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文档简介
教案系列《乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题》教学设计教案及反思教学内容：
练习二十三的第2、9、11、12、13题。
教学目标：
1、让同学经受解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。
2、借助习题中的事例进行环保训练，增加同学爱护益鸟益虫、爱护环境的意识。
教学难点：
引导同学比较不同的解答问题方法,为同学选择简捷的解决问题的方法打下基础。
教学过程：
一、复习
计算
203＋688-153722-100
603＋50993-2529+54
要求：①观看算式,说一说运算挨次。②计算结果,鼓舞同学用口算。
二、探究新知
1、导入谈话。
在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学学问去解决。今日,老师这里又有一个数学问题,你们可以关怀老师来解决吗?想想看吗？
2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）
(1)出示题目：看图观看，把同学带人生活情境。
(2)提示问题。可同时接待多少位客人?
(3）收集信息：①圆桌有7张,方桌有6张；②每张方桌可以坐4人,每张圆桌可以坐4人。
(4）探究解决问题的方法。
自放手让同学自己查找解决问题的方法,然后再进行汇报。同学的方法可能有：
①47+46==52(人）
②4（7+6）或（7+6）4=52（人）
每种方法,要求同学说明理由。然后引导同学比较不同的方法,了解各种方法的特点,为选择简捷的解决问题的方法打下基础。
(5）准时训练：课本第103页的第9题。
①说一说,题目描述的情景。②整理题目的信息,所求问题。③查找解决问题的方法。④汇报解决问题的过程,结果,老师要进行简要总结。
3、除法和精法两步计算解决问题(课本第104页的第11题)
(l)出示题目：同学观看，结合题目情境对同学避行环保敏育,说明益鸟益虫的好处。
(2)提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫?
(3)收集信息数据，查找解决问题的方法。
(4)让同学独立思索确定解诀问题脚步骤方法,切实经受解决问题的过程,在解决问题后,让同学说一说解决问题的过程。
三、巩固训练
课本练习二十三第12题(这是一道解决购物时常遇到的实际问题)。
①先让同学收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是8枝买32元。另一种是1枝买4元。
②提出问题：“买哪一种廉价”,你可以用什么方法比较?
让同学独立探究解决问题的方法,然后汇报解决问题的过程和结果。取得胜利的体验。
同学可能有几种不同的方法。
第一种：328=4元4元5角一4元=5角
第二种：4元5角8=34元34元一32元=2元
第三种：3
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