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“双减”背景下的小学一年级数学创新作业设计目录“双减”背景下的小学一年级数学创新作业设计 1 1 1 1 2 2(一)设计开放式作业，培养学生的思维品质 2(二)设计思维导图作业，提高学生的学习能力 3(三)合理布置复习作业，提升教学效果 3 4(一)作业形式多样化，注重分层 4(二)作业内容体现学生的兴趣，融合学生的生活 5(三)评价类型多样化、体现激励性 5(四)提高教学质量，控制课后作业 6四、结语 6 6摘要：伴随着新时代经济的稳中有进，教育事业发展的受关注度不断提升，同时随着“双减”政策的落实在构建教育强国、人才强国的过程中，需要不断加强对基础教育的重视，让学生成为一个新时代的具备德智体美劳的新时代接班人。因此在此背景下，寻找小学数学作业中如何设计出更加符合当前发展主题的作业内容成为当前数学教师面临的新课题。基于此，浅谈双减下优化小学数学作业设计的探索，以期此次研究对数学教师的教学工作有所裨益。引言小学阶段培养学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学知识是非常有必要的，不过，长期的教育教学工作开展过程中，部分数学教师忽略了这个关键问题。给学生布置了太多课后任务，增加他们的学习压力，还影响了整体教学的质量。新的政策颁布就是在提醒教师必须对个人的教学行为做出反思，并且优化小学数学作业的设计方式。(一)“双减”政策的含义“双减”是一项针对我们义务教育阶段的学生实行的减负政策，指的是国家通过制定政策和督促监察的方式让我们学生减轻在学校内的作业负担和课外补(一)设计开放式作业，培养学生的思维品质(二)设计思维导图作业，提高学生的学习能力一定数量的竖杠，最后剩下3个不涂，那么在(三)合理布置复习作业，提升教学效果(一)作业形式多样化，注重分层如一年级的学生有40名，喜欢写字的学生占到了30%,喜欢画画的学生占到了40%,喜欢篮球的学生占到了20%,那么请学生们计算出喜欢写字、画画和篮球的学生分别有多少名?这一作业内容主要是给学习能力不高、学习(二)作业内容体现学生的兴趣，融合学生的生活题“小明的妈妈一共有138元钱，想要购买价格为88元的书，这付款呢?等小明的妈妈付完钱之后，还会剩下多少钱呢?”这个问题内容与实际出下面的方法：让小明的妈妈先付10

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