八年级物理教学总结

第第页八年级物理教学总结

八班级物理教学总结1

一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，能自觉的坚持政治、时事学习，以提高自身觉悟水平。能参与学校的会议，平常能以老师职业道德规范自己，以师德的要求为准那么，着重师德的养成，时刻提示自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面谈一谈本学期的工作：

一、教学工作：

贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平常在课堂中以教育方针为指导主线，仔细的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的进展前进的，作为一名老师，本身的文化专业知识也要不断的提高，平常阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学进展，学习一些外地的优良教育教学理念，以充盈自己。仔细参与每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。

〔一〕自身工作

１、备课

开学初，积极参与教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，仔细学习物理新课标，积极参与进行集体备课。依据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，表达新理念。

２、上课

上好课不仅要备好课，而且要做好课前预备，布置好试验和器材，积极运用多媒体，不打无预备之仗。仔细讲课，仔细示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育同学高雅的爱好，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。

〔二〕同学方面：

平常的课堂教学中着重对同学的自信心的培育，现代课堂教育要求我们相信同学的技能，留给同学充分的思索和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的同学。我相信通过不同的方法教学，能够发挥同学的主体意识，给同学制造条件机会，合理的把握同学的表现欲望，有利于培育同学的自主性和制造性。

二、业务工作

各行各业都在竞争，要立稳自己的脚跟，就得使自己的教学质量还是平常工作都要做的好。

〔一〕群体工作：

积极协作和支持学校群体活动，积极协作本组开展教研活动，积极推行现代信息教学活动。由于班级较多，试验设施较少，同学的课外活动开展不是很到位，没有很好的督促。在今后的工作中努力使同学的参加面能够更广些，极大的调动同学的参加积极性，为全面的开展素养教育奠定基础。

〔二〕其他工作：

协作主管老师定期的检查试验器材的配备率和安全性，清除安全隐患；做好物理教育教学工作及试验教学；抽空和大家沟通课堂教学中遇到的问题。

三、存在问题及努力方向

1、对同学的习惯、性格了解不够，对同学的技能培育不够，需要进一步的深入，多和同学沟通，实时了解他们的想法有利于实时调整教学方法。

2、作为物理组的成员，在教学方面没有做出很好的成果。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要常常去请教同事，多沟通。使试验中学的物理教学工作上一个新台阶。

以上是本学期工作的一个总结，本人在工作中确定还有存在的问题没有想到的，期望领导和大家能予以指正和指导，帮助我把今后的工作能做的更好一些。

八班级物理教学总结2

本学期,在学校的安排下,我担负了八班级两个班的物理教学工作。现对本学期教学工作总结如下:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握重点,难点。并着重参阅各种资料,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平

2、仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,着重综合技能的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细实时批改作业,留意听取同学的看法,实时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课,留意学习其他老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。不仅如此,还抓住难得学习的机会,积极参与国培培训,取长补短,收获不少。

5、着重教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学期来,我在学校多次上公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

八班级物理教学总结3

本学期我任教八班级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、细心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌控新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学期我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。积极进行了试验探究问题的实践。

四、狠抓学风仔细落实教研常规

八班级同学两极分化比较严峻、部分同学对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。大部分同学由于是独生子女比较娇惯，少数同学学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高同学学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

八班级物理教学总结4

本学期我任教八班级1、2、3班物理，在这一学期中，我仔细执行学校教学工作计划，转变思想，积极探究，转变教学方法，在继续推动我校"学案导学，小组合作，当堂达标"课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、新课程标准融入了我的思想，走进了课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。因此我不断的学习，让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教学工作有了新的进步。

二、细心备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌控新课程标准，力争在每节课前认真阅读，然后制定详细的教学方案，在上每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达了“用教材教而不是教材”，课前查阅大量的资料，依据同学的的基础制定教学计划、学案等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展。我把物理教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准和我校"学案导学，小组合作，当堂达标"的教学模式。最大限度的吃透教材，仔细撰写学案。

四、狠抓学风，仔细落实教学常规

八班级同学两极分化比较严峻、部分同学对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。大部分同学由于是独生子女，比较娇惯，少数同学学习和纪律都不很好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育同学学习爱好，对那些基础太差的学困生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

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这一学期即将过去，总体看，我仔细执行学校教育教学此文转自工作计划，积极探究，转变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：

