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文档简介

绘制图画【教材分析】方法，培育学生自主探究问题、解决问题的力气。通过玩耍、学问迁移等教学手段，不仅让学生生疏到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用“奇奕画王”程序创作出更多更生动的动物形象。【学情分析】算机绘画的创作。【教学目标与要求】学会建图层的方法，体验数字绘画的便捷。学心情和创意识。信息社会责任感。重点：学会建图层的使用方法。难点：恰当地设置画笔颜色、笔头外形、笔头大小和透亮度。利用“特质笔”画出熊猫毛茸茸的质感。【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。教学课件。一、导入〔播放视频〕表现得淋漓尽致。今日我们也一起来用“奇奕画笔”来画一画熊猫，好吗？生：好。【设计意图】情景导入，激发学生学习兴趣。二、学习熊猫的画法技巧师：你想画什么姿势的熊猫呢？生：吃竹子的、坐着的、趴着的……教师演示课件动画，讲解熊猫不同姿势的画法。【设计意图】利用课件动画，帮助学生学习熊猫的绘画技巧。三、用“特制笔”画出身体生：铅笔、钢笔、水彩笔、毛笔……师：这些笔都可以用来画熊猫，教师想给大家再介绍一个“奇奕画王”程序特有的一种画笔工具——法，试试看！刷、笔头大小和透亮度，画熊猫的身体。奇奕画王的惊异之处。【设计意图】任务驱动，培育学生自主探究问题、解决问题的力气。四、建图层，绘制熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢刚刚画身体时我们选择了浅灰色，现在要选择什么颜色呢？生：黑色。学生答复。哪页不满足，只要修改不满足的那一页就可以了。子和四肢。呈现学生作品，师生评价。板书评价标准：形象生动颜色层次感计算机绘画创作铺垫了图层概念。五、用“特制笔”画出毛茸茸的质感生：毛茸茸的。教师演示操作：①选择“特制笔”中的“特制笔14”笔刷，②笔头大小设20%，③沿着线条边缘渐渐的描画。学生操作，教师巡察。呈现学生作品，师生评价。【设计意图】和透亮度就尤为重要。六、熊猫细节的处理——教师演示：①利用“钢笔”工具画出眼珠和眼白。学生操作，教师巡察。让学生感受精巧的细节之美。七、丰富图画作品生：竹子、标题……教师演示：①建图层，利用“特质笔”工具的“特制笔06”笔刷画出竹子；②建图层，利用“文字”工具输入标题“保护熊猫字体、字号；学生操作，教师巡察。再用“撤销”命令恢复。保存熊猫画像。呈现绘画优品，师生评价。在画熊猫细节时，会用到“钢笔“导角矩形”等工具，学生直接操作简洁混乱，利用教师演示讲授的方法，学生比较简洁把握。八、拓展生：狗、猫、狮子……你心中确定有一种宠爱的毛绒动物，请你建画布，把它画下来吧！呈现学生作品，师生评价。设置不同的笔头大小、透亮度，来画出最美的计算机绘画作品。【设计意图】学问迁移，引导学生画出更生动的毛绒动物。九、总结〔播放环保视频〕临绝种的濒

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