浙江省杭州市2022-2023学年九年级下学期语文4月学情诊断模拟试卷

浙江省杭州市2022-2023学年九年级下学期语文4月学情诊断模拟试卷一、积累•运用（22分）1．班级举行“弘扬中华文化”主题学习活动，请你完成下列任务。古诗词是中华传统文化的重要组成部分，在中华数千年的历史进程中yuán□远流长、博大精深。古诗词随时代的变迁而不断变化，每个时期都有各自鲜明的特征和独特的mèi□力。赋诗作词成为中国历代文人重要的休闲方式，流觞曲水，毫无笨拙之感。根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。①yuán远流长②mèi力③变迁（A．qiānB．xiān）④笨拙（A．zhuōB．zhuó）2．根据语境，填写合适的内容。读《出师表》，理解诸葛亮为国北伐的赤胆忠心；学《卖油翁》，理解技能可通过长期反复苦练而至精通，即□（成语）；“芳草鲜美”“落英缤纷”，那是（人名）笔下的世外桃源；“静以修身，（”，那是《诫子书》描述的君子之行。3．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。中国是诗的国度，历史的星空，诗星璀璨。中华文化是李白“，”的慷慨激昂、乐观自信，是杜甫“不畏浮云遮望眼，”的不畏困难、坚定意志，是龚自珍的“，”的落花情怀、无私奉献，是王勃“，”的四海皆友理念，是范仲淹“，后天下之乐而乐”的先忧后乐抱负。4．参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。茅盾说，白杨树是力争上游的一种树，不折不挠，对抗着西北风。它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，它是树中的伟丈夫！这种西北极普通的树，决不是平凡的树！现代中国，涌现出一大批拥有白杨树这样品质的英雄人物：鲁迅，面对当时中国民众的麻木不仁，弃医从文，信念坚定如磐石；，，；邓稼先进入大漠深山，舍生忘死，功绩犹如星辰闪耀。（备选：艾青/屠呦呦/《长征》里的人物）5．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）《中国诗词大会》是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，，。，，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。①为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的指示精神，为让古代经典诗词，深深印在国民大众的脑子里，成为“中华民族文化基因”②通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化③《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨④由央视科教频道推出的一档文化类演播室益智竞赛节目A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③二、阅读（53分）文学作品阅读仓爷的命根徐国平乡里下了通知，收下这茬玉米，地就不能再种了。好好的地咋就不让种了？仓爷怎么也想不通，就跟丢了魂一样，茶不思饭不想，一趟一趟地往乡政府跑。他说不想要那么多钱，只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢，方圆几十里也找不出那么好的地。起初，工作人员耐着性子听，还跟他解释，占地是乡政府的统筹规划，为了招商引资，更好地发展全乡的经济。仓爷的耳朵眼里却跟塞满土坷垃块一样，半句也听不进去，较着劲说，不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了。人们就笑他傻，有了钱想吃啥不中啊，看你八成是一下拿那么多钱烧晕了头吧！仓爷说有人才傻，守着金山银山也备不住挨饿。后来，乡里的人干脆跟躲瘟神一样躲着他。四周的邻地，没几天工夫就签字了。粮食不值钱，种地是累赘，许多人巴不得早把地占去，换成大把的钞票拿着更现实些。仓爷瞧着又伤心又生气，一个人在地头跺着脚骂，这些败家子，地都卖没了，子孙还吃啥？只剩下仓爷那块地了。乡政府不断派人劝说仓爷。可无论谁劝怎样劝，仓爷就是不签字。无奈之下，乡政府撇开仓爷，采用迂回的手段找到仓爷在城里的儿子粮囤。粮囤一家都在城里搞装修，生意很忙，也几次劝仓爷进城，可他就是不去，说：“家里的地谁种？”粮囤说：“干脆转给别人吧。”仓爷不放心，说：“那块肥地还不给毁了。”粮囤生气：“难道就你一个人会种地？”