甘肃省天水市一中2022-2023学年高二12月月考 语文试题

天水一中高二级2022-2023学年度第一学期第二学段检测考试语文试题（总分：150分时间：150分钟）一、现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一：幼读朱熹研究《诗经》的著作《诗集传》，心中很疑惑：雎鸠是情挚而有别的，君子与淑女是像它们的，那么这明明是“比”而不是“兴”了。朱熹所下的赋、兴、比的解说，是“赋者，敷陈其事而直言之者也；兴者，先言他物以引其所咏之词也；比者，以彼物比此物也”。赋和比都容易明白，惟独兴却不懂得是怎么一回事。看《诗集传》中他所定为兴诗的许多篇，还是一个茫然，朱熹自己审定的许多兴诗，不但不足以证明他的界说，反与赋、比两类相混，这如何可以使得我们明白呢？数年来，我辑集了些歌谣，忽然在无意中悟出兴诗的意义。如“阳山头上花小篮，新做媳妇多许难”，我们很可看出起首的一句和承接的一句是没有关系的。新做媳妇的难，不在于阳山顶上有了一只花小篮。它们所以会得这样成为无意义的联合，只因“篮”与“难”是同韵，若开首就唱“新做媳妇多许难”，觉得太突兀，站不住，不如先唱了一句“阳山头上花小篮”，于是得了陪衬，有了起势了。至于说阳山乃为阳山，是苏州一带最高的山，容易望见，所以随口拿来开个头，倘使唱歌的人要唱“新做媳妇多许好”，便自然先唱出“阳山头上一丛草”了。古乐府中的“孔雀东南飞，五里一徘徊”也一样，这句话原与下边一点没有关系。只因若在起首就说“十三学织素”，觉得率直无味。加上了“孔雀东南飞，五里一徘徊”，一来是可以用“徊”字来起“衣”“书”的韵脚，二来是可以借这句有力的话来作一个起势。我们懂得了这一个意思，于是“关关雎鸠”的兴起淑女与君子便不难解了。作这诗的人原只要说“窈窕淑女，君子好逑”，但嫌太单调了，太率直了，所以先说一句“关关雎鸠，在河之洲”，它的最重要的意义，只在“洲”与“逑”的协韵，至于雎鸠的“情挚而有别”，淑女与君子的“和乐而恭敬”，原是作诗的人所绝没有想到的。八百年前的郑樵，他早已见到这一层，他在《读诗易法》中说：“‘关关雎鸠’，……是作诗者一时之兴，所见在是，不谋而感于心也。凡兴者，所见在此，所得在彼，不可以事类推，不可以理义求也。”他对兴的解释是极确切的。在苏州的唱本中有两句话，写尽了歌者的苦闷和起兴的需要：山歌好唱起头难，起仔头来便不难。（摘编自顾颉刚《起兴》）材料二：颉刚兄，关于兴诗，弟有三个意见。《诗大序》及《毛诗传》所谓“兴”，似皆本于《论语》中“诗可以兴”一语。其义殆与我们所谓“联想”相似。《毛诗传》里说兴诗，太确切，太粘滞，简直与比无异，或是为开示来学之故。其实照《诗大序》《毛诗传》，兴确是比之一种，不过涵义较为深广罢了。《文心雕龙》说，“比显而兴隐”，正是这个道理。早期的歌谣若有艺术可言，兄所说的“起兴”必是最主要的。说“起兴”一名可借以说明古今歌谣的起句的确切的价值与地位则可，说所谓兴诗的本义应该如此也可；说“兴”之一名原义应该如此，那就还待商榷了。就兄所说的“起兴”，弟略有想补充之处。兄以“山歌好唱起头难”来说明“起兴”的必要，是不错的，但这究竟是怎么一回事呢？弟以为由近及远是一个重要的原则。所歌咏的情事往往非当前所见所闻，这在初民许是不容易骤然领受的，于是乎从当前习见习闻的事指指点点地说起，这便是“起兴”。又因为初民心理简单，不重思想的联系而重感觉的联系，所以“起兴”的句子与下文常是意义不相属，即是没有论理的联系，却在音韵上（韵脚上）相关连着。如《吴歌》“阳山头上花小篮，新做媳妇多许难”，“阳山”与“篮”皆习见之物，以兴主文的“新做媳妇”一名；这里不但首句与次句不相联贯，即首句上下截亦显系凑成，毫无理解，可是首句韵字“篮”与次句韵字“难”，音韵近似，便可满足初民的听觉，他们便觉得这两句是相连着的了。这种“起兴”的句子多了，渐渐会变成套句。这因此种句子唱得久了，流行得广了，要唱新歌的人也可借用；省得还要另起炉灶，另找习见习闻的事物编成句子——那究竟费力呀。反正只须跟着韵就行：唱惯了的句子倒更容易入于耳、出于口，更容易发生效用。这起兴句的韵脚之重要，决不下于全句的内容。四言意少，常以两句起兴，韵可在次句；七言歌谣，起兴常只一句，所以必有韵。另，诗有赋比兴之分，其实比兴原都是赋，因与下文或涵蕴的本义的关系，才有此种区别。赋是直说；比是直说此事以譬彼事，而彼事或见于文中或否；兴是直说此事以象征彼事——或用兄说，直说此事，任意引起他事。