人教版九年级物理下册第十九章《生活用电》导学案

/第十九章生活用电本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际,了解家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线与大地是连通的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分3节：1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；通过学习试电笔的结构及原理，知道试电笔的使用方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨论使学生学会一些触电的急救方法，了解安全用电原则，了解避雷针，在生活中注意防雷.【教学目标】1.①知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；②知道试电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”；⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.2.通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识.3.通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.【教学重点】家用电器的连接，试电笔的使用方法，了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养.【课时建议】本章共3节，建议4课时.第1节家庭电路………………1课时第2节家庭电路中电流过大的原因…………1课时第3节安全用电………………1课时本章复习和总结………………1课时1.实验观察法：本章实验演示的内容有：家庭电路的组成及安装方法、试电笔的使用方法、保险丝及漏电保护器的用途及安装方法.2.分析归纳法：通过观察学校或家里的照明电路，分析总结家庭电路的组成顺序；通过触电事故的实例分析，总结常见触电的四种形式.3.理论联系实际法：观察学校、家庭中的电路的组成及安装方法，结合所学知识分析可能存在哪些安全隐患并提出改进意见，既能利用所学知识解决实际问题，又能进一步巩固和提高所学的知识.第1节家庭电路课题家庭电路课型新授课教学目标 1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小. 2.知道试电笔的结构及原理. 3.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理. 4.通过观察家庭电路，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力. 5.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力. 6.通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识. 7.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度.教学重点1.家用电器之间是如何连接的？2.试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？教具准备电源、小灯泡（带灯座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.教学难点家用电器的金属外壳为什么要接地？教学课时1课时课前预习1．家庭电路的组成：主要由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成.2．火线和零线：进户线的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线，和大地相连.用试电笔辨别火线和零线时，能使氖管发光的是火线.3．三线插头和漏电保护器：三线插头中的一条标有“L”的接火线，一条标有“N”的接零线，第三条标着“E”是和用电器的金属外壳相连.三孔插座，上面的一孔接入地线，左孔接入零线，右孔接入火线.在新建的楼房里，电能表后一般装有漏电保护器.新课导入随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们就来了解一些生活用电常识.进行新课【提出问题，学生课堂思考】请大家看书上的内容，完成下列问题：（用多媒体播放）1.家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后顺序可以调换吗？各个家用电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2.家庭电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？3.试电笔的作用是什么？对照课本P106图19.1-2和自己手中的实物，说出小组问题探讨：1.在家庭电路的安装过程中，电能表在总开关的前面，总开关在保险装置的前面，三者的顺序可以颠倒吗？2.当试电笔的笔尖接触电线时，用手或身体的其他部分去接触笔尖，会有触电危险而接触笔尾却不会，这是为什么？3.三脚插头接地的插片较长，目的是什么？进行新课试电笔的构造.4.如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5.三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？6.漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？一家庭电路的组成生1：家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成.生2：灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险装置应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险装置应安装在电能表后面，且在干路上的火线上.这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最前面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险装置前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险装置在用电器前面.家庭电路安装中应注意的问题：（1）将闸刀开关上端的静触头接入导线.如果倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触电事故.（2）控制电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.（3）螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上.因为正常情况下，零线对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金属部分也不会发生触电事故.（4）接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.（5）带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了安全用电.二火线和零线生1：进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线.生2：试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生3：试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线；不发光，说明接触的是零线.【例1】如图是一种试电笔的构造图和使用图，观察下列图片，完成下列问题.1.试电笔是由笔尖金属体、、、弹簧笔尾金属体组成；2.试电笔的作用是辨别；课外拓展：火线和零线的区别（1）一般情况下，家庭电路的电线中红色的是火线，蓝色的是零线.（2）火线和零线都是带电的线，如果二相电源接了用电器的话，那么就有电流从电线中流过.一般感觉火线带了电，是因为如果人接触（包括一些间接接触）了火线，一部分电流就从人的身体中经过了，就好比本来一个水管子，从中间又分了一个水龙头了.零线不带电是因为电源的另一端（零线）接了地，我们在地上接触零线的时候，因为没有电位差，就不会形成电流，所以就有零线不带电的感觉.零线和火线本来都是由电源出来的，电流的正方向就是由一端出，经过外部设备，从另一端进，形成一个回路.零线和火线的区别就是电源的两个端子中的一个接了大地.3.使用试电笔时，手要接触笔尾金属体，当试电笔的笔尖接触电线时，如果氖管发光，表示接触的是线；如果氖管不发光，表示接触的是线.解析：用试电笔判断电路故障时，能使氖管发光的地方与火线连接完好，不能使氖管发光的地方与火线之间有断路.答案：电阻氖管火线和零线火零三三线插头和漏电保护器师通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.（一般地“左零右火上接地”）家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人起到保护作用.板书：用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路.教学板书课堂小结这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒.进户线由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压，火线可以用试电笔判断.教材习题解答课外拓展：常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器等.自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路（俗称跳闸），找出原因把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了.特别提醒：家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并没有危险.但如果内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电事故.如果外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间形成了电流通路，人体接触外壳时也就没有危险了.规律总结：（1）三孔插座的接线原则：“上地左零右火”，双孔插座接线原则简记为“左零右火”.（2）控制电灯的开关必须串联在火线与电灯之间；螺丝口灯泡连接时一定要将火线与弹簧的接线柱相连，零线与螺旋外套相连，以保证用电安全.难题解答布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。教学反思1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，调动学生积极参与的意识.2.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：思想方法：在解决关于电路故障问题时经常会用到排除法，它是指结合题意，利用相关物理知识对题中给出的几个答案进行合理的分析，排除不合题意的答案的一种方法.

