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文档简介
第第页幼儿园大班社会活动教案评析《十字路口》含反思
【活动目标】
1、让孩子了解一些交通规章的常识。
2、体验游戏的欢乐,遵守交通规章。
3、尝试了解一些常见的简约的交通标识图和一些交通手势,正确表达它们的作用。
3、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。
4、遵守社会行为规章,不做"禁止'的事。
【活动预备】
1、整理孩子们搜集的有关"交通标识图'的信息图片。
2、立体的交通标识:信号灯、左右转弯标识、停车标识。
3、自制红绿灯。
4、"十字路口'的场景布置。
5、公路上出车祸的录像。
【活动过程】
一、孩子们自由沟通,相互介绍自己搜集到的交通标识图。
1、这些交通标识图的含义是什么?
2、它告知人们应当留意哪些问题?
二、老师引导孩子们设想路段的状况,以生动的例子,启发孩子们对各种交通标识图作用的理解。
如孩子出示"禁止鸣喇叭'这个标识后,老师引发幼儿思索:
1、在这个地方为什么要保持宁静,不能够鸣笛呢?
2、假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?
预设的答案:可能幼儿园的小伙伴正在睡午觉;
可能医院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考试;
3、小结:当我们看到这个标识,(教案.出自:快思.教案网)在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要保持宁静。
三、了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?(微笑立正表示对人尊敬;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行;)
四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。
五、让孩子们说一说假如没有这些交通标识的危害,看车祸录像。
小结:当我们过公路的时候,要留意旁边的交通指示标识,和路上的车辆,过公路要走人行道,过十字路口时,要看好红绿灯。
六、游戏:过公路要看红绿灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。
老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数101的齐声念读为帮助手段,进行合理操作)。
1、幼儿行走在人行道上。
2、幼儿学做开汽车,穿梭于公路上,面对交通标识,正确识别,仔细开车,最末把车停靠在停车场,结束活动。
活动延伸:
我们今日回家的路上,过公路时,要把我们今日学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中,除了交通标识,还有许多与我们生活休戚相关的其他重要标识,那么请小伙伴们回去之后,可以留意一下,你身边还有些什么其他的标识,它的含义是什么呢?
活动评析:
这个集体活动将以"遵守交通规章'为话题,以"了解交通标识'为切入点,通过"争论沟通、了解标识'、"遵守交通'、"仿照游戏、体验生活'三个环节,提高孩子独立在公路上行走的安全意识,学习爱护自己。
教学反思:
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲解并描述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活情景为题材,让
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