首先，作为物理科任，我仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

在教学过程中，尽量讲简约明白，摸清同学的思维方式，加强对同学知识掌控。上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让同学在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻同学的负担，我尽能减削作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上实时巩固知识，二来可以从同学的练习中实时得到反馈并补救。这也可避开有少部分同学抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把同学错的地方圈起来，对于问题较多的地方会实时评讲。对于个别基础较差的同学，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的同学大多基础不好，所以需要有耐烦，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给同学树立信心。同学只要有进步，我不断的鼓舞，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断加强了同学学习物理的信心。

为了提高教学成果，我结合物理科教学特点，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料，做好备生关。从而提高每节课的教学效果，通过培育同学学习物理的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在教学中我着重对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在仔细做好教育教学此文转自工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作立场

平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，着重政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有涌现由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作房在第一位。

二、教学工作完成状况

一学期来，积极参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课老师一起讨论每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果、这学期我们同科老师之间开展相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成状况

本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学此文转自任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并着重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、着重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二〔1〕、二〔2〕、二〔3〕3个班的物理成果都取得了肯定的进步。其中，二〔1〕班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采用的措施

在平常的上课过程中，特别留意调动同学的学习积极性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，采用不同的方法，有的放矢，努力爱护同学的积极性，和制造性，力争使每个同学都能得到进展的空间。1、2班同学比较仔细能主动完成老师布置得作业，但是创新技能还需要继续熬炼，所以，在1、2班上课时，着重鼓舞同学大胆发言，积极参加开发同学的动手技能。3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平常的上课过程中，着重巩固练习，实时让同学发觉自己的不足。

五、成果只代表过去，需继续努力

成果属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了肯定的成果，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，同学、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些同学的更加有效的方法。

八班级物理教学总结6

又一轮初二物理教学工作结束了，像世界杯足球赛一样，没有永久的冠军，八班级物理对我来说是老熟人了，也添了不少新成员，学贵知新，只有不断学习、不断总结、不断创新，才能有所突破，勇夺佳绩。现对本学期心得总结如下：

一、物理教学首在激发同学学习爱好。

老老师都有这样的感叹，现在的同学越来越难教了，一个重要的缘由就是同学对学习毫无爱好，对成果高低没有荣辱感。想一想，对一件事情没爱好，那会有激情，没有激情就没有学习的动力，这样的学习只能是苦脚苦学。针对这样的状况，我在物理教学中常采纳小制作，小窍门，图片挂图，生活常识设问纠错等等手段来激发同学的学习爱好。

二、物理教学要灌注爱心。

爱同学这都知道，但是爱好同学简单，爱差生就难了。在与同学的双边教学活动中，假如你不能发觉每个同学的身上都有闪光点，你就无法释放你的爱心，想像得到，假如你所带的班级大部分都是基础差的同学，而你又只看到学习成果这一项，你会怎样，先是焦急后是埋怨，怨同学蠢，然后同学更加压力大厌学成果更差，这样恶性循环。所以只要你有爱心，用爱去发觉每一位同学身上的优点，你才会以平常心去爱惜同学，用宽容指导订正他每一次所犯的错误；有了爱心，师生之间有了情感，即便是有部分同学厌学，他们也会看在情面上至少能按时完成学习任务。

三、物理教学要知识长新。

八班级物理教材虽然十几年几乎没变动多少，但是它的各个章节顺次变了，不再根据原来的规律顺次编排，现在更着重从纷杂的现象中去总结归纳结论，知识点的广度增加不少，深度更加不好掌控，所以在教学中要抱着一种初学的立场，多看教材，同时亲密留意身边的新科技成果，只有做到知识的时常更新，才不会僵化教条的照本宣科，也才会在教学中体会到教书育人的乐趣。

八班级物理教学总结7

学期即将结束，八班级物理教学工作基本按本学期物理教学计划完成、基本落实上级、学校物理教学指示。一学期来，优点我们继续保留，不良的积改进，从中吸取教训，取长补短，不断完善教育教学，提高自身教学水平。下面即本学期的八班级物理教学总结浅谈几点：

一、思想教育：

人的灵魂就是一种思想，一个的思想可以左右这个的语言、行为等。在物理课堂教学过程中，我都仔细利用物理内容从思想上教育同学，特别是闻名的物理学家，通过对名人的先进事项教育转变同学的观念、思想，熏陶情感。鼓舞他们追求抱负，对将来充斥信心。特别是物理这门学科在社会应用之广泛，从而达到思想教育的目的。