仓爷说：“这辈子没别的能耐，俺就会种地。”这回，粮囤一听乡里要占地，自然高兴。一来断了仓爷种地的念想，二来还能拿到大笔的占地补偿。粮囤连忙回家劝仓爷。“全村就你死脑筋，种了大半辈子地，还嫌没种够啊，乡里补偿那么多钱，你拿着享清福多舒坦啊。”仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事：“一次发洪水，一棵树上躲着一个农夫一个商人。农夫背着一口袋干粮，商人背着一褡裢元宝。洪水几日不退，农夫不急，吃着袋子里的干粮，商人眼巴巴瞅着饿坏了，从褡裢里掏出一个元宝买了农夫的一块干粮……”粮囤早就听厌了，不耐烦地说：“你又来了，都讲了多少遍了，不就是农夫不卖给商人干粮，洪水退后，商人饿死了，农夫没有死，还白得了商人的元宝。”仓爷叹了气说：“再讲十遍怕也白搭，因为你们这帮年轻人根本不知挨饿的滋味。”粮囤只好背着仓爷签了字。仓爷气得吐了一口血，将那几沓钱甩在了粮囤的脸上。随即，仓爷就变傻了。自早到晚站在地头，痴呆呆地盯着推土机开进了那块肥地，浑浊的老眼被风吹得失去了所有光泽。他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。突然，仓爷感到一种无比的剧痛，就像挖他的心肝一样。他一步一步地朝着挖土机下面走去，他的呼吸被泥土迷人的芬芳气息牵引着，就像看见自己年轻时扶着的犁头下翻动的泥土。仓爷的脚步轻盈起来，他听见新鲜的泥土被他的双脚一下一下地踩过，它们在秋日的蓝天下发出一种动人的低吟，像哭泣像歌声像浇地的水在广袤的土地间蜿蜒流淌。仓爷知道在这个季节农民是不能闲着无事可做的，他们应该撒肥耙地耕地，然后再打埂播种。而现在他再也不能像往常一样消闲地劳作，那块肥地从今往后永远不再属于他了，赖以生存的命根彻底没了。于是，仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他用耙子一样弯曲粗糙的手一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳边巨大的机械轰鸣声掩盖了，他最后一次看清楚头顶的那方天空还是和从前一样湛蓝无垠。这时，仓爷想起他爹饿死前留给他的那句话：守得方寸地，留与子孙耕。事后，那个操作挖掘机的司机说他根本没有看见下面有人，可当他倒车的一瞬间却真真切切地听到了一记惨叫，那喊声犹同从地缝中钻出来一般，让他在无数次噩梦中惊厥不已。仓爷完全是死于意外。去帮忙料理丧事的人们，一走进仓爷的家，无不惊叹他存了足足一万多斤粮食，三间屋里，除了一个窄小的土炕全是粮食，几个粮囤都有一人多高，满满的！人们都纳闷，现在都啥年景了，仓爷还存这么多粮食干啥？（选文有删改）6．一系列矛盾冲突构成了丰富、曲折的故事情节。请阅读全文完成下面的思维导图。7．研读文本，联系上下文，体味细处，回答下面的问题。①他模模糊糊地看着那些推土机在那块肥地上肆意地碾轧，挖土机巨大的挖斗将一团团泛着油亮光泽的泥土托举到半空中，然后将它们扔进一辆辆卡车的车厢内。（这句话是写仓爷的动作神情，而加点文字是形容泥土的，有人觉得可以删除，你认为呢？为什么？）②小说作者给人物“取名”很有意思，主人公叫“仓爷”，儿子叫“粮囤”。请根据对故事内容与人物表现的理解，分析、探究其中一个人物“名字”所包含的深意。8．小说多处运用对比手法，请举其中一例，分析其表达作用。9．小说写仓爷守着土地不肯卖，至死还存着三间屋一万多斤粮食，乡政府工作人员、儿子粮囤、四邻的人们都认为他“傻”“死脑筋”。仓爷到底傻不傻？为什么？请根据你对小说内容及主题的理解，谈谈看法。10．小说中，仓爷有他的“傻”，有他的“死脑筋”，有他的坚持。下列三位人物也有类似的特点，请选择一位，结合作品内容简要分析。A范爱农（《朝花夕拾》）B王冕（《儒林外史》）C梁三老汉（《创业史》）非文学作品阅读材料一：孩子刷屏成瘾，可谓“家家有本难念的经”。近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视烦的现象。据《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，互联网对低龄群体的渗透力量逐渐增强，未成年群体中的手机拥有比例已达65.0%，未成年人互联网普及率为94.9%。特别是作为新兴娱乐方式的短视频，对未成年人的吸引力更是与日俱增。未成年人看短视频的比例从2018年的40.5%增长到2020年的49.3%。一句话，短视频虽“短”，沉迷上瘾则耗费的总时间却相当漫长。孩子刷屏上瘾，风险显而易见。成瘾性刷短视频，简直就是“时间大杀器”。除了耗费时间之外，最大的问题在于以下两个方面：一是健康隐患。