第2节家庭电路中电流过大的原因备课笔记备课笔记课题家庭电路中电流过大的原因课型新授课教学目标 1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大. 2.了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响. 3.知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”. 4.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力. 5.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力. 6.通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.教学重点1.了解电路中电流过大的原因.2.保险丝的特点.教具准备学生电源（12V）、电流表（0~10A）、小灯泡（若干）、导线（若干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝（0.4mm、0.81mm、1.25mm）、空气开关（一只）、钢丝和铁丝（各一根）、多媒体课件等.教学难点1.电流随电功率的增大而增大.2.安全用电教育.教学课时1课时课前预习1．家庭电路中电流过大的原因：一是短路，二是用电器的总功率过大.2．保险丝：是用铅锑合金制作的，它的特点是电阻比较大，熔点比较低.保险丝的作用是：当电流过大时，保险丝由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：为了满足广大人民群众的用电需求，国家对农村和城镇进行了大范围的电网改造.同学们知道改造的内容是什么吗？改造前后有哪些不同？生：旧线换新线；更换变压器；更换电能表等.师：改造的目的是增大向用户输送的电功率，让群众用好电.（板书课题）Beikebiji

进行新课备课笔记小组问题探讨：备课笔记小组问题探讨：1.回忆串、并联电路电流、电压、电功率的特点，并互相讨论.2.用电器的总功率过大与用电器个数多之间有什么区别？师：请大家观察课本P109图19.2－1，发现了些什么？生：①用电器很多；②用电器是并联的；③插线板“感到”很累，都冒汗了；④线路可能要烧起来；⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导线粗一些……师：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因？生：因为用电器的总电流太大了.师：为什么用电器的总电流会太大了？生：因为用电器的总功率太大了.师：为什么总功率大，总电流就会大？生：因为P＝UI，I=P/U，而U＝220V不变，所以P越大，I越大.师：你们能否设计一个实验来验证这个结论呢？板书：当U不变时，P越大，I越大.当上述实验中电流表A的示数大于5A时，问：如果你们家的电能表的额定电流是5A，那会出现什么后果？为此你将怎么办？生：当长时间使用时电能表会烧坏，可以换用一只额定电流更大（如10A）的电能表.师：为什么连接电源与插线板的电线要比其他的电线粗一些？由此你可得出什么样的结论？生：因为插线板中的电流是总电流，其他用电器在支路中，总电流要大.可得出:电线越粗，允许通过的电流越大.师：现代家庭用电器越来越多了，同时工作时总电流越来越大，现在同学们能理解你家在装修更新电路时要用粗一些的电线和额定电流更大的电能表了吧！电路装好了，不便于随时更换，重要的环节是要安全用电，大功率的用电器最好不要同时使用.【例1】在一个寒冷的冬天，小明家来了许多客人，当他刚把第二个电烤炉接入电路中时，家里所有的灯突然熄灭，电烤炉也不发热，检查后发现保险丝断了.导致保险丝烧断的原因可能是（）A.电路中用电器的总功率过大B.第二个电烤炉的电阻丝烧断了C.灯泡的灯丝烧断了D.开关接触不良解析：电路中保险丝熔断说明电路中电流过大，电流过大的原因有短路和过载两种.答案：A

