




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
收集版———收集整理,仅供参考2023长白山职业技术学院教师招聘
考试真题题库(满分100分时间120分钟)姓名:________________准考证号:_______________一、单选题1.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.微观B.中观C.宇观D.宏观【答案】:D2.高校教师角色形成的影响因素中,不包括()A.投身实践B.榜样示范C.职业认同D.生涯规划【答案】:D3.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.显性功能和隐性功能B.谋生功能和享用功能C.正向功能和负向功能D.个体功能和社会功能【答案】:A4.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。A.连续性B.可逆性C.相对性D.动态性【答案】:B5.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。A.问题教学法B.项目教学法C.案例教学法D.发现教学法【答案】:B6.大学最基本、最常用的教学方法是()。A.讲授法B.调查法C.练习法D.实验法【答案】:A7.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用,这属于高等教育的()。A.负向功能B.隐性功能C.正常功能D.显性功能【答案】:A8.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是()。A.C教学测量B.教学评价C.教学设计D.教学任务分析【答案】:D9.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。A.超限效应B.自己人效应C.名片效应D.南风效应【答案】:D10.师生关系的基础是()。A.个人交往关系B.道德责任关系C.心理情感关系D.教学工作关系【答案】:D11.21世纪成为人才的首要条件是()。A.心理健康B.身体健康C.社会适应良好D.人际关系良好【答案】:A12.学生具有违纪行为,应当以()为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.警告B.谈心谈话C.通知家长D.批评教育【答案】:D13.行为主义心理学的代表人物是()。A.冯特B.马斯洛C.华生D.杜威【答案】:C14.教学过程是学生以掌握()为主的过程。A.默会知识B.人文知识C.直接知识D.间接知识【答案】:D15.狭义的教育,主要指()A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.道德教育【答案】:C16.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于()学习理论A.人本主义B.行为主义C.信息加工D.建构主义【答案】:C17.对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的()。A.态度B.学识C.能力D.方法【答案】:A18.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A.形象直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观【答案】:C19.实行“学校学位”授予制度的国家是()。A.美国和法国B.日本和中国C.美国和中国D.法国和中国【答案】:A20.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()A.激发兴趣B.引起注意C.分化概念D.丰富想像力【答案】:C21.()是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式,是-种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。A.科学研究B.法治思维C.法治意识D.法治信仰【答案】:B22.道德是以()为评价标准来评价和规范人们的行为。A.罪与非罪B.理性C.善恶D.慎独【答案】:C23.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是()。A.创新B.求真C.美德D.严谨【答案】:A24.()是人们对各种有组织的知识的记忆,它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.语义记忆B.抽象记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】:A25.在我国,对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是()。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国学校法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》【答案】:D26.中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()A.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱B.师生关系基本等同于父子关系.C.师生关系就是父子关系D.教师对学生既有像父母-样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】:D27.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()A.增强教学的计划性B.因材施教C.有利于培养学生的集体精神D.提高教学效率【答案】:B28.以下对行为主义的描述,不正确的有()。A.研究外在刺激和个体行为之间的联系B.重视实验法C.重视个体的自我实现D.主张研究行为【答案】:C29.学生在学习过程中,根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是()。A.监控策略B.组织策略C.调节策略D.计划策略【答案】:A30.我国在1898年设立的京师大学堂,既是当时全国的最高学府,也是()。A.全国最高科学研究机构B.全国最高文化管理机构C.全国最高外交管理机构D.全国最高教育行政机关【答案】:D31.注意的两种最基本的特性是()A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性【答案】:B32.[]教育学生的感情基础()A.爱学生B.爱教育事业C.爱学校D.爱工作【答案】:A33.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外,各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构()按照国A.应当B.结合实际情况C.可以D.不得【答案】:A34.教师职业产生的根本原因是()。A.社会生产力的发展B.教育理论的发展C.人类教育活动的出现D.脑力劳动与体力劳动的分工【答案】:A35.根据效度的分类,下面不是效度的类型的是()。A.内容效度B.假象效度C.实证效度D.构想效度【答案】:B二、多选题36.高等教育对经济的贡献主要表现在()。A.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.高等教育是劳动力再生产的手段C.经济发展速度影响高等教育发展D.高等教育是科技创新的重镇【答案】:BD37.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是()。A.遵纪守法,文明安全B.勤奋学习,开拓创新C.团结协作,互帮互助D.宾客至上,优质服务【答案】:ABC38.高校的组织机构有哪两种?A.校工会B.行政管理组织结构C.学科组织结构D.党总支【答案】:BC39.关于诚实守信的说法正确的是()。A.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则B.诚实守信是企业生存和发展的基础C.诚实守信是企业宝贵的形象D.诚实守信是个人安身立命之本【答案】:ABCD40.与其他职业良心相比,教师道德良心的特征有()。A.层次性高B.内控性强C.示范性强D.感染性强【答案】:AC41.大学生积极情绪情感培养措施有()A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生调节看法C.引导学生宣泄D.引导学生转移注意【答案】:BCD42.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有()。A.要保持诚实、高尚和协作精神B.要严格检查自己所从事工作的意义和目的,弄清有关道义的问题C.促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.重视和平发展技术所具有的人性价值【答案】:ABCD43.高等教育的社会功能主要包括()。A.政治功能B.教育功能C.经济功能D.文化功能【答案】:ACD44.关于讲授法的缺点,叙述正确的有()。A.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课B.是一种单向性的思想交流方式C.不利于课堂的管理D.不能使学生直接体验所学知识【答案】:ABD45.高校战略管理具有以下特征()。A.在作用上,具有纲领性B.在过程上,具有连续性C.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D.在空间上,具有系统性、全局性E.在时间上,具有长期性、前瞻性。【答案】:ABCDE46.记忆的基本环节包括()A.再认B.回忆C.保持D.识记【答案】:ABCD47.教学反思的具体方法有如下几种()。A.接触新知B.观摩教学C.专业发展D.反思日记E.行动研究【答案】:ABCDE48.关于学年制的优点叙述,正确的有()。A.有较强的专业性B.便于开展集体活动C.教学管理比较简单D.有规模效益【答案】:ABCD49.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有()。A.向老教师和优秀教师学习B.多读书,读好书C.为人师表D.做中学【答案】:ABD50.下列行为中属于学术不端行为的有()。A.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果B.一稿多投或重复发表C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】:ABCD51.属于社会主义职业道德基本要求的是()。A.办事公道B.团结友善C.爱岗敬业D.明礼诚信【答案】:AC52.高校教师劳动的价值具有多重性,主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为()。A.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论