幼儿园教师面试教案

幼儿园教师面试教案一、活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

三、活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。幼儿园教师面试的试讲教案一、活动目标

1、感受故事中狐狸和狼的内心变化，了解他们的心理特征。

2、学习用生动的语气表现狐狸和狼的心理变化。

3、理解故事内容，能根据故事情节大胆地用肢体动作进行表演。

4、能与同伴合作，并能愉快的进行交流。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、活动准备

1、与故事内容有关的小动物的头饰或图片。

2、布置一个森林场景。

3、与故事内容有关的音乐。

三、活动指导

一)导入活动，激发兴趣。

指导语：小朋友们，今天我们要一起来听一个非常有趣的《狐狸和狼》的故事，你们准备好了吗？

二)出示图片，引导幼儿了解故事中的人物形象。

指导语：小朋友们，你们看这是谁呀？(狐狸)这只狐狸看上去怎么样？(狡猾)这只狐狸是不是很狡猾呢？我们一起来听听故事。

三)引导幼儿了解故事内容及发展线索。

1、幼儿欣赏一遍故事。

指导语：小朋友们，故事好听吗？那谁来说说刚才的故事里面出现了哪些小动物？这些小动物们在干什么呢？

2、幼儿讲述一遍故事。

指导语：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪些小动物，为什么喜欢它们？那么，我们一起来看着图片完整地来讲一遍故事吧！

3、幼儿表演故事。

指导语：小朋友们，你们想不想把这个故事表演出来呢？谁来告诉我你想表演哪个小动物？为什么？幼儿自由选择角色表演故事。

四)引导幼儿分析故事中的人物形象及心理特征。

指导语：小朋友们，刚才在表演故事的时候，你们有没有发现哪些小动物的心里发生了变化？是怎么变的？为什么会这样变呢？

五)引导幼儿分析故事中的道理。

指导语：小朋友们，这个故事告诉我们什么道理呢？是不是坏人是不会有好结果的？我们要不要学习狐狸和狼呢？那要学习他们的什么呢？对了，我们要学习他们聪明的大脑和好听的声音。小朋友们，我们可千万不能做坏事哦！通过本次活动使幼儿更加喜欢听故事、看故事、表演故事、分析故事中的人物形象和心理变化及道理等，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。幼儿园面试健康教案活动目标：

1、运用已有的经验帮助小熊解决遇到的健康问题。

2、了解常见食物的属性，愿意向同伴推荐健康的食物。

3、懂得人体需要各种营养，养成良好的饮食习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防龋齿的方法。

活动准备：

1、小熊图片、各种食物（如：海带、虾米、花生、红萝卜、苦瓜、大蒜等）的图片、健康食物与不健康食物的字条。

2、与幼儿园伙食相符的饭菜（如：糖醋排骨、炒菠菜、红烧茄子等）若干。

3、布置餐厅场景。

活动过程：

一、导入：以谈话的方式导入活动。

“今天来了许多老师和小朋友，小朋友们要展示自己，小熊也出了一些题目考考大家，你们敢不敢接受小熊的挑战呢？”

二、基本部分：

1、出示小熊图片，引导幼儿观察小熊的表情，了解小熊的烦恼。

“小熊的表情是怎么样的？小熊遇到了什么烦恼？”

2、分析小熊的问题，理解食物的属性及对人体的益处。

（1）出示海带、虾米、花生、红萝卜、苦瓜、大蒜的图片，引导幼儿观察这些食物有什么不一样的地方？并理解这些食物的属性及对人体的益处。如：海带和虾米是海产品，含有丰富的碘元素，红萝卜含有大量的胡萝卜素等。

（2）请幼儿根据自己的已有经验，帮助小熊解决遇到的健康问题。并教育幼儿要养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、玩游戏“找朋友”，进一步认识健康的食物。

玩法：每位幼儿手拿一张健康食物或非健康食物的图片，教师发出口令（如：“找朋友”）后，幼儿根据图片上的内容找到与自己手拿图片内容相一致的小朋友手拉手做朋友。通过游戏进一步加深对健康食物的认识。