备课笔记规律总结：备课笔记规律总结：（1）造成家庭电路短路的原因.①安装电路时不细心，使火线与零线直接连通；②电线绝缘皮被刮破或烤焦；③电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化；④使火线和零线直接连通.（2）家庭电路中电流过大的原因有两个：一是用电器的总功率过大；二是电路中发生了短路.师：请大家观察课本P110图19.2-2，生活中，你们有没有见过这种绝缘皮破损的插头？学生齐声回答“有”.师：是的，这种现象在我们日常生活中经常见到.很多家庭都没有把绝缘皮破损当回事，认为只要能够使用就可以了，其实这种情况非常危险，会造成短路.短路是指电流不经过用电器而与电源直接构成回路.由I=UR可知，发生短路时，电源电压不变，电路中的电阻会很小，相当于导线的电阻，电路中的电流会很大.还有很多种情况会造成家庭电路短路.例如，改装电路时不小心使火线和零线直接连通，电线绝缘皮被刮破或烤焦，电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化也会使火线和零线直接连通或电器进水造成短路.短路时电路中的电流非常大，远远超过导线与设备所允许的电流限度，会产生大量的热，从而可能引起导线和设备损坏或炸裂，很容易造成火灾.所以，在我们日常生活用电时，要注意这些引起短路的安全隐患，做到安全用电.【例2】下列现象不会引起家庭电路发生火灾的是（）A.用电器总功率过大B.短路C.开关内两根线相碰D.线路连接处接触不良解析：开关是接在火线上的，开关内两根线相碰就相当于开关闭合，不会导致电流过大，也就不会引起火灾.答案：C三保险丝及其作用师：生活是美好的，安全是最重要的，所以我们今天还要进一步学习安全用电知识，请同学们仔细观察下面的实验现象，演示如图1：A、B两点间接有塑料层的实验导线，当I大到一定程度时，塑料层会烧起来.师：同学们看到了什么危险现象？你有什么方法可以避免这种现象的发生？生：看到导线上有烟冒出，烧起来了.这时要是能切断电路就好了.教师进一步问：你有什么好方法在没有烧起来之前就能切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图.图1图2生：可以在电路上加一根保险丝，如图2所示.师：根据改进后的电路重新演示，请学生注意观察现象.［演示］先连入一个灯泡观察，然后再并联上第二个灯泡、第三个灯泡……当接入较多灯泡时，保险丝熔断.生：在AB没有烧之前，保险丝先熔断了，电路断路，用电器不工作.师：由上面的这种现象，你对保险丝的特点或作用有什么想要知道的？