二、知识教学：

知识教学是全部教育教学的重中之重，在这方面，我力争突破。所以本学期以来，在知识教学这一方面，我都做到以下几点。

1、每上一节课或课时，我都仔细备好课，写好详的教学教案；备好每一位同学，争取让每一位学到之并非学之。

2、仔细批改每一次作业，通过作业反馈，补漏强化，做到实时诊断，实时治疗。3、为提高同学的主动性。我采用了鼓舞、嘉奖的方式；比如说月考、期考，凡是成果有所进步和优秀的都受到嘉奖，包括各方面有进步的。从而达到教学目的。

三、试验教学：

物理是一门以试验为基础的学科，每个知识点都基本上是以试验为依据。爱好是最好的老师，为培育同学的爱好，试验教学优为重要。同学的学习爱好进一步得到升华，学习的积积性相对提高，取得良好的成效。本学期以来，由于多方面的因素，我采纳了演习试验为主，同学很少参加到试验中来，针对这样的状况，为了让每位同学参加进来，结合我校的状况，我采纳了分组试验，解决了我校试验仪器不足，也基本完成了试验教学。

四、存在不足：

本届八班级同学，大部分物理基础知识差，素养低，认识水平不高；同学的家长不重视教育，导致大部同学来学校没有目的，没有抱负，没有目标；就由于这方面因素，课堂上不仔细听讲，开小差、吵闹响别人学习。无法正常教学，压力相当大。面对这样的状况，我们应深入了解同学，比如说同学的家庭状况、同学的心理特征；只有和同学站在一起从心灵上启示，从思想上教育，使他们的观念扭转过来，养成良好的作风、习惯，早日使他们走上健康成才之路。

八班级物理教学总结8

本学期，本人担负七班级〔1〕、〔2〕班的生物教学工作,兼任学校政教处干事。一年来，本人严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，以培育同学创新精神和实践技能为重点，仔细落实课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作状况总结如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、在教学方面

(一)上好每一节课。

1仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。

2了解同学原有的知识技能，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。3考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

〔二〕做好课后辅导工作。

初一的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去。做好同学学习的辅导和帮助工作，对淘气的同学我做到“从友善开始，从赞美着手”，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，当我和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足，这样，同学对我也就渐渐的喜爱和尊敬，也开始喜爱学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性。

〔三〕积极参加听课、评课。

虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

三、不断学习、更新理念生物学知识日新月异，进展很快。

在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的.基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

四、成果与反思

在教学中，大部分的同学上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成果，也掌控了一些学习生物的方法和生物试验技能。但是也有不尽人意的地方特别是二个班成果不够均衡，尤其是七班级〔2〕班的同学成果与〔1〕班的同学涌现了一些差距。针对这种状况，对〔2〕班整体同学的基础知识进行严格的过关制度，再加上抽查，这种状况得到了明显的改善。

通过一学期来的努力，取得了肯定的成果，与第一学期相比较有了很大的进步，特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些不足有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

八班级物理教学总结9

本学期因学校缺物理科老师，临时要我任教八班级的物理教学工作。这一学期即将过去，总体上我仔细执行学校教育教学工作计划向别人学习教学方法，转变思想，积极探究。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、细心备课全面了解和把握新课程标准

课前仔细熟读新课程标准及新教材，透彻理解并掌控新课程标准，制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，最大限度的吃透教材，仔细撰写教案，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据同学的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

二、狠抓学风仔细落实教研常规

八班级同学两极分化比较严峻、部分同学对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有

努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。

但是，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

总之，新课改老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的能量。

八班级物理教学总结10

物理物理试验室是同学学习和进行物理物理试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校一贯高度重视物理物理试验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个同学能进行物理试验探究活动制造了良好的条件中学物理物理试验教学的目的与任务即是，通过物理试验，使同学最有效地掌控进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培育初步的实践操作技能和创新技能。

教学的重点放在培育同学科学物理试验技能与提高同学科学物理试验素养，使同学在猎取知识的同时提高自学技能、运用知识的综合分析技能、动手技能和设计创新技能。物理试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此物理试验室工作径直关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此物理试验室需要建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。学期将进结束，为了更好的让物理试验为教学服务，现将下学期的物理试验教学工作总结如下：

一、仔细扎实开展物理试验教学教研活动。

1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高老师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂物理试验教学更好地培育同学的技能与爱好，促进同学的全面进展。

2、加大教研力度，促进物理试验教学的提高。多次组织物理试验老师开展集体备课、说课活动，相互学习物理试验通知单及物理试验记录的填写状况，组织物理试验老师相互观摩听课、评课活动，使物理试验教学全面开花结果，提高物理试验老师的物理试验教学艺术及组织物理试验的技能。

二、加强演示物理试验的教学效果。

对课本上全部的演示、分组物理试验，都做到细心预备，预先试做，对少数物理试验进行改进，补充，确保老师在课堂上物理试验的胜利率，现象明显达到100%。

1、根据新课标的要求，细心设计物理试验步骤和教学方法.

