美国高等教育结构变迁机制研究的开题报告

美国高等教育结构变迁机制研究的开题报告一、选题背景随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，教育作为人类最重要的资源和基础建设之一，在社会中的地位越来越受到重视。高等教育作为教育体系中最重要的一环，对于一个国家和地区的发展至关重要。而高等教育体系的结构变迁和发展趋势则是高等教育研究的重要方向之一。美国高等教育作为全世界最优秀的高等教育体系之一，其结构变迁机制的研究对于其他国家和地区的高等教育发展也具有借鉴意义。因此，本文选题为美国高等教育结构变迁机制研究，以探究美国高等教育结构变迁的历程、原因和趋势，并从中提取出对其他国家和地区高等教育发展的启示。二、研究目的与意义本文研究的目的在于全面深入地分析美国高等教育结构变迁的历程、原因和趋势，并探究其中的规律和机制。本文通过对美国高等教育体系的分析，旨在挖掘出对其他国家和地区高等教育体系发展的启示，指导其他国家和地区高等教育体系的改革和发展。本文的意义在于：1.为其他国家和地区高等教育体系的改革和发展提供借鉴和参考；2.为研究高等教育结构变迁机制提供思路和方法；3.推动高等教育研究的深入发展，并促进高等教育结构变迁的理论和实践创新。三、研究方法与内容本文采用文献资料分析法、历史研究法、比较研究法等多种研究方法。主要内容包括：1.美国高等教育体系的发展历程和结构变迁；2.研究美国高等教育结构变迁的原因，包括政治、经济、社会文化等多方面因素；3.分析美国高等教育体系中各类型高等教育机构的发展状况和特点；4.探究美国高等教育体系的未来发展趋势和挑战。四、研究进度与计划目前，本文的研究进度为初期准备阶段，已进行了文献资料的初步收集和整理，并对文献内容进行了初步筛选和分析。接下来的研究计划如下：1.进一步收集和整理文献资料，加深对美国高等教育体系的认识和理解；2.制定研究计划和方法，对美国高等教育结构变迁进行深入分析和研究；3.撰写研究报告，并进行论文修改和完善。五、参考文献1.Brint,S.G.(1998).Theriseofthemeritocracy,1870–2033:Anessayoneducationandequality.SanFrancisco,CA:Jossey-Bass.2.Crouse,J.(1998).Wholeinone:ThestoryofhowtheuniversitiesandcollegeshavecomeofageinAmericaneducation.Belmont,CA:Wadsworth/ThomsonLearning.3.Eaton,J.S.(1998).Re‐thinkingaccreditation:AnACCJCframeworkforthefuture.CommunityCollegeReview,26(2),1-18.4.Hurtado,S.,Milem,J.F.,Clayton-Pedersen,A.R.,&Allen,W.R.(1999).Enactingdiverselearningenvironments:Improvingtheclimateforracial/ethnicdiversityinhighereducation.ASHE-ERICHigherEducationReport,26(8),1-211.5.Kezar,A.J.(2004).Understandingandfacilitatingorganizationalchangeinthe21s