备课笔记课后拓展：备课笔记课后拓展：可通过下表采用对比法了解保险丝、空气开关、漏电保护器、空气开关一体机、断路器的区别：小组问题探讨：保险丝盘和保险管铜帽上标出的是它们的额定电流，还是熔断电流？思想方法：寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比法.在解题时可通过对比法了解题中元件的区别与联系.①保险丝种类是否很多？②保险丝为什么会烧断？③保险丝的电阻大不大？④保险丝是由什么做成的？⑤保险丝的熔点高还是低？⑥能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？……教师拿出各种各样的保险丝让学生观察，并通过演示实验师生共同解答学生提出的各种问题.教师用多媒体播放文件“常用保险丝规格”.表中有两种电流值，额定电流和熔断电流.我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍.当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔断得越快.当通过保险丝的电流为额定电流的1.45倍时，熔断的时间不超过5min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1min.从投影的表中我们看到，不同粗细的保险丝的额定电流是不同的，使用较粗的还是较细的要根据实际情况来选择，否则就起不到保险丝的保险作用.［演示］保险丝的保险作用如图,A、B间接保险丝，C、D间接一段铜丝.先在A、B之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中接入电流表）.学生观察.生：铜丝没有什么变化,保险丝被熔断了.保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在A、B间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.

备课笔记备课笔记小组问题探讨：夏天用电量增大，经常会出现保险丝熔断的现象.说一说在安装保险丝时需要注意什么？知识拓展：温度保险丝常见于现今的电热类装置中，当温度超过一定的安全温度后会熔断.具有温度保险丝的装置例如：电锅、电热器、咖啡机、吹风机等.特别提醒：口诀法：保险丝的选择可按以下口诀选择“铅锑合金保险丝，电阻较大熔点低.过粗不熔不保险，过细电路常断电.选择合适保险丝，千万别用铁铜丝”.保险丝额定电流要大于或等于所有用电器的总额定电流之和.师：同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢?生：电路中连入保险丝后,如果电路中电流过大，保险丝熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.师：刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用吗？能用铜丝或铁丝代替保险丝吗？生：额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.师：现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大.熔点低的材料制作？生：只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热;只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器.师：保险丝实际上是利用电热的一个例子.每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时要根据电路中的电流大小适当地选购，否则就不能安全保险.当然随着科技的发展，现在越来越多的人使用另一种保险装置——空气开关（用多媒体演示空气开关，这里只作简单的介绍）.师：请大家再看课本P112的“想想议议”，同学们看了他们的对话有什么想法，请大胆发表自己的见解.生1：售货员说花不了多少电费、省电，是说使用微波炉消耗的电能少.生2：顾客说常常“烧保险”、费电，是说微波炉的功率很大.生3：他们的说法都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.师：同学们表现非常好，大家可以在课后继续讨论有关问题.【例3】关于保险丝，下列说法中正确的是（）A.选用额定电流越小的保险丝，就越安全B.选用的保险丝越粗越好C.保险丝熔断后可用铜丝来代替D.电路中有保险丝，不一定起到保险作用解析：保险丝额定电流过小，会使电路造成断电，用电器不能正常工作，故A错误.如果选择太粗的保险丝，相同条件下保险丝越粗，电阻越小，产生的热量越小，在电路中电流过大时，不能达到粗保险丝的熔点，不能熔断，不能起到保险作用，故B错误.铜丝的电阻率小、熔点高，用铜丝代替保险丝，不能在电流过大时，自动切断电路，故C错误.当电路中的电流过大时，保险丝能产生较多的热，便于保险丝迅速熔断，从而起到保护电路的作用.但电路中的保险丝必须合适才能起到保护作用，太粗或太细都不行，故D正确.答案：D

