五年级信息技术获奖教案《第3课 随机魅色-随机数、坐标和限次循环》（清华大学版）

第第页五年级信息技术获奖教案《第3课随机魅色—随机数、坐标和限次循环》（清华大学版）

第3课随机魅色--随机数、坐标和限次循环

【教学内容分析】

本课的教学内容主要通过让同学观测两组数字作品，从而了解随机数、坐标，并通过实例学习，可以设计出让角色在舞台空间随机分布的程序和使角色能按肯定规律分布的程序。

【教学目标】

知识与技能：

1、角色设计。

2、确定文字角色在舞台中的位置。

3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。

4、程序设计。

5、改进随机排列程序。

过程与方法：通过确定文字角色在舞台中的位置和确定角色在舞台的最大随机活动范围，掌控运用Scratch程序设计角色随机分布效果的程序。

情感立场与价值观：通过本课的学习，进一步激发同学学习Scratch程序的爱好。

【教学重难点】

重点：

1、角色设计。

2、确定文字角色在舞台中的位置。

3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。

难点：

1、程序设计。

2、改进随机排列程序。

【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法

【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例

【教学时间】2课时

【教学过程】

教学

环节

详细安排

老师活动

同学活动

导

入

创设情境

激趣导入

展示角色随机分布程序的效果。

本课任务分析：

师：很多图形的复制都会用到"图章"功能。转变造型颜色，可以运用外观菜单中的颜色代码实现。让角色移动到一个随机的位置需要运用如下代码。

同学观看角色随机分布程序的效果。

了解本课要用到的代码。

新

授

新

授

新

授

一、角色设计

演示讲解：

1、单击"绘制新角色"按钮，打开绘图编辑器。

2、单击"文本工具"，绘图区会涌现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入位置。

3、用"色调选取工具"选择颜色，设定字体、字号。

同学尝试文字角色设计。

二、确定文字角色在舞台中的位置

说明：

1、舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为〔0,0〕。

2、从中心点向右为*的正值，从中心点向左为*的负值。

3、从中心点向上为*的正值，从中心点向下为*的负值。

三、确定角色在舞台的最大随机活动范围

三、确定角色在舞台的最大随机活动范围

演示讲解：

1、分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观测当前角色信息表中*的值，并记录下来〔*=-180，*=180〕。

2、分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观测当前角色信息表中*的值，并记录下来〔Y=-160，Y=160〕。

四、程序设计

演示讲解：

1、搭建"使角色移动到随机位置的复合模块"。

2、根据课本第22页表3.1中给出的"数字画展"作品的设计思路，完成脚本设计。

想法

模块

按空格键开始

使角色移动到随机位置

*:

Y:

设定图章

永久重复以上动作10次

五、改进随机排列程序〔选学〕

五、改进随机排列程序〔选学〕

师：我们可以通过改进随机排列程序，使图案变得更加有趣，照实现同心圆效果。

演示讲解：

1、设计一个角色，多个造型。

2、修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面对鼠标指针，插入复合模块，使其颜色特效设定随着鼠标指针距离转变。

3、执行脚本。

4、选择你最喜爱的图形，运用"将舞台存成图片"输出保存，