两人的性情。②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。15简析：男：急躁、任性；女：温柔体贴、纯真热情。简析：自由讨论，略。回忆追述恋爱生活。（恋爱）16桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（叹息/“于”通“吁”）（沉溺）（通“脱”解脱，脱身）桑树叶子未落时，

挂满枝头绿萋萋。

唉呀那些斑鸠呀，

别把桑叶急着吃。

唉呀年轻姑娘们，

别对男人情太痴。

男人要是迷恋你，

要说放弃也容易。

女子若是恋男子，

要想解脱不好离。1718桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（落）（往）（约数，指不确定的多数）（水势很大的样子）（溅湿，浸湿）（差错）（没有定准）桑树叶子落下了，

又枯又黄任飘零。

自从嫁到你家来，

三年挨饿受清贫。

淇水滔滔送我归，

车帷溅湿水淋淋。

我做妻子没差错，

是你奸刁缺德行。

做人标准你全无，

三心二意耍花招。1920三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（没有，无）（早起晚睡）（顺心，满足）（自身）（伤心）婚后三年为你妇，

繁重家务不辞劳。

早起晚睡不嫌苦，

忙里忙外非一朝。

你的目的一达到，

逐渐对我施凶暴。

兄弟不知我处境，

个个见我都讥笑。

静下心来想一想，

独自黯然把泪抛。21重点、难点具体分析2第二部分（3-5章节）：22追述婚后生活。（婚变）第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法简析：比兴手法。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，“其叶沃若”喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；“桑之落矣，其黄而陨”喻女子年长色衰。23问题探讨1：你觉得诗中女子为何被弃？被弃原因：参考说法——一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。四，社会风俗说。24问题探讨2：三四两章有哪些对比、比喻？25桑未落，叶沃若桑落，黄陨士之耽可说女之耽不可说女不爽士贰其行对比桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻26及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（通“畔”）（诚恳的样子）（这，代誓言）（第二人称，你）（止，了结）白头偕老当年誓，

如今未老生怨愁。

淇水滔滔终有岸，

沼泽虽宽有尽头。

回想少时多欢聚，

说笑之间情悠悠。

当年山盟又海誓，

哪料反目竟成仇。

不要再想背盟事，

既已恩绝就算了。27重点、难点具体分析3第三部分（6章节）：提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？明确：“反是不思，亦已焉哉！”（清醒）（刚烈）（决绝）28自我伤心后的感受、决心。（决绝）29第一章：求婚，许婚(赋)第二章：相思、结婚(赋)第三章：劝诫、勿痴(比、兴)第四章：控告、移情(比、兴)第五章：补叙、苦楚和处境(赋)第六章：对比、怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强叙事结构和感情基调（结构图2）

30恋爱婚变决绝章节一二章三四五章六章情感基调热情幸福怨恨沉痛清醒刚烈情节手法叙述抒情、议论对比问题探究3:《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。31（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。32归纳主题诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。33诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。问题探讨4：本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。34问题探讨5：你认为诗中女子是个怎样的形象？对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳无辜被弃、无奈，不能抗争命运温柔、坚强35问题探讨5：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。36问题探讨6：你认为“氓”又是个什么样的人？男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。37课后习题解说第三题命题意图：理解课文中重点文言实词的意义及在现代汉语中的用法第1小题参考答案：①说：通“悦”，喜爱。女：通“汝”，你。

课文中代指“彤管”。②归：通“馈”，赠送。注意：“说”、“女”、“归”的通假用法。③涕：眼泪。注意：“涕”不能理解为“鼻涕”。④贿：财物。课文中指“嫁妆”。注意：“贿”不能理解为“贿赂”。38第2小题参考答案：①见：图穷而匕首见（出现）见（露出）原形②即：若即（靠近）若离不即（靠近）不离③尔：尔（你）虞我诈出尔（你）反尔（你）④爽：屡试不爽（差错)

毫厘不爽（差错）3940我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。致橡树

舒婷41甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，