有人说，刷屏时代成年人离睡眠越来越远。对于孩子来说，长时间刷屏之后，必然也会影响学业、伤害视力、挤占睡眠，进而造成学业下降。二是三观风险。不能说短视频里都是问题，但碎片化、快餐化、泛娱乐化的短视频内容，确实容易在价值引导上给孩子带来不少的负面影响。别的不说，就譬如“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影路“10分钟带你了解历史”等类型的短视频，看起来可以“快速”获得知识与思想，但实际上却越俎代庖地“省略”了理性思考环节，思想碎片化、认知模式化、价值标签化。（选自《现代教育报》2022.4.6）材料二：进入互联网时代，网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏，可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易过度沉迷网络游戏，甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响。对今天的许多青少年来说，网络空间是他们学习、社交、娱乐的重要场景。我们不应、也不可能禁止青少年接触网络，但必须为他们健康上网保驾护航。如何防止未成年人沉迷网络游戏，这不仅是家长烦恼的问题，也是全社会都必须思考的现实课题。调查数据显示，2020年，我国未成年网民达1.83亿，未成年人互联网普及率达94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。面对日益便捷的上网渠道，迫切需要科学的教育引导和必要的机制保障。近年来，从建立防沉迷实名验证系统，到指导网络游戏平台上线“青少年模式”等，国家有关部门持续发力，推动防沉迷工作不断迈出新步伐。（选自《人民日报》2021.09.01）11．“刷屏”“网络游戏”对青少年有哪些危害？请根据两则材料概括回答。12．“抖音”是常见的短视频APP，请跟同学一起读懂图表中有关“抖音”的一些信息。①第1张“抖音”截图热搜中占比最多的信息是类的，依据是。②第1张截图中，创作者的视频主要以搞笑类为主，依据是。13．有同学说：“看了第2张截图，打算开始抖音直播，不用学习还可以轻松赚钱。”请你综合两则材料和上述图表进行劝说。阅读下列古诗文，回答问题。【甲】乡村四月[南宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【乙】西湖念语①[北宋]欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。【丙】记承天寺夜游[北宋]苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。14．【甲】诗描绘了一幅怎样的场景？请作具体描述。15．下面是“胜”字的词义积累卡。请你结合所学，推测【乙】文中的词义演进脉络，填写义项。16．下列句中加点词意思相同的一项是（）A．固多于高会固国不以山溪之险。B．至欢然而会意会当凌绝顶C．乃知偶来常胜于特来，前言可信乃不知有汉，无论魏晋D．写以新声之调寡人以五百里之地易安陵17．按要求回答下列问题。①鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。（给句子断句，限断三处）②虽美景良辰，固多于高会，而清风明月，幸属于闲人。（用现代汉语写出句子的意思）18．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的“闲人”内涵是什么？请结合内容，说说你的理解。三、写作（45分）19．现在低头族越来越多，某社区计划将每年的8月8日设定为无手机日。请你为“无手机日”拟定一个宣传口号（要求使用一种修辞手法），并陈述设定这个日子的缘由和目的。（不少于100字）20．根据要求写作。学校将举办“传承文化▪致敬经典”戏剧活动。在实施的过程中，负责人小州要完成以下几个任务，请你从以下三个任务中任选一个帮他完成。任务一：九年级的小杭通过了演员招募，想参与戏剧排练演出，遭到了父母的反对。请你以小州的身份给小杭的父母写一封信进行劝说。任务二：“一出好戏的诞生”主题沙龙中，小州准备向同学们说明经典作品如何改编成戏剧。请结合以下任一作品（或其中令你印象深刻的片段），帮他写篇介绍性的文章。A．《孔乙己》B．《变色龙》C．《我的叔叔于勒》任务三：小州负责校刊专栏“戏剧那些事”，邀你投稿并分享自己的戏剧故事。结合你读剧本/看戏剧/演戏剧等经历，写一篇叙事类文章，或进行文学创作。要求：⑴题目自拟；⑵字数600—800字；⑶不得抄袭、套作；⑷不出现真实的校名和师生姓名。