教学板书课堂小结本节课我们通过演示和分析，了解了电路中用电功率P越大或并联越多用电器，电路中的电流I就越大，同时短路也会造成家庭电路中电流过大，电流过大会产生大量的热，很容易造成火灾.还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识.这节课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中.教材习题解答想想议议(P109)解答：用电功率越大，电路中的电流就越大.由于家庭电路中电压是一定的，因此电功率越大，电路中的总电流也越大.想想议议(P112)解答：售货员是从电能角度说的，顾客是从功率的角度说的.售货员的意思是用微波炉加热食品耗费的电能不多，顾客的意思是微波炉是大功率用电器，使用时会使电路中的总电流超出保险丝的熔断电流，从而熔断保险丝.解决的方法：可以选择一款额定功率较小的微波炉.动手动脑学物理(P112)1.解答：甲图是因为线路中用电器的总功率过大，导致电路中的总电流过大，从而烧坏电路；乙图中金属线直接连接火线和零线，造成短路，短路时电路中的电流非常大，会产生大量的热，使线路的温度急剧升高，进而燃烧起来.2.解答：输出电流I=P、U=2000W、40V=50A,由表可知，安全载流量大于50A的只有第4种规格，故应选择横截面积为10mm2的导线作为电焊机的输出导线.3.解答：选择熔点较低、电阻较大的材料制作保险丝，当线路中电流过大时，保险丝可以在其他用电器烧坏前迅速发热、熔断，起到保护电路的作用.难题解答【例4】在家庭电路中常常发生：在台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内其他电灯熄灭，保险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其他电灯全部熄灭，保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能（）A．前者是插座短路，后者是灯泡短路B．前者是灯泡短路，后者是插头短路C．两者都是插座短路D．两者都是插头短路解析：在台灯插头插入插座后，闭合开关前，都正常，说明插座、插头完好.闭合开关后室内其他电灯全部熄灭，保险丝熔断，并且台灯的功率很小，说明是灯泡处有短路.把台灯插头插入插座前，电路正常，说明插座完好.当把台备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记答案：B布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。教学反思1.电功率过大是引起电流过大的原因很好理解，就是在讲家庭电路时，学生对并联电路中电流、电压、电功率的规律有点忘记了，以后要尽量在这里再补充一下.家庭电路的一般画法也要在这里体现出来.2.本节课的教学内容较多，难度不大，教师要设计好情景，做好一些具体的演示实验，鼓励学生仔细观察，发现问题，大胆地猜想，有感而问，调动学生的积极性，使学生感到自己真的是学习的“主人”.3.特别要指出的是教学设计中学生回答的答案都是理想中的，在实际操作时肯定会有一些不太理想的想法或其他的一些奇思妙想，教师可根据实际情况适当加以调整处理.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：

第3节安全用电备课笔记小组问题探讨：备课笔记小组问题探讨：高高的输电塔上醒目地写着：“高压危险！切勿靠近！”可是在那上万伏甚至几十万的高压裸导线上，却常常站着一只又一只的鸟儿，它们不仅不会触电，而且一个个显得悠闲自得.这是为什么？特别提醒：并非有电流通过人体就会带来危害，如手拿干电池两极时，会有电流通过人体，但不会对人体带来危害.人体上积累电荷太多与有电流通过人体是两个概念.如人站在绝缘体上触摸高压静电球，这种情况不会给人体带来危害.课题安全用电课型新授课教学目标 1.记住安全电压以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险. 2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法. 3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全. 4.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力. 5.通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识. 6.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感，能自觉执行和宣传安全用电. 7.通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神. 8.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神.教学重点1.几种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？2.安全用电的原则.教具准备多媒体课件.教学难点学生对安全用电意识的培养.教学课时1课时课前预习1．电压越高越危险：加在人体上的电压越高，流过人体的电流越大，达到一定程度就会有危险.2．触电事故：触电事故常见的有单线触电、双线触电、高压电弧触电、跨步电压触电.3．安全用电：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.4．防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象，建筑物上安装避雷针可以防雷.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.Beikebiji

进行新课备课笔记一电压越高越危险备课笔记教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师：同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生：高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.教师用多媒体播放：高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志.师：对“高压危险”的标志，同学们想提出什么问题？生1：多少伏的电压算高压？生2：为什么电压越高越危险？师：为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你们学过的电学知识分析一下呢？生（讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险.师：电压越高越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险.为什么呢？生（思考，讨论）：小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.师：同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你们分析得对不对呢？请同学们看一段资料.用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”.（说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.）

