语言交际与运用（讲义）-2021-2022学年语文六年级下册

六下语言交际与运用劝说类该题型常常考查，注意根据所给出情景，明确劝说的对象、内容；并根据内容思考劝说的理由及表达方式。一般需要注意以下几个方面：称呼语：在劝说内容叙述前需要加入称呼语；表明劝说内容：开门见山，说明要劝说对方做什么或不要做什么；说明理由：从正反方面陈述理由，即这样做有什么好处，不做会有什么影响；话术：这样不仅……还能……；既……又……；一方面……，另一方面……否则，可能会……打消顾虑：设想对方的顾虑，并尝试打消；假设法：通过假设的方式让对方换位思考；语言得体：表述过程注意语气要委婉、得体，不要出现命令式语气。例题：今年芳芳读六年级了，学习也变得紧张了。今天下午她在学校早早地完成了作业，回到家就连忙放下书包做练习。这不，芳芳爸爸又在说了:"你就是不好好复习，看起闲书来就很起劲……”要求:假如你是芳芳，你会怎么说服爸爸同意你在课余时间读课外书?参考答案：（称呼）爸爸，（表明想法）我希望您能同意我在课余时间看看课外书。（理由）这样的话，既可以增加我的阅读量，积累一些好的表达，又能提高我的阅读理解和写作能力，和学习是不冲突的。（打消顾虑）您放心，我一定会在完成作业之余合理安排时间看的，不会影响功课的！希望您能同意。小试牛刀1.根据下面材料，按要求写话。中秋节，淘淘和家人一起吃饭、看电视，其间他一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪他没和家人聊聊自己在学校的情况，埋怨道:“现在的孩子，一个个都是手机不离手到哪里一坐下来就玩手机，也不知道在玩什么。"父亲也感叹道:“唉，怪不得网上流行这样一句话--世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。"请你以亲友的身份劝说淘淘少玩或不玩手机。小东在公园乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫。你会怎样劝说他？表达简明、得体（一）做到简明1．锁定关键词，抓住重点；。2．善于概括，巧用指代，避免词语的重复；3．用语简洁，删除多余，避免冗长。（二）语言得体1．正确使用谦辞、敬辞、婉辞。2．恰当地使用褒义词、贬义词、中性词。3．明确目的，有的放矢。4．注意场合、对象，讲究分寸。要关注说话的场合和对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点，说恰当的话。敬辞、谦辞积累敬辞：用于他人或他人对自己的行为令令尊、令堂、令郎、令爱（媛）、令侄、令兄、令弟贤贤弟、贤侄惠惠存、惠临、惠顾、惠赠（对方对自己的行为动作）垂垂爱、垂青、垂询、垂念贵贵干、贵庚、贵姓、贵国、贵校高高见、高就、高龄/高寿（老人）、高足（对方的学生）恭恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜（表示恭敬地对对方做的事情）屈屈驾（多用于邀请人到某地）；屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。雅雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。拜拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。其他鼎力（用于请托或感谢）：大力；

足下：称对方；包涵：请人原谅；

斧正：请人改文章；笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下；府上：称对方房屋；谦辞：用于自身相关的人事物或行为家家父、家尊、家严、家君；家母、家慈（母亲）；家兄、家姐、舍舍弟、舍妹、舍侄、舍亲（比自己小的亲人）小小人、小生、小弟（自称）、小儿、小女、老老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。愚愚兄：向比自己年轻的人称自己；

愚见：称自己的见解。拙拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。

敝敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。鄙鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。其他寒舍：谦称自己的家。犬子：称自己的儿子；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的意见。绵薄之力：指自己对他人的帮助。其他得体语言积累赞人见解说“高见”；看望别人说“拜访”；宾客来到说“光临”；陪伴朋友说“奉陪”；无暇陪客说“失陪”；等候客人说“恭候”；请人勿送说“留步”；欢迎购买说“惠顾”；归还原主说“奉还”；与人相见说“您好”；问人姓氏说“贵姓”；问人住址说“府上”；仰慕已久说“久仰”；长期未见说“久违”；求人帮忙说“劳驾”；向人询问说“请问”；请人协助说“费心”；请人解答说“请教”；求人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人方便说“借光”；请改文章说“斧正”；接受好意说“领情”；求人指点说“赐教”；得人帮助说“谢谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；老人年龄说“高寿”；身体不适说“欠安”；看望别人说“拜访”；请人接受说“笑纳”；送人照片说“惠存”；欢迎购买说“惠顾”；希望照顾说“关照”；赞人见解说“高见”；归还物品说“奉还”；请人赴约说“赏光”；对方来信说“惠书”；自己住家说“寒舍”；需要考虑说“斟酌”；无法满足说“抱歉”；请人谅解说“包涵”；言行不妥“对不起”；慰问他人说“辛苦”；迎接客人说“欢迎”；宾客来到说“光临”；等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；陪伴朋友说“奉陪”；临分别时说“再见”；中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。练习：1.下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。2.下列各句，最得体的一句是()A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”3.下列四句中，表述最为得体的一项是（

）

A.

护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”

B.

您的报告对我们有些帮助。

C.

李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？”

D.

警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”4.下列句子用语得体的一项是

(

)

A.

班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B.

我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C.

晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D.

老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。5.一名中学生询问别人的年龄，不妥的一项是（

）

A.

“爷爷，您多大年纪了？”B.