答案解析部分1．【答案】源；魅；A；A【知识点】常用字字音；多音字字音；汉字的部首与偏旁【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。故答案为：源；魅；A；A【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．【答案】熟能生巧；陶渊明；俭以养德【知识点】归纳内容要点，概括文章中心【解析】【分析】《卖油翁》寓意是所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境；在陶渊明笔下，世外桃源有着“芳草鲜美，落英缤纷”的美丽景色；“夫君子之行，静以修身，俭以养德”是诸葛亮《诫子书》中描述的君子之行。故答案为：熟能生巧；陶渊明；俭以养德【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。3．【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；海内存知己；天涯若比邻；先天下之忧而忧【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“济、缘、涯”故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；落红不是无情物，化作春泥更护花；海内存知己，天涯若比邻；先天下之忧而忧【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。4．【答案】屠呦呦牢记使命；锲而不舍；功德好比润物的春风细雨【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】本题考查句子的补写。根据题意，从备选人物中选择自己最为熟悉的一个，仿照画线句子的句式补写句子即可。故答案为：屠呦呦牢记使命，锲而不舍，功德好比润物的春风细雨【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。5．【答案】A【知识点】衔接仿写【解析】【分析】①是《中国诗词大会》推出的指导方向，应是第一句；④是节目类型为第二句；③是节目宗旨，为第三句；④为节目播出目的，是最后一句。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【答案】6．跑乡政府质疑；四邻签字卖地；重复老故事反劝；粮囤背父签字；机械进场动土7．①不能删除。“肥”“泛着油亮光泽”等词形容仓爷那块地泥土的肥沃油润，表明他一辈子侍弄土地，对土地满怀深情；另一方面，用这些词来强调仓爷那块土地（泥土）的肥沃，而现在要挖掉，表达仓爷的痛心。②示例1：主人公“仓爷”从苦难中走来，始终心怀忧患。他一辈子坚守土地，一辈子种地，一辈子储粮，至死时人们发现他家里三间屋存着一万多斤粮食，所以“仓爷”就是“粮仓”的代名词。示例2：仓爷儿子“粮囤”，是年轻一代的农民，早已弃农进城搞装修赚钱，在他的心里已没有“土地是根本”“无农不稳”的观念，只相信“有钱才能无所不有”，所以，他乐于卖地，背父卖地，所谓“粮囤”，根本不可能去囤粮，也无粮可囤。这个名字取得颇有讽刺意味。8．示例1：仓爷坚决不肯签字与村人没几天功夫就签字形成对比，以其他村人不愿继续种地，只看重眼前经济利益的表现反衬仓爷坚守土地、坚持种地的执着性格，以及考虑长远、具有忧患意识的形象。示例2：粮囤高兴乡里占地以获得补偿金、不愿听仓爷的“老黄历”故事并背着仓爷签字卖地的做法，与仓爷因卖地而气得吐血变痴甚至为土地殉葬的反应形成对比，反映了城市化进程中新旧观念的激烈交锋：一些人，特别是年轻一代，心态浮躁，目光短视，过份看重经济利益，缺乏危机意识；而历经苦难的老一代农民却对土地感情深厚，珍爱土地、坚守土地，具有深深的忧患意识。9．第一层级：答出两点即符合要求。小说主人公仓爷的“不傻”（聪明）在于：⑴仓爷是个种地的“聪明人”。一辈子种地，“会种地”，把土地侍弄得“肥得都淌油”“泛着油亮光泽”，而且至死时还储备起了一万多斤粮食，足见仓爷是种地种粮的好能手。⑵仓爷不光会“苦干”，还会思考。仓爷从苦难中走来，经历过挨饿的饥荒年代，懂得土地是人类生存的“命根”，“守着金山银山也备不住挨饿”，所以认为卖地是“败家”，是“犯罪”，他痴迷般珍爱土地，在失地的痛苦中神情恍惚，以舍弃生命来捍卫土地。⑶仓爷也懂得教育更多人来保护土地。面对乡政府工作人员的劝说，他死磨烂缠据理力争（不能卖地）；面对儿子的劝签，他用“老黄历”故事来教育，希望儿子树立起“忧患意识”（尽管儿子不听他）。第二层级：答出一点即符合要求。⑴认为他“傻”的人恰恰是傻的，他们只顾眼前利益，缺乏忧患意识，目光短视。⑵城市化进程中，那种只顾眼前经济利益，不懂得将土地“留与子孙耕”，不懂得用“可持续发展”的理念来处理发展与保护土地的“短视群体”具有普遍性，应引起我们的警惕。⑶一个仓爷的力量是渺小的，如何让更多急功近利的短视者“不傻”，唤醒人们的“忧患意识”，从有识之士到地方政府，我们有许多事要做。10．参考示例：我选C。梁三老汉是一位农民，他有着农民一样优秀的品质，肯吃苦肯干活，希望靠自己的双手挣钱，每天靠着土地，脚踏实地，日出而作，日落而息。用自己的努力迎接着生活。他非常老实朴素，不会偷奸耍滑，靠自己的双手挣钱，希望发家致富。进行互助合作示范，虽然每一次都失败了，但是梁三老汉还是继续努力，不怕困难一直往前走，一如既往地创业，这在别人看来很“傻”，但他依然有自己的坚持。（意思符合，酌情给分）【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；对比【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。6．本题考查内容概括。“好好的地咋就不让种了?仓爷怎么也想不通”可知，仓爷想不通；“四周的邻地，没几天工夫就签字了”可知，四周邻居签字；“仓爷没点头，却给粮囤讲起了故事”可知，仓爷讲故事；“粮囤只好背着仓爷签了字”可知，粮囤偷偷签字；“去帮忙料理丧事的人们，一走进仓爷的家，无不惊叹他存了足足一万多斤粮食，三间屋里，除了一个窄小的土炕全是粮食，几个粮囤都有一人多高”可知，帮忙者惊叹仓爷存粮。