31、送菜谱，进一步巩固幼儿对健康食物的认识。

（1）出示一张菜谱，引导幼儿观察菜谱上有些什么菜？并说说这些菜有什么营养？吃了对身体有什么好处？教育幼儿要多吃蔬菜身体棒。

（2）出示幼儿园一日三餐的菜谱，请幼儿选择自己爱吃的菜？为什么？进一步巩固对健康食物的认识。并教育幼儿要样样食物都要吃，不能挑食。

5、送礼物，结束活动。

每位幼儿将自己手上的礼物送给客人老师和小朋友，并说一句祝福的话。进一步巩固幼儿对健康食物的认识，并教育幼儿要养成良好的用餐习惯。幼儿园面试万能教案一、活动目标：

1、培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。

2、提高幼儿的观察能力、想象能力和创造力。

3、帮助幼儿建立基本的绘画知识和技能。

二、活动内容：

1、引导幼儿了解绘画的基本工具和材料。

2、学习使用蜡笔、水彩笔等绘画工具。

3、通过绘画表达自己的想法和感受。

三、活动过程：

1、导入：通过故事、音乐等方式引导幼儿进入绘画的主题。

2、学习：教师演示使用绘画工具的方法，引导幼儿观察并学习。

3、实践：幼儿自己动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技能。

4、分享：鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿欣赏他人的作品。

四、活动评价：

1、观察幼儿是否能够正确使用绘画工具，是否能够按照教师的指导进行绘画。

2、观察幼儿的绘画作品，了解幼儿的想法和感受。

3、通过幼儿的作品和表现，评估幼儿在绘画方面的能力和发展情况。

五、活动延伸：

1、在区角投放绘画工具和材料，鼓励幼儿随时进行绘画。

2、组织幼儿参加美术兴趣小组或美术比赛等活动，提高幼儿的绘画水平。

3、与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动。云南教师资格国考面试幼儿园试讲教案一、活动目标

1、感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

2、学习按散文中的句式进行仿编。

3、乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。

二、活动准备

1、与散文内容匹配的课件。

2、录制散文录音。

3、表演的头饰。

三、活动过程

1、欣赏课件，讲述对散文意境的理解。

1)出示拎着小鱼苗的青蛙妈妈，小鱼苗和青蛙妈妈，以提问的方式引入活动。

2)教师播放小鱼苗和青蛙妈妈的对话，以小鱼苗的口吻讲述故事的前半部分。

3)分段欣赏，并学习用语言和动作表达散文优美的意境。

第一段(第一层次)

小鱼苗住在哪里？它们快乐吗？为什么？

在池塘里，小鱼苗跟着妈妈学游水，就像小朋友跟老师学本领一样，小鱼苗会游水了吗？谁来学一学？

小鱼苗游水本领学到家了吗？你从哪里看出来的？(理解动词：顶、吐、挤、摆)谁来学一学。

小鱼苗和妈妈住在池塘里快乐吗？你从哪里可以看出来？(理解“乐呵呵”的意思)

小鱼苗和妈妈住的地方很快乐，就是地方太小了，我们可以用一个什么词来形容一下。(板书：井底之蛙)

第二段(第二、三层次)

小鱼苗和妈妈到哪儿去住了？他们住得好吗？为什么？②大海里有哪些东西？你从哪里看出来的？大海里有没有小船呢？如果有，会是什么样的小船？为什么？船帆又是什么样子的呢？为什么叫它风帆？理解动词：拉。

小鱼苗和妈妈乘着风帆船去干什么了？它们会看见什么？听见了什么？大海是怎样的？船帆像什么？船儿怎样？可以用一个什么词来形容一下船儿在大海上的样子(板书：扬帆远航)。

谁来把第二段完整地讲述一下。

第三段(第四层次)