“叔叔，你多大了？”

C.

“王同学，你今年十几岁了？”

D.

“小朋友，你几岁了？”言外之意言外之意，即表示话语当中没有直接表达出来的意思，能够委婉地表达自己的目的。那么，如何理解言外之意呢？认真研读对方的话语；联系上下文，了解事件的经过；设身处地，换位思考，揣摩对方的想法。例题：1.邻居说:“你家的小强真刻苦。每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！”其言外之意是:2.一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:“为什么我画一幅画只需要一天工夫而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试试吧，亲爱的!”门采尔的言外之意是:3.钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演泰。沙皇问他为什么不演泰了，李斯特欠了欠身子说:“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是:语言运用之应用文通知书1.标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。2.称呼，顶格写，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。3.正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象，开会的内容以及注意事项等内容。4.落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。通知各位大队委员：2021年5月11日（星期四）下午四点，在学校二楼会议室召开大队委员会，讨论“六一”儿童节活动的事宜。请各位大队委员带好笔和笔记本准时参加。学校少先队大队部2021年5月9日邀请函1.标题标题可以直接书写为“邀请函”三个字,或者是“活动名称+邀请函”。需要注意的是邀请函”三字是完整的文种名称,与公文中的“函”是两种不同的文种,因此一般不能拆开书写,如:“邀请xx函”。2.称呼称呼的写法“敬语+姓名+后缀”,敬语如:亲爱的、尊敬的,后缀如;先生、女士等,这样的邀请函是发给个人的。还有邀请函是发送给公司的,一般书写“公司全称”就可以。3.正文正文一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动,如:活动时间、地点、名称等,接下来写邀请语,如:“特此邀请您参加”。最后,可以写上敬语。也可省略。4.落款落款注明举办学校,并盖章,写明具体的邀请时间。生日会邀请函亲爱的小敏：本周日（3月10日）是我的13岁生日，我的爸爸在星光乐园二楼给我订了个包厢，诚挚地邀请你参加我的生日会，与我们共度欢乐时光！陈晓宇2021年3月6日留言条称呼——留给谁的。（称呼顶格写，后面加冒号：）正文——有什么事。（正文另起一行，开头空两格）落款——署名和日期。（在正文右下方写，先写姓名，再写时间，各占一行）老师：我刚才来办公室交作业，您不在。我将书放在桌面上了，请您查收！晓红2022年3月2日请假条1.标题标题占纸张的正上方居中位置，标题就写三个字：“请假条”。2.称呼语称谓就是写请假条给谁看的，自己向谁请假的。3.正文写正文一般也是先写一下问候，如：您好。表示出做学生的礼貌。然后就是写清楚自己请假的原因了，原因写好之后，一般加上“特向您请假”“望批准”之类的敬语。4.落款另一起一行，在右下角写上自己的姓名，姓名前表明自己的身份：比如：您的学生或者写请假人：XXX，写好姓名后，在另一起一行，在姓名的下方写清楚年月日，应该写当天的日期。请假条亲爱的班主任老师：本人因感冒、发烧，无法正常参加今天的学习活动，特向您请假一天，望批准！六年（3）班李晓星2021年10月21日寻物启事1.标题一般只写“寻物启事”四个字,或写成寻车启事、寻衣启事等。2.正文正文应写清这样几方面内容:写清遗失物品的名称、形状、数量、质地、颜色，遗失的时间、地点。如果是支票、证件之类,还须附上帐号、号码。写清联系人的姓名、单位、住址、联系方式与酬谢方式。3.落款在正文右下方,写发启事的单位或个人名称,此项内容也可以包含在正文中。寻物启事昨天（3月1日）下午我在学校操场丢失了一张用粉色HelloKitty卡套装着的羊城通。如有拾到者，请拿到六年（5）班，非常感谢！六年（5）班王小宁2022年2月29日演讲稿1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)2.下一行空两格写问候(如：大家好)3.正文4.结尾(如：谢谢大家)演讲稿的总体特征：1、内容上的现实性演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。2、情感上的说服性演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。3、特定情景性演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、口语化演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。练习1.6月27日下午大课间活动时，王东在操场活动时把他新买的蓝色电话手表弄丢了，请你帮他拟一则寻物启事。课后知识巩固训练爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子!如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸?2.某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（

）

A.我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。

B.我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行交流学习的良机，对此深感遗憾。

C.我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D.我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。10.国庆假前夕，小超想着约小勇到河边游玩，小勇不想去，同时也想劝小超不要去。小勇的表述最恰当、得体的一项是（

）A.不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事故，不让我去。B.你脑子有病吧，那里经常发生溺水事故的，反正我不去。

C.我们年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事故，我们都不要去了。D.去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。3.下列句子中的说话内容得体的一项是()A“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”-记者小王采访心理学家张教授。B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”--张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”-中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾间题时表达自己的意见。D“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了!”-某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。4.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。(1)将()改为();(2)将()改为();(3)将()改为();(4)将()改为()。5.结合情景按要求回答问题。音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他:“你怎么把《川江号子》听成了摇篮曲啦？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道:“”

①老师的言外之意是:

②如果你是那位学生，你解嘲的话是:6.即将结束小学六年的学习生活，学校将在6月20日下午两点在学校礼堂举行毕业典礼，请你以学校的身份拟写一则通知，让同学们提前签到，准时参加。