新中班教师的教师心得体会

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今日的游戏中，我为小伙伴预备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发觉地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应当怎么办啊?”可是不知是由于宝宝们玩得太兴奋了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检，

原来遇到类似状况，我总是会让小伙伴把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，莫非真的是我的常规工作没有做好吗?我在思索着，能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢?孩子的成长，是我们共同的心愿!北京家教兼职

二、这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，全部的小伙伴都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干洁净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片根据颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还时常的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小伙伴只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的爱好始终深厚，而且游戏也进行的绘声绘色。在游戏结束时，我问小伙伴今日玩得快乐吗，他们齐声说“快乐”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。

三、我想，假如在开始时我以传统的方式“指令”小伙伴们捡完了积木再玩，那么他们的心情肯定会受到影响，对今日的游戏也会失去爱好。而2—3岁幼儿无意留意占优势，他们的留意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的仿照性强。我所采用的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了改变，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和制造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得绘声绘色。这其中既培育了幼儿的发散性思维，也培育了幼儿的动手操作技能和语言表达技能。考前须知幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要特别的关注。

新中班老师心得体会篇2

焦灼而充盈的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习《纲要》贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的技能，现在每个幼儿的技能都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。

一、教育教学状况：

本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与援助下，与班上的另一位有孕在身的李老师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能径直地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原那么，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生同等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们喜欢的、感爱好的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的.《爱动的动物》成为省级示范园复评的推举课，效果教好。

二、保育、安全工作状况：

我们在着重培育幼儿生活自理技能，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以健康健壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理技能有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，时刻把安全教育放在首位，在各种各样的安全教育中，幼儿的安全意识加强了，安全事故的发生得到了较好的预防。

三、幼儿进展状况：

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种游戏，语言表达方面，动手操作技能，以及常规方面有了较大的提高。在自理技能方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想方法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

四、家园共育方面：

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣扬有关，还在外墙开展了主题活动，以便家长能实时了解幼儿在园的学习状况，并且方便了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加积极，使得我班主题活动开展的绘声绘色。平常在幼儿的教育问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈。

新中班老师心得体会篇3

幼儿教育，这是一个对我来说全新的教育。虽然，许多人都说干过非常教育的人干幼儿教育问题不大。可是，对我来说这是一个有共同点，也有很大差异的教育。

在**年，由于种种缘由，我到了算是老领导的旗下吧。那时候，能看到熟人，能有人说话，我就觉得我真的是很快乐了。就算环境不是很好，就算有些累，尽管我有一段时间什么都没有干，我依旧很兴奋。由于我知道我不是一个人。我干我能干的，也学下我不能干的。不知道是由于我懂得太少，还是由于换了新的环境，或者说我一贯都很自卑。干幼儿教育时，我一贯心烦气躁，没有定下心。

三月末，我开始了我的幼儿教育生活。由于是一个新的幼儿园，许多人都来看园，我们也充斥了盼望，我觉得我也在想我要怎么做。开园的那天只有四个同学来，满心的盼望有些掉落不堪。当时，我带中班，只有一个同学。每天面对他一个人。他是个胆小又内向的孩子，不和别的老师和小伙伴说话、玩。有一次，让他和其他的小伙伴一起跳蹦床，他怎么都不愿，我真的很生气。我和他一人站一个墙角，他哭了，我也快气的哭了。最末我还是妥协了，拉他吃饭，告知他以后和小伙伴一起玩。以后的几天，他还是不理别人，也一样用家乡话和我说话，也只和我一人说话。突然有一天，他和小班的老师说话了，大家很兴奋，我也很兴奋，由于这说明他接受了别人，也接受了这个幼儿园。再后来，同学渐渐多了，我兴奋的同时，也在烦躁。

同学从1个、2个、7个、10个到现在的29个，人多了，我也不断的生气，甚至发脾气。四月，我在生气，由于什么我也不记得了。总之，我在生气。5月，我也生气，对孩子也很苛刻，需要做到我想要的结果。在5月，我还和一位家长发生冲突。家长向我们园长说了我们的状况，园长说我的时候，我想哭。当时我觉得我很委屈，我觉得虽然我生气，我对孩子严苛，可是我没有对他们用坏心眼，我觉得我也很仔细的对他们。特别是对他，我真的上心了，就是太苛刻了。从那天以后，似乎我心里的结打开了，许多事情能想开了。在后来，我想想我放松下来的缘由时，我笑了。原来我一贯放不开的是别人对我的评价，我可怕家长说这个老师什么都不会;我一贯都对自己没有信心，表面上兴奋，可是心里似乎总有人对我说“你干不好的”;没有自信，所以很焦灼。我每天都可怕放学，也希望放学。从我接触教育开始，我从来都没有过这种感觉，可怕，焦灼，烦躁。我不能接受我自己竟然对孩子发脾气，我竟然厌烦教学，可是我还是在这样做着。我掌握不了我自己，我也在告知我自己我要兴奋，我要快乐。6月，我做到了，虽然我也不是很兴奋，可是，我能对同学笑，我能把我的好心情表现出来。同学也很协作我上课，我觉得我有些快乐了，我也知道丢开一些包袱真的好