数学老师个人工作总结范文（小学数学老师个人工作总结）

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老师是基石，建筑人才大厦高万丈，老师她就是最勇猛最伟大，最奉献的园丁，那么关于相关的工作总结该怎么写呢，下面是职场我为大家整理的数学老师个人工作总结范文三篇，供大家参考。

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一学年又要过去了，我从事老师工作已经两年多的时间了，教了两个班级，自认为在工作上还是有着不少优秀业绩的，但也不得不承认许多地方还存在不足，现将本年度的老师工作作个总结。

一、工作方面

在工作上，和同事多争论，多向一些阅历丰富的老同事请教，整理好教案。在前一天晚上备好课。每节课提前五分钟到，将作业本分发下去，上课之前与同学进行简约的沟通，问问他们上节课学习什么，学得怎么样。

二、教学内容

教学上，我尝试着和同学进行一种沟通式的教学，每次上课开始的五分钟，我会对同学上节课学的东西进行提问，援助同学复习巩固，同时也会对这节课要讲的东西给同学做个大致的介绍，看同学对于课程的看法如何，也算是检查一下复习状况。

三、教学方法

教学方法方面一贯是我比较重视的，我认为，没r有教不好的同学，只有不会教的老师。我阅览了网上一些名师的教学方法，发觉了其中的许多都存在共通之处，于是我对相同的东西进行学习和借鉴，总结出了部分阅历，也调整成了自己的一套方法。

1、游戏教学

通过游戏的方式让同学参加，比如我在讲解并描述四边形的时候，就将班上的同学分成了四个组，让他们分别平行四边形、正方形、长方形和梯形这四种图形，然后相互之间把定理、特征和计算公式等记住并开展互动。通过这种游戏的方法，极大程度调动了同学的积极性，一堂课下来，绝大多数同学都能将这些知识记住来。

2、竞赛教学

计算一贯是该班级同学里特别重要的一个项目，快速、精确的计算能够让同学在作业和考试中省下大把时间，对提升效率有很大的援助。为了让同学重视计算，我每周不定期抽取部分同学进行一到两次心算口算竞赛，统计好成果，在家长会上对计算成果好的同学进行表扬，如此一来，同学的主动性更强了，有些同学为了能在竞赛中取得好名次课后主动培育自己的计算技能。

四、对待同学

我对待同学力求一视同仁，不会放弃班上任何一个差生，但是在口头上多表扬成果好的同学，让其他同学心里倾慕，从而努力学习争取得到表扬。须要的时候对同学进行单独的培训，对于学习方法有问题的同学，我会和他争论调整学习方法，尽力不让任何人掉队。

纵观这两年多的教学经受，我发觉自己对于老师这个职业还是比较喜爱的，但不得不承认我从事这个职业还有许多的不足，以后我将尝试着对不足之处进行弥补，争取能够在明年取得进一步突破！

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本学期我担负五班级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关怀、支持和援助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我依据班级同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采用有效的措施，使同学学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作状况总结如下：

一、教学方面

1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材着重培育同学的实际操作技能，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解同学原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，

2、在课堂教学中创设生动详细的情景，激发同学学数学的爱好。结合二班级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情景中理解和认识数学知识。

3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，还要有意识同学进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育同学良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯，运用学具的习惯等。

4、加强计算题训练。同学平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

6、积极参与听课、评课和教研工作，虚心向老老师和有阅历的老师学习,学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,更好地为教育教学服务。

二、存在的问题

1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到同学的学习中来，给孩子更多的鼓舞和关注。

2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分同学的计算技能分析应用题的技能还是很差，同学做题不够仔细，检查不认真。这就要求我在以后的教学中着重培育同学审题、分析、计算的技能和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

3、课堂氛围还不够活跃，应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

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一、向全体同学，全面提高同学技能

详细做法是：

(一)仔细上好每一节课

老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。

(二)着重同学解题中的错误分析

同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对知识的掌控状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最末，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

(三)关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特别予以关怀，反复采用措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的中学毕业生。

在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最末，在班内开展学习中的相互援助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把“进展同学思维技能是培育技能的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽阔性。

3、改变几何图形的位置、外形和大小，培育同学思维的敏捷性，机敏性。

4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养

依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：

⑴运算技能;

⑵作图和画图技能;

⑶推理技能

为此，在数学复习