故答案为：跑乡政府质疑；四邻签字卖地；重复老故事反劝；粮囤背父签字；机械进场动土7．①本题考查词语理解赏析。加点字不能删除。“肥”和“泛着油亮光泽的”是形容泥土肥沃的，与文中第三段仓爷描述自家的地“肥得都淌油呢”相呼应，间接反映出仓爷对土地的热爱与珍视。

②本题考查名著含义。“仓爷”，“仓”就是粮仓，其作用就是用来储存粮食，反映出老-辈人希望后代能够仓廪实、谷满仓，不再挨饿的心愿。也与下文人们在仓爷离世后发现他存的大量粮食的情节呼应。

故答案为：①不能删除。“肥”“泛着油亮光泽”等词形容仓爷那块地泥土的肥沃油润，表明他一辈子侍弄土地，对土地满怀深情；另一方面，用这些词来强调仓爷那块土地（泥土）的肥沃，而现在要挖掉，表达仓爷的痛心。②示例1：主人公“仓爷”从苦难中走来，始终心怀忧患。他一辈子坚守土地，一辈子种地，一辈子储粮，至死时人们发现他家里三间屋存着一万多斤粮食，所以“仓爷”就是“粮仓”的代名词。示例2：仓爷儿子“粮囤”，是年轻一代的农民，早已弃农进城搞装修赚钱，在他的心里已没有“土地是根本”“无农不稳”的观念，只相信“有钱才能无所不有”，所以，他乐于卖地，背父卖地，所谓“粮囤”，根本不可能去囤粮，也无粮可囤。这个名字取得颇有讽刺意味。8．本题考查学生分析文本艺术手法的能力。题干明确要求分析对比手法，找出文中对比的人、事、物，分析其表达效果即可。“他说不想要那么多钱，只想安安生生地种好自家的地。他还再三说自家那块地肥得都淌油呢”“仓爷的耳朵眼里却跟塞满土坷垃块一样，半句也听不进去，较着劲说，不能为了经济，老百姓就不种地吃饭了”与“人们就笑他傻，有了钱想吃啥不中啊”“四周的邻地，没几天工夫就签字了许多人巴不得早把地占去，换成大把的钞票拿着更现实些”中，仓爷对于土地的执著热爱，与其他村人们不愿好好种地，只想拿着现金享福的态度形成对比，突出仓爷的人物形象。“粮囤怨仓爷死心眼出憨力，喷上除草剂多省事啊。仓爷说：“哄人哄不得地’”“你打的粮再好，还不跟别人一个价卖掉，换回的面粉也不知是谁种的”与“你咋说，俺也要把地种好”中仓爷不管别人如何种地，自己一定要种好地的坚持形成对比。“粮囤一听乡里要占地，自然高兴。-来断了仓爷种地的念想，二来还能拿到大笔的占地补偿”“背着仓爷签了字”与“仓爷气得吐了一口血，将那几沓钱甩在了粮囤的脸.上”“仓爷变得泪眼婆娑，他平生第一次有了败家的羞耻与惭愧，他一次次抹干眼角淤积的泪水，像一个罪人跪拜在泥土上”，儿子对土地的轻视与仓爷对土地的重视形成对比，这是新时代观念与传统坚守土地观念的冲突。

