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文档简介

第第页小学语文二年级下说课稿《它名字叫莲》

说课稿它的名字叫莲

1、说教材

《它的名字叫莲》是九年义务教育课本(试验修订本)二班级第二学期第7单元"读课文摘录词句'的第2篇课文。本篇课文主要写了历代为文人雅士所赞美的莲。课文一开始以四那么围绕莲的谜语开展，激发了同学学文的爱好。第6节主要以精美的语句描绘了莲的美。第7-9小节介绍了莲的其它部分，使同学对莲有更多的了解。

2、说学情

同学学习语文已经有一年半的时间，识字技能已经比较成熟，能在生活中、阅读中自主、有效地识字。另外，他们已经能阅读较多且较长的文章，大部分同学喜爱阅读，也有了一些阅读技巧，已较能读懂、读好，如何继续提高同学的阅读理解技能，教会同学对文本内容进行分析、整理，还需继续在平常教学中指导、渗透。

3、说教学目标

学校语文二班级下册说课稿《它的名字叫莲》：本着对教材的分析和对同学的定位，我制定了本课的教学目标(见教学目标)。由于本课中四字组成的好词语较多，精美的语句也比比皆是，我结合本单元的要求，即"读课文摘录词句'，教学中援助同学如何摘录这些好词好句，并积累内化。另外，本文知识性也较强，进行沟通拓展，让同学更加了解莲，激发同学的求知欲。

4、说教法

本课的教学时间是2课时，所以，进行教学时内容相对可以安排得更加丰富，训练更加到位一些。

我紧紧围绕识字和阅读开展教学，在读中识字、在读中体会、感悟。不同要求的读，让同学积极主动地思维和情感活动，在多法品读中有所理解与感悟。并在读中积累语言，学会运用语言。

课文主要以抒情为主，为了营造一个精美抒情的课堂氛围，我的课堂用语也力求精美、丰富。我还结合低班级同学年龄特点，利用多媒体，采用多种教学，创设生动情境，营造活跃课堂，让每个同学积极主动地学，每时每刻都主动投入在学习活动中。

5、说学法

二期课改着重同学学习方法的掌控，授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷。要让同学吃到更多的鱼，最好的方法莫过于教同学学会打鱼。

6、说实施

我把本文分为了三个部分实施教学，首先是一开始的四那么谜语，为了调动同学的爱好，我在上本课前几天就在班级中进行了为期几天的猜谜活动，同学一能在比方、拟人、压韵等手法中感受到文字的美和趣，二又为本课顺当有效地实施奠定了基础。

其次是对第6小节的品读。让同学在读中品，读中学，感受莲的美，积累好词好句。阅读是同学的性格化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。所以，我让同学读课文，选择自己喜爱的句子多读几遍，从同学喜爱的句子出发随机学习课文句子。采纳各种形式的读，重视同学在阅读过程中独特的感受、体验和理解，在朗读中多角度体验文本,在赏读中培育审美语感。

最末，第7-9小节的学习侧重在莲的知识的拓展方面，让同学多了解莲的特点、习性等等，拓展同学的知识面

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