2、做好了物理试验预备,物理试验前使同学明确物理试验目的、物理试验原理和对观测的要求。

3、物理试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了物理试验课的效率。

三、提高同学分组物理试验的教学效果。

请老老师对新老师进行培训，指导他们规范操作，讲解并描述物理试验胜利的关键。使得同学物理试验的胜利率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。

1、做好物理试验前的预备工作。

2、同学做好物理试验预习，明确物理试验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好物理试验记录。

四、定期开放物理试验室。

让每个同学动手，发挥物理试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理物理试验提供便利，鼓舞同学大胆进行物理试验，小制作和小发现。老师自己动手，制作改进物理试验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用

五、充分利用物理试验室现有资源，搞好物理物理试验。

新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。

六、物理试验工作存在问题及今后的打算。

一学年以来，全体物理老师积极投身于新课改的教学理念中，严格根据物理试验教学的程序及规章制度进行。特别是物理试验教学管理规范，无论是物理试验教学备课、课前预备、物理试验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，物理试验开出率很高，促进了物理试验教学质量的提高，培育了同学探究与质疑的技能。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，同学学习成果差别较大，学困生较多等。

八班级物理教学总结11

一个学期又过去了，这学年我接任八班级的物理教学工作，一学年来，我仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究，转变教学方法，在继续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将八班级物理教学工作总结如下：

一、努力学习新课程标准

1、20**年新的《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种新的挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了更鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

2、通过学习我体会新课程标准，我认识到要搞好物理教育教学，先需要熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，了解物理新的教学特点，依据同学的基础制定了切实可行的教学计划、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革

依据课程标准要求，老师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于同学主动探究的学习环境，在同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，在备课过程中，紧扣新课程标准和探究式教学模式。仔细分析教材和同学，仔细撰写教案。仔细对待每一节课。

三、抓学风，抓课堂教学和对同学进行学习目的的引导

八班级同学在学习上两极分化严峻，部分同学对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。大部分同学由于是独生子女比较娇惯，少数同学学习和纪律都很不好。对此，在班里提倡仔细、求实的学风，批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，同时也对同学进行了分组，优秀同学帮助差生，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、提高同学学习物理的方法

怎样提高同学学习成果，激励同学学习物理的热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定，少批判。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

这一学年的物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高同学学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解决的问题。

八班级物理教学总结12

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的物理试验教学工作完成的很圆满，很顺当，总结如下：物理学是一门以物理试验为基础的学科，物理物理试验对理解和掌控物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对物理试验进行了探究性的讨论。

●确定物理试验教学指导思想，强化物理试验教学目标

在中学物理物理试验教学过程中确定以物理试验为基础，用物理试验来开展激发同学的物理试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和积极性，培育同学操作物理试验、设计物理试验的实践技能和制造技能，加强物理试验教学的讨论，尽量把验证性物理试验改为探究性物理试验，把演示物理试验改为边讲边物理试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外。总之，尊敬科学，实事求是，面对群体，以物理试验创新教育为前提，使同学达到掌控物理物理试验技能和科学方法，养成科学立场，学会运用物理试验手段解决物理问题的技能为指导思想，强化物理试验教学目标。

●探究改革物理试验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探究改革不适应新时期形势的中学物理物理试验教学模式，建立起按科学设计物理试验教学程序、优化物理试验教学过程、指导物理试验方法、培育创新技能的“引导－探究－物理试验－掌控”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师充分相信同学，使同学主动参加物理试验。课本让同学看，物理试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计物理试验，利用物理物理试验，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采用提问、答疑、争论、观测物理试验现象、动手操作等。在物理试验中，加强对同学物理试验方法和创新技能的培育。按教学大纲规定必做的分组物理试验，并将同学分成三种类型：第一类是理解技能差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维机敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手技能强。不管哪类同学整个物理试验过程全部由同学自己独立完成，老师须要时答疑引路。

●全体师生在思想上都很重视。

每次物理试验，老师都能够仔细的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟识物理试验的目的、原理、步骤及考前须知，并严格按物理试验要求进行操作。物理试验结束后能实时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。

其次，通过做物理试验，培育了同学们的观测技能和动手技能，同时，通过对试验数据的处理和对物理试验的总结，加强了同学们运用数学知识解决问题的技能。

第三，通过做物理试验，使同学们演习物理的爱好有了很大程度的提高。培育了同学的实事求是的科学立场。

本学期的物理试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的物理试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。