备课笔记规律总结：备课笔记规律总结：触电是指有电流通过人体，且电流超过人的承受能力时，对人造成伤害的现象.是否触电要看电压是否超过电压值且电流通过人体是否形成了回路.在前面的授课中，我们已经知道了电压越高越危险，家庭电路中的电压值远远超过了安全值.低压电是不是安全电压？在生活用电中高压和低压的界限是1000V，高于1000V的称为高压电.低于1000V、高于36V的称为低压电.可见，低压电也超出了安全电压的范围，故不是安全电压.人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险.师：谁还记得我们学过的安全电压值是多少？生1：36V.生2：是不高于36V.师：根据你了解的知识，对照上面的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36V，而不是其他的值呢？学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手.教师用多媒体播放例1，并向学生讲解.【例1】人双手间干燥时电阻是1000~5000Ω，潮湿时是200~800Ω.如果两端加上36V的电压，电流是多少？师：从这一组计算的数值，你看出了什么问题?说一说你的看法.生1：人体电阻最大时，电流已到了7.2mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36V.生2：人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，36V并不是绝对的安全电压.生3：手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关.经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的，家庭电路的电压是220V，工厂用的动力电路的电压是380V，高压输电线路的电压高达10~500kV，这些都远远超出了安全电压，属危险电压，一旦发生触电，就会有生命危险.二几种类型的触电和触电事故的急救师：我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险.1.家庭电路引起的触电（1）触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.（2）触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电（如图甲）.②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电（如图乙）.单线触电双线触电

备课笔记规律总结：低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.备课笔记规律总结：低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.故安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.由欧姆定律知道，在电压一定的条件下，电阻越小，产生的电流越大.不能用湿手触摸用电器，就是从电阻大小对安全性的影响来考虑的.不纯净的水也是导体.由于不纯净的水中有导电物质——离子，这样不纯净的水也可以导电.湿手与干手比较，电阻值有很大的差异.同时，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体触电，造成危险.因此，千万不要用湿手触摸用电器.同时，我们也知道不能损坏导线中的绝缘层，否则会造成电路短路引发火灾.平时在更换灯泡、检修电路、搬动电器前应断开电源，否则会因接触火线而发生触电事故，保险装置、插座、导线、家用电器等，使用年限过长，也会因火线和零线直接连通造成短路而引发火灾.为了确保用电安全，日常生活中我们要做到安全用电：（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（2）更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；（3）不弄湿用电器，不损坏绝缘层；（4）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.规律总结：触电是指有电流通过人体，且电流超过人的承受能力时，对人造成伤害的现象.是否触电要看电压是否超过电压值且电流通过人体是否形成了回路.②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.（4）不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电（如图戊）.②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路（如图己）.（5）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施（1）如果发生触电事故，要立即切断电源.（2）用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电者脱离电源.（3）发生电火灾时，要先断开电源，再救火.（4）进行人工呼吸抢救.【例2】在下列情况中，会造成触电事故的是（）A．站在干燥的木凳上的人单手接触火线B．站在地上的人触到零线C．站在干燥的木凳上的人双手同时接触火线D．站在地上的人触到火线解析：触电的实质是当有一定大小的电流通过人体．家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接与火线相连构成回路造成的．答案：D三安全用电的原则及雷电的预防师：用多媒体播放视频：雷电的产生、危害和预防.请同学们根据这段视频资料，结合自己平时对有关知识的学习，谈一谈你对雷电的了解.生1：带正电的物体和带负电的物体靠近时常有火花产生，同时发出劈啪的声响，这种现象叫放电.雷雨时，天空中出现电闪雷鸣，就是一种大规模的放电现象.生2：雷电是由于大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电.当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强烈的闪光和巨大的声音，这就是雷电.生3：地球也是带电的.如果放电发生在云层和大地之间，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害.比如击毁房屋、造成人畜伤亡，甚至还会引起森林火灾、破坏高压输电线等.生4：云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电.