小鱼苗和妈妈到了大海上以后怎么样了？它喜欢听什么？学一学大海的声音(敲击乐器)大海到底在干什么呢？为什么说它是在召唤呢？②小鱼苗喜欢听大海的声音吗？它们听到声音后是怎么做的？(板书：翩翩起舞)③小鱼苗和妈妈在大海上玩得开心吗？大海里和小鱼苗一样的小朋友多吗？为什么？④数一数有几只小船在海上航行？(出示5只航行的小船)有几只大船呢？为什么说这些船都是属于小鱼苗和妈妈的？(理解动词：倒、抹、按、点、画)⑤小鱼苗和妈妈在大海上玩得真开心啊！它们还想不想回家了？想不想看看自己的家变成什么样了？⑥回到家里以后，小鱼苗和妈妈看见自己的家变成什么样了？⑦小鱼苗的家变得怎么样了？还会不会有其他小动物来霸占它的家了呢？⑧如果还有的话，大家会用什么办法赶走它呢？(出示字卡：坚决！语态要强烈！)⑨现在小鱼苗的家变大了，变得更美了！小鱼苗和妈妈可以邀请更多的朋友来做客了！⑩小鱼苗和妈妈的心情怎么样啊！可以用一个什么词来形容一下它们此时的心情呢？（板书：其乐无穷）○11谁来把第三段完整地讲述一下。

2、完整地欣赏散文，学说散文中的句式。第一遍完整欣赏配乐散文录音。提问：小鱼苗的家原来在哪里？后来它们搬到哪儿去了？又从哪儿搬回来了呢？第二遍倾听配乐散文录音，并学说散文句式。(以多种形式学说散文句式)第三遍完整倾听配乐散文录音，并表演散文。(根据幼儿学习特点，采用多种形式学说、表演，体验散文优美的意境)四、活动延伸提供头饰材料，引导幼儿合作表演散文。幼儿园大班食品安全教育《食品保质期》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动设计背景

随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物越来越感兴趣，特别是在吃的方面。他们渴望了解更多关于食品的知识，包括食品的来源、成分以及如何保存和食用。因此，我设计了这个以《食品保质期》为主题的课程，以帮助孩子们理解食品保质期的概念，并培养他们良好的食品保存习惯。

二、活动目标

1、了解食品保质期的概念及重要性。

2、学会识别食品标签上的保质期。

3、培养良好的食品保存习惯。

4、培养孩子们对食品安全的，增强自我保护意识。

三、教学重点、难点

重点：帮助孩子们理解食品保质期的概念及重要性。

难点：学会识别食品标签上的保质期，并能在日常生活中运用。

四、活动准备

1、一些常见的食品样品（如面包、牛奶、果汁等）和相应的食品标签。

2、一台能够上网的电脑或平板电脑。

3、一份《食品保质期》PPT课件。

4、每个孩子一份记录表和一支笔。

五、活动过程

1、导入（5分钟）

我向孩子们介绍了今天的主题：“食品保质期”。然后，我通过展示一些常见的食品样品和相应的食品标签，引导孩子们观察并思考：“这些标签上有什么共同点？”孩子们发现每个标签上都有日期。我进一步引导他们思考：“这个日期有什么意义？”孩子们七嘴八舌地讨论起来，有的说这是过期日期，有的说这是生产日期。我给予孩子们肯定和鼓励，并告诉他们：“这个日期叫做‘保质期’，它告诉我们这个食品可以安全食用的时间。”

2、学习新课（15分钟）

接下来，我通过PPT展示了不同类型的食品保质期，如最佳食用期、保质期、保存期等，并详细解释了它们的含义。同时，我还给孩子们介绍了如何根据食品标签上的保质期来决定是否购买该食品。我鼓励孩子们在购买食品时，要养成看保质期的习惯，以确保购买到新鲜、安全的食品。

3、巩固练习（10分钟）

为了让孩子们更好地掌握保质期的知识，我给他们布置了一个小任务：在超市或便利店购买自己喜欢的一种食品，并根据上面的标签填写记录表。孩子们非常积极地完成了这个任务，有的还向我请教如何填写记录表。我耐心地为他们解答问题，并给予他们鼓励和肯定。

4、归纳小结（5分钟）

我总结了本节课的主要内容，并鼓励孩子们在日