故答案为：示例1：仓爷坚决不肯签字与村人没几天功夫就签字形成对比，以其他村人不愿继续种地，只看重眼前经济利益的表现反衬仓爷坚守土地、坚持种地的执着性格，以及考虑长远、具有忧患意识的形象。示例2：粮囤高兴乡里占地以获得补偿金、不愿听仓爷的“老黄历”故事并背着仓爷签字卖地的做法，与仓爷因卖地而气得吐血变痴甚至为土地殉葬的反应形成对比，反映了城市化进程中新旧观念的激烈交锋：一些人，特别是年轻一代，心态浮躁，目光短视，过份看重经济利益，缺乏危机意识；而历经苦难的老一代农民却对土地感情深厚，珍爱土地、坚守土地，具有深深的忧患意识。9．本题考查对小说内容及主题的理解。本文讲述了仓爷守着土地不肯卖和其他村人不愿继续种地进行对比，批评村人只看重眼前利益的行为，衬托仓爷坚守底线，热爱土地的形象。说明仓爷不傻，仓爷反对占地并囤积粮食的行为在村人眼中是不能理解、愚钝守旧的行为，这看似怪异的行为能够引发读者思考：经济发展真的需要完全抛弃耕地吗?农民失去土地，是否失去了赖以生存的基础?粮食与金钱相比，究竟谁更重要?从而深化了主题。

故答案为：第一层级：答出两点即符合要求。小说主人公仓爷的“不傻”（聪明）在于：⑴仓爷是个种地的“聪明人”。一辈子种地，“会种地”，把土地侍弄得“肥得都淌油”“泛着油亮光泽”，而且至死时还储备起了一万多斤粮食，足见仓爷是种地种粮的好能手。⑵仓爷不光会“苦干”，还会思考。仓爷从苦难中走来，经历过挨饿的饥荒年代，懂得土地是人类生存的“命根”，“守着金山银山也备不住挨饿”，所以认为卖地是“败家”，是“犯罪”，他痴迷般珍爱土地，在失地的痛苦中神情恍惚，以舍弃生命来捍卫土地。⑶仓爷也懂得教育更多人来保护土地。面对乡政府工作人员的劝说，他死磨烂缠据理力争（不能卖地）；面对儿子的劝签，他用“老黄历”故事来教育，希望儿子树立起“忧患意识”（尽管儿子不听他）。第二层级：答出一点即符合要求。⑴认为他“傻”的人恰恰是傻的，他们只顾眼前利益，缺乏忧患意识，目光短视。⑵城市化进程中，那种只顾眼前经济利益，不懂得将土地“留与子孙耕”，不懂得用“可持续发展”的理念来处理发展与保护土地的“短视群体”具有普遍性，应引起我们的警惕。⑶一个仓爷的力量是渺小的，如何让更多急功近利的短视者“不傻”，唤醒人们的“忧患意识”，从有识之士到地方政府，我们有许多事要做。10．本题考查对人物的理解。解题时，要结合人物的经历来谈对这句话的理解。如我选择《儒林外史》中的王冕。知县登门求画，王冕避而不见，为了远离官场，他宁可背井离乡，风餐露宿，问卜卖画。后来朱元璋要征聘王冕出来做官，王冕听说后连夜逃往会稽山中隐居。王冕洁身自好，不慕荣利，即便过着清苦的生活，也要坚持追求逍遥自在的独立人格，自得其乐，最终成为一代“名流”。