八班级物理教学总结13

我担负初二班级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触中学物理教学，本学期我抱着边学边教的立场认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。

一、同学基本状况

我校八班级共一个班，29名同学。本班同学的优点：比较活跃，同学之间关系良好，能够相互帮忙，班群众意识比较强，学习氛围相对较浓。

本班同学的缺点：理科基础差，计算潜力比较弱，理科学习的信心比较缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。同学自主管理潜力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培育。

二、试卷分析

本次期末学业质量测试题考查资料紧紧联系课标，联系生活，着重同学基本知识与基本技能的考查，难易适中，面对全体，是一份高质量的能够真实反映同学学业水平及老师教学水平的优质试卷，详细体此刻：

1、试卷结合课标，着重了同学依据生活阅历估测的潜力考查，体此刻选取题和填空题中。

2、结合课标，对噪声的危害及掌握方法进行了考查，也在选取题和填空题中有所表达。

3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体此刻超声应用、光学知识应用等方面，体此刻选取题、填空题、试验题中。

4、本试卷着重同学科学素养的考查，比如如何进行科学试验，合理提出问题及猜想，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可表达同学潜力。

5、本试卷着重同学试验的考查，关于试验的考查在试卷中占相当大的比例，能够真实反映同学的动手试验潜力、分析潜力、处理数据的潜力。

6、本试卷重视考查同学将所学知识应用于自然现象的说明，表达了课标思想。

7、本试卷着重对同学分析计算潜力的培育，有利于考查同学的合理分析潜力及计算潜力。

三、教学质量分析

本学期我坚持学习课标，钻研课本，讨论试验，讨论教学方法，力争让同学对物理产生爱好，培育好同学的学习技能，打好物理学科的基础。虽然尽了力，但透过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下：

1、教学中有环节未引起重视。比如课本中的插图中的知识点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让同学感受的作用，导致个别同学在做题时不知所以。

2、教学方法不敏捷。透过试卷上试验的考查，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简约的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法转变的状况下同学涌现盲区。

3、教学中对同学学习效果的反馈及补充提升做得不到位。从同学答题状况能够看出，一些很简约的基础知识、基本术语同学也涌现了不少错误，这说明平常教学中对同学基本知识的掌控程度老师心中没数，没有在教学过程中充分了解同学的学情，以致教与学涌现脱节的现象。

4、从计算题看，同学的计算有了需要的进步，但仍有不少同学将简约的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对同学的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致同学没有构成科学、正确的分析解题方法。

四、改善措施

1、继续深入钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。

2、深入钻研课本，优化教学设计，上心投身于课堂教学改革，争取更有用、更高效的教学。

3、着重试验教学，不仅仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进行多样性再设计，让同学多方位的感受试验，表达试验思想，提高动手潜力及分析潜力。

4、面对全体教学，实时反馈同学真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升同学的基础知识的掌控状况及基本技能。

5、培育同学良好的学习习惯，同学的学习习惯径直决断着同学的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的同学辅导不同的学习方法。

总之，我将不断学习，上心进行教学讨论，不断提升自身素养，争取以更高的专业知识与专业技能投身于教育教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成果。

八班级物理教学总结14

本人这学期任教八班级物理，能仔细备课、上课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合同学的实际状况，全面实施素养教育。

现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，以促使今后的教学工作做的更好。

一、仔细备课。

仔细撰写了课时教案，上好了每一节课。每上一节课我都仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，讨论了班级状况，掌控了同学的学习状况和学习爱好，分析课堂上可能涌现的状况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细实时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。课后我还常常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中涌现的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于好的教学思路和方法可以实时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。

二。仔细批改作业。

本学期中为了让同学既掌控技能又掌控知识，我决断从同学的作业质量上着手。从一开始，我就对同学严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想

上意识到做题时要上心，避开出错，培育了同学仔细学习的习惯。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，对涌现问题实时讲评，订正错误。

三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于同学性格、学习技能、方法、立场上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较迟钝的，在这学期的教学中我特别着重分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的同学感受到钻研的成就感，养成积极参加物理的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒散现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的爱好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，清除对老师的可怕，对物理的害怕，有许多同学物理不好，是由于可怕物理造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简单接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助教育孩子。

四、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

教学完每个单元，对同学知识掌控状况进行技能的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的处理。五、狠抓学风、班风，激励促进同学全面进展。在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严