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文档简介

学科底蕴与有效教学梁旭slxzjedu.o浙江省教育厅教研室北京奥运会的启示1中国获奖选手的心态:巴西记者:获得银牌与铜牌也不开心中国的学生不也这样吗?2金、银、铜牌数与美国的区别金牌银牌铜牌中国:5:金、银、铜牌之间的自然差距并不很大,通过强化训练,银牌、铜牌有可能转化为金牌。如果学生的成绩分布也能象中国队的奖牌分布样,就会胜人一筹。3教练对运动员成绩的影响:美国女排,中国女曲、美国体操、新加坡乒乓球启示:训练有方法,教练有“家珍″中国的教师与运动员—中国的教师与学生关于学科底蕴观点:教师应该关心教学的核心问题问题:教学的核心问题是什么?厅领导:有效教学学科底蕴(教学能力)教师学生教什么学什么怎么教怎么学教得怎枰季得怎样思考:三个层面表达的内容?上述内容的逻辑关系?教师学生教什么学什么怎么教心云学教得怎枰怎样学科底蕴—有效教学一有效学习

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