生5：雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢.生6：雷电也并不都是坏事，并且雷电的能量如果可以利用，对人类会作出很大的贡献.生7：现在已经实现了人工降雨，是不是也能实现人工消雨、人工消雷呢？师：同学们对雷电知识已经有了一定的认识，请大家观察课本P115两幅图中的避雷针，并尝试解释它们是如何避雷的.生1：发生雷电时，雷电的路径往往会经过突起的部分，避雷针不是故意吸引雷电吗？生2：高压输电铁塔上同样都是导线，为什么上面的能够防雷？师：鼓励同学们养成细心观察、认真思考的好习惯，引导同学们分析.师：课后同学们阅读“STS”.加强对雷电危害的认识，以及知道在日常生活中如何预防雷电.教学板书课堂小结这节课我们学习了安全用电的有关知识，知道电压越高，对人体产生的电流肯定也越大，所以电压越高越危险，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救.在日常生活中，我们要有安全用电意识，遵守安全用电原则，防范触电.雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造成的损坏，对雷电也应注意预防.教材习题解答想想议议(P114)解答：①人站在地上接触火线；②人体同时接触火线、零线；③高压电弧触电；④跨步电压触电.动手动脑学物理(P116)1.解答：电灯的开关必须接在火线和灯泡之间，这样开关断开时，电路各部分都脱离火线，人碰到灯头等部位，也不会造成触电事故.若开关接在零线与灯泡之间，当断开开关时，灯泡仍与火线相连，容易造成触电.2.解答：要做到：①不接触低压带电体，不靠近高压带电体；②更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；③不弄湿用电器，不损坏绝缘层；④保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.3.解答：短路处到甲地的输电线电阻R=U/I=3.0V/0.5A=6Ω,短路位置离甲地的距离为6Ω÷0.2Ω/km÷2=15km=1.5×104m.备课笔记课外拓展：备课笔记课外拓展：避雷针的作用:将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身，由它及与它相连的引下线和接地装置将雷电流释放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击.所以避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体.同学们仔细观察高压输电铁塔上的导线，有的导线是直接挂在铁塔上的，有的导线不是和铁塔直接相连，而是挂在吊在铁塔上的绝缘子上的，这些导线是高压输电线，而直接挂在铁塔上的线就是两条防雷的导线.铁塔是直接和大地连着的，高压输电线一般是祼线，没有绝缘层包围，但它通过绝缘子和铁塔绝缘了，而防雷的导线直接挂在铁塔上，一旦有雷电，防雷的导线通过接触的铁塔直接将雷电流引入地下，起到了保护输电线的作用.特别提醒：这是一节关于电学的应用课，课中的事例都与学生日常生活密切相关，所以结合生活实际，让学生多提疑问和意见对上好这节课是很有帮助的.难题解答备课笔记特别提醒：备课笔记特别提醒：这是一节关于电学的应用课，课中的事例都与学生日常生活密切相关，所以结合生活实际，让学生多提疑问和意见对上好这节课是很有帮助的.A.左边的小鸟会触电B.右边的小鸟会触电C.两只小鸟会触电D.两只小鸟都不会触电解析：左边小鸟与灯泡并联，加在它身上的电压为220V，而右边小鸟与导线并联，加在它身上的电压很小.答案：A布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。教学反思1.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，或用多媒体视频播放两种触电的形式和急救的情形，加深学生对触电的认识，增强学生安全用电的意识.2.新式的避雷针又增添了许多新的功能，可以真正达到避雷、驱雷的目的，增加知识性的介绍，会大大提高学生学习的兴趣，使我们的教学与时代同步向前发展.3.自主、合作学习是学生参与教学过程、获得全面知识的方法，本节课教学中可以让学生互相讨论，加深对安全用电的认识，从而较为全面地掌握知识.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：

本章复习和总结备课笔记备课笔记规律总结：家庭电路中故障的表现形式：（1）用电器不工作；（2）保险丝熔断.常用的检测电路故障的工具是试电笔，其判断思路如下：教学目标1.知道家庭电路的组成，试电笔的用法，三线插头的结构及漏电保护器的作用.2.知道家庭电路中电流过大的原因有两个：一是电路中用电器的总功率过大；二是电路发生短路.保险丝具有保护电路的作用.3.了解常见的触电类型，知道安全用电的原则，培养安全用电的意识.教学方法1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2.联系生活实际法：本章涉及我们日常生活中用电知识，结合之前学习的电学知识，联系我们生活中家庭电路、保险丝、安全用电的知识，加深学生对知识的理解及掌握.3.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.本章总结知识点1家庭电路【例1】如图