故答案为：参考示例：我选C。梁三老汉是一位农民，他有着农民一样优秀的品质，肯吃苦肯干活，希望靠自己的双手挣钱，每天靠着土地，脚踏实地，日出而作，日落而息。用自己的努力迎接着生活。他非常老实朴素，不会偷奸耍滑，靠自己的双手挣钱，希望发家致富。进行互助合作示范，虽然每一次都失败了，但是梁三老汉还是继续努力，不怕困难一直往前走，一如既往地创业，这在别人看来很“傻”，但他依然有自己的坚持。（意思符合，酌情给分）【答案】11．扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响（或减少睡眠、影响学业、伤害视力、挤占睡眠，产生心理依赖，进而造成学业下降）。影响青少年正确价值观的形成。12．娱乐；右侧“热搜”栏的信息基本都是以娱乐为主；左下方依次的狗头、小孩子的模拟眼镜、男孩子的动作，都是经过改造的极易引人发笑的模样。13．同学，有些抖音直播确实可以赚钱而且很多，不过这种直播时间长，伤害视力、挤占睡眠，影响身体健康。其次，这种快餐化的短视频内容，让我们“省略”了理性思考环节，不利于我们的成长。最后，如果你一定要直播赚钱，建议你认真学习，了解相关知识，只有这样才可能明白如何通过抖音直播营利。【知识点】图表信息；见解表述；概括文章主要内容【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。11．根据材料一“一是健康隐患。有人说，刷屏时代成年人离睡眠越来越远。对于孩子来说，长时间刷屏之后，必然也会影响学业、伤害视力、挤占睡眠，进而造成学业下降”，材料二“但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易过度沉迷网络游戏，甚至产生不能自拔的心理.依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响”等内容，可概括为：扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响。根据材料-“二是三观风险。不能说短视频里都是问题，但碎片化、快餐化、泛娱乐化的短视频内容，确实容易在价值引导上给孩子带来不少的负面影响”，可概括为：影响青少年正确价值观的形成。

故答案为：扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响（或减少睡眠、影响学业、伤害视力、挤占睡眠，产生心理依赖，进而造成学业下降）。影响青少年正确价值观的形成。12．①根据“抖音热搜”中“中国好声音”“我一笑就是一张大头照”等内容可知，娱乐类信息占比最多。

②可根据图片中P的狗头、给小孩子加的模拟眼镜等内容作答。

故答案为：娱乐；右侧“热搜”栏的信息基本都是以娱乐为主；左下方依次的狗头、小孩子的模拟眼镜、男孩子的动作，都是经过改造的极易引人发笑的模样。13．此题可结合材料中“对于孩子来说，长时间刷屏之后，必然也会影响学业、伤害视力、挤占睡眠，进而造成学业下降”等危害，图片中“已直播7小时30分”的信息，以及青少年目前的主要任务是学习文化知识等内容，劝说同学放弃开始抖音直播的想法。

故答案为：同学，有些抖音直播确实可以赚钱而且很多，不过这种直播时间长，伤害视力、挤占睡眠，影响身体健康。其次，这种快餐化的短视频内容，让我们“省略”了理性思考环节，不利于我们的成长。最后，如果你一定要直播赚钱，建议你认真学习，了解相关知识，只有这样才可能明白如何通过抖音直播营利。【答案】14．描绘了一幅农事丰富、农民繁忙的乡村田园生活场景。山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映；天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。15．①胜过，超过②美好，优美16．D17．①鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。②虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。18．①清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月；翁诗中的“闲人”则是指不参与农忙之人，在江南初夏的农村，可谓不存在。②恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象：欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐；③旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可一觞而一咏”），心无挂碍，平和旷达。【知识点】分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【乙】译文：从前王徽之喜爱竹子，到了别人家也不去拜望主人；陶渊明卧于竹轿中，遇到了酒就停在路上。何况西湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。前人过说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自己的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒昧地陈述一番薄技，姑且表达清新欢快之意。14．本题考查诗歌中的场景描写。要准确把握诗歌意境画面特点，理解诗人的感情。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，围绕诗中的主要意象“草木”“稻田”“烟雨”“杜鹃”进行景物的描绘，然后概括意境特征“明丽动人”；再根据“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”农家四月人繁忙的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美之情。