无论比兴，所直说的“此事”，原来必是当前习见习闻的事物。墨子论譬，说是“以其所知喻其所不知”，这正是比兴的作用；至于后来因艺术之美而用比，则当另论。所以比兴与赋并无绝对的分别，只是说诗者的一种方便。相信关于《诗经》及歌谣有许多难解难分的麻烦问题，是从这里起来；所谓“仁者见仁，智者见智”，也便是关于这方面的一个聪明的转语，其实是“以不了了之”。（摘编自朱自清《关于兴诗的意见——致顾颉刚》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.朱熹认为，《关雎》一诗用“关关雎鸠，在河之洲”来引出下句，是比而非兴。B.顾颉刚认为，兴诗首句因韵脚而对后文起了陪衬作用，其实在内容上没有关系。C.郑樵认为，起兴句是创作时偶然所得的，作者并没有考虑它与下句的意义关联。D.朱自清认为，民歌中一些起兴的句子因朗朗上口、传唱久远，渐渐会变成套句。2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）（3分）A.朱熹对兴诗的解说与举例不能令人信服，说明《诗集传》的学术价值不高。B.朱自清并不认同顾颉刚对“兴诗”的看法，针锋相对地提出了自己的观点。C.曹操的《短歌行》以“对酒当歌，人生几何”起兴，表达了对人才的渴慕。D.一些学者常以“仁者见仁，智者见智”为托辞，朱自清对此持批评的态度。3.结合材料内容，下列选项中最能支持顾颉刚“起兴”观点的一项是（）（3分）A.简单地说，兴就是把看到听到嗅到尝到碰到想到的事物借来起一个头。B.兴，从其起源上看，在性质上并非属于形式的范畴，而属于内容的范畴。C.《采苓》首章以“采苓采苓”起，下章以“采苦采苦”起，乃“韵换而无意义，但取音节相谐”。D.《王风》以“扬之水，不流束薪”赋戍甲之劳；《郑风》以“扬之水，不流束薪”赋兄弟之鲜。4.请简要分析材料一和材料二的论证结构。（5分）5.广东地区很多内容迥异的童谣都以“月光光，照地堂”作为起首一句。请结合材料中朱自清的观点，谈谈你对此的理解。（6分）二、文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。马家父子毕飞宇老马的祖籍在四川东部，第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇，生了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份，他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的，四川话说得不错。可是马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音了，透出一股含混和不负责任的腔调。语言即人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。老马这些年一直和儿子过，他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么都没要，只要了儿子。儿子是老马的命。儿子马多正值青春，长了一张孩子的脸，但是脚也大了，手也大了，嘎着一副公鸭嗓子，看上去既不像大人又不像孩子，有些古怪。马多智能卓异，是老马面前的混世魔王。可是马多一出家门就八面和气了。马多的考试成绩历来出众，那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校高兴了，老马也跟着高兴。在一个风光宜人的下午老马被一辆丰田牌面包车接到了校内。依照校方的行政安排，老马将在体育场的司令台上向所有家长做二十分钟的报告。报告的题目很动人，很抒情，《怎样做孩子的父亲》。老马是在行政楼二楼的厕所里头被马多堵住的。老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子。老马摸过儿子的头，开心地说：“嗨！”马多的神情却有些紧张，压低了嗓门厉声说：“说普通话！”老马眨了两回眼睛明白了，笑着说：“晓得。”马多皱了眉头说：“普通话，知不知道？”老马又笑，说：“兹（知）道。”马多回头看了一眼，打起了手势，“是zhīdɑo，不是zīdɑo。”老马抿了嘴笑，没有开口，再次摸过儿子的头，很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑，同样竖起一只大拇指。父子两个在厕所里头幸福得不行。老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝易拉罐。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌子，很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音，很多“儿化”，很不错。只是马多的回家比平时晚了近一个小时，老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气。老马搓搓手，说：“吃饭了，有基围虾。”老马看了一眼，说：“还有健力宝。”马多说：“得了吧。”老马端起了酒杯，用力眨了一回眼睛，又放下，说：“我记得我说普通话了嘛。”“得了吧您。”老马笑笑，说：“我总不能是赵忠祥吧。”马多瞟了一眼电视说：“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。”老马把酒灌下去，往四周的墙上看，大声说：“我是四川人，毛主席是湖南人，主席能说湖南话，我怎么就不能冒出几句四川话！”马多说：“主席是谁？右手往前一伸中国人民就站立起来了，你要到天安门城楼上去，一开口中国人民准趴下。”老马的脸涨成紫红色，说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马呵斥说：“你到坦桑尼亚去还是四川人，四川种！”“凭什么？”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤，“我凭什么呀我？”“我打你个龟儿！”“您用普通话骂您的儿子成不成？拜托了您呐。”老马在这个糟糕的晚上喝了两听健力宝，两瓶蓝带啤酒，两小瓶二两装红星牌二锅头。那么多的液体在老马的肚子里翻滚，把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过，把珍藏多年的五粮液从床头柜里翻上桌面，启了封往嘴里灌。家乡的酒说到底全是家乡的话，安抚人，滋润人，像长辈的询问一样让人熨帖，让人伤怀。几口下去老马就吃掉了。老马把马多周岁时的全家福摊在桌面上，仔细辨认。马多被他的妈妈搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让你幸福太久，即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节，一个年轮。它让你付出全部，然后，拉扯出一个和你对着干的人，要么脸对脸，要么背对背。手心手背全他妈的不是肉。对四十岁的男人来说，只有家乡的酒才是真的，才是你的故乡，才是你的血脉，才是你的亲爹亲娘，才是你的亲儿子亲丫头。老马猛拍了桌子，吼道：“马多，给老子上酒。”马多过来，看到了周岁时的光屁股，脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子的疮疤。马多不情愿看自己的光屁股，马多说：“看这个干什么？”老马推过空酒杯，说：“看我的儿。”马多说：“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面，冲着相片说：“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿，我见到你心里头就烦。”“喝多了。”马多冷不丁地说。“我没有喝多！”马多不语，好半天轻声说：“喝多了。”老马的泪水一下子就汪开了。（有删改）6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.马家父子的矛盾聚焦于对“川腔”与“京腔”的各执己意，背后的根源是两代人的身份认同和心理归属。B.作品中的老马是个失败的中年人形象，妻子离他而去，正值青春期的儿子，在外面八面和气，在家里却老是跟他对着干。C.老马喝酒后拿出全家福仔细辨认，体现了对过往一家三口其乐融融生活的怀念，还有对与儿子沟通不畅的失望和沮丧。D.马多两次对父亲说“喝多了”，简短的言语中折射出内心细微的变化，说明他对父亲的行为有了一些理解和体谅。7.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.开头叙述老马的祖籍、读书定居北京的经历、启蒙马多讲四川话、对马多的“京腔”感到失望等等，为小说情节和冲突的展开做了必要的铺垫。