故答案为：描绘了一幅农事丰富、农民繁忙的乡村田园生活场景。山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映；天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。15．本题考查一词多义。

①句意：于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。胜，胜过。

②句意：何况西湖这样的美景。胜，胜景。

故答案为：①胜过，超过②美好，优美16．A.本来/巩固；

B.领会/何时；

C.于是/竟然；

D.用/用。

故答案为：D17．①本题考查文言文的断句。本句句意为：听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。

②本题考查句子翻译。重点词有：虽，虽然；固，本来；于，在。

故答案为：①鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。②虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。18．本题考查对内容的理解。甲诗中“乡村四月闲人少”意为四月到了，农民都开始忙起了活儿，村里没有一个人闲着。所以此处的“闲人”指不事劳作的人。乡村无闲人，表达的是诗人对乡村风光的热爱与赞美之情。乙文中欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐，可见是恬适之人；欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”(“曲水临流，自可一觞而一咏”)，心无挂碍，表达了欧阳修游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟，还抒发了欧阳修对自然恬静生活的喜爱。两文中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”表达了苏轼游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”还流露出苏轼遭贬谪的悲凉之情。据此作答。

故答案为：①清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月；翁诗中的“闲人”则是指不参与农忙之人，在江南初夏的农村，可谓不存在。②恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象：欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐；③旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可一觞而一咏”），心无挂碍，平和旷达。19．【答案】宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。缘由和目的：手机给我们的生活带来方便快捷的同时，也让我们对它产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。小区设定此日为无手机日，意在让我们与同伴、父母亲人多一些面对面的交流，享受与家人的美好时光。【知识点】广告标语【解析】【分析】本次班会活动的主题是“无手机日”，首先要弄清频繁使用手机的害处和放下手机的益处。害处如伤害视力，缺了交流，淡了亲情等；放下手机的益处如有益健康，享受亲情及美好生活等。其次拟写口号时，要切合本次活动主题，语言简洁凝练，可用对偶的修辞，如“抵御手机诱惑，享受美好生活”；语言要富有感染力，可用比喻等修辞手法。理解分析设定这个日子的缘由和目的，手机的频繁使用是对孩子、生活、亲情的伤害，从中可分析出缘由和目的。故答案为：宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。缘由和目的：手机给我们的生活带来方便快捷的同时，也让我们对它产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。小区设定此日为无手机日，意在让我们与同伴、父母亲人多一些面对面的交流，享受与家人的美好时光。【点评】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。20．【答案】范文：【知识点】材料作文【解析】【分析】本题考查材料作文。

第一，审题。

任务一：本题的大前提是“学校举办“传承文化致敬经典'戏剧活动”，小安的活动策划书中很重要的一个阶段就是排练与演出”，而“小瑞通过了演员招募，想参与戏剧排练演出，遭到了父母的反对”，由此可知，如果小瑞不能参加排练，很可能使本次活动无法继续进行。因此小安在劝说小瑞的父母时，要充分说理，将参与戏剧排练演出的多方面益处阐述清楚，以理服人，使小瑞的父母觉得有道理，才能同意他参加排练，也才能保证本次活动顺利进行。

任务二：本任务要紧扣沙龙的主题“一出好戏的诞生”，来说明经典作品如何改编成戏剧。首先从《孔乙己》《变色龙》《我的叔叔于勒》中选取自己最喜欢、最熟悉理解得最透彻的一篇，再结合戏剧的特点，考虑如何将经典作品改编成戏剧。在说明改编的方法时，要结合小说的三要素，明确"该改的"和“不该改的”。要抓住小说的精华之处(主要情节、主题意义、精彩场面等)保持不变，只改变其表现形式，将台词、幕和场、舞台说明等处理好，从而更好的服务于主题，增强戏