B.“老马打开电视，赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物”，看似平常的交代却为父子交锋提供了表达元素，这种场景中的相互生发，读来饶有趣味。C.这篇小说不断转换叙述主体和视角，作者也常常跳出来以心理分析师的身份描述老马的感觉、思想等，这使小说的叙述呈现出多层次的审美效果。D.“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的死样子”，这样的表达赋予熟悉的语言以新的意趣和张力，也构成作品的独特语风。8.小说没有具体写老马作报告的情景，这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。（6分）9.小说结尾说，“老马的泪水一下子汪开了”，请结合全文分析老马流泪的原因。（6分）三、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（共5小题，25分）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐宪宗元和七年秋，魏博节度使田季安薨。子怀谏，为节度副大使。兵马使田兴，有勇力，军中赖之。辛亥，上与宰相议魏博事，李吉甫请兴兵讨之，李绛曰：“臣窃观两河藩镇之跋扈者，皆分兵以隶诸将，不使专在一人，恐其权任太重，乘间而谋己故也。诸将势均力敌，莫能相制，若常得严明主帅以临之，则粗能自固矣。今怀谏乳臭子，不能自听断，军府大权，必有所归，诸将厚薄不均，怨怒必起，不相服从。然则向日分兵之策，适足为今日祸之阶也。至时惟在朝廷不爱爵禄以赏其人使两河藩镇闻之恐其麾下争为恭顺矣此所谓不战而屈人兵者也”上曰：“善。”既而，田怀谏幼弱，军政皆决于家僮蒋士则，数以爱憎移易诸将，众皆愤怒。朝命久未至，军中不安。田兴晨入府，士卒数千人大噪，请为留后。兴乃诺众曰：“勿犯副大使，守朝廷法令，申版籍，请官吏，然后可。”皆曰“诺”。兴乃杀蒋士则等，迁怀谏。魏博监军以状闻，吉甫请遣中使宣慰以观其变，绛曰“不可。今田兴奉其土地兵众，坐待诏命；乘此际推心抚纳，结以大恩。”上从之，以兴为魏博节度使。绛又言：“魏博五十余年不沾皇化，不有重赏过其所望，则无以慰士卒之心。请发内库钱百五十万缗以赐之。”左右以为所与太多，上以语绛，绛曰：“田兴不贪专地之利，归命圣朝，陛下奈何爱小费而遗大计，不以收一道人心！”上悦，纳之。十一月，遣知制诰裴度至魏博宣慰，以钱百五十万缗赏军士，六州百姓给复一年。军士受赐，欢声如雷。成德、兖郓使者数辈见之，相顾失色，叹曰：“倔强者果何益乎！”十四年秋，田兴入朝，上待之尤厚。兴常恐一旦物故，魏人犹以故事继袭，故兄弟子侄皆仕诸朝。（节选自《通鉴纪事本末·卷三十四》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．至时/惟在朝廷不爱爵禄以赏其人/使两河藩镇闻之/恐其麾下争为恭顺矣/此所谓不战而屈人兵者也/B．至时/惟在朝廷不爱爵禄以赏/其人使两河藩镇闻之恐/其麾下争为恭顺矣/此所谓不战而屈人兵者也/C．至时惟在/朝廷不爱爵禄以赏其人/使两河藩镇闻之恐/其麾下争为恭顺矣/此所谓不战而屈人兵者也/D．至时惟在/朝廷不爱爵禄以赏/其人使两河藩镇闻之/恐其麾下争为恭顺矣/此所谓不战而屈人兵者也/11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“臣窃观两河藩镇”与“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”《谏逐客书》）两句中的“窃”字含义相同。B．“乘间而谋己故也”与“故有之以为利”《四章》）两句中的“故”字含义不同。C．“归命圣朝”与“克己复礼，天下归仁焉”《十二章》）两句中的“归”字含义相同。D．“左右以为所与太多”与“与嬴而不助五国也”（《六国论》）两句中的“与”字含义不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．家僮蒋士则趁田季安去世、怀谏年幼弱小之际，独揽魏博的军政大权，凭个人好恶调换众将职位，引发众怒，后来被田兴杀掉。B．李绛向宪宗提出建议，朝廷应采取分散各地藩镇将领兵权的策略，令诸将势均力敌，避免他们因兵权集中而嚣张跋扈，趁机谋乱。C．宰相李吉甫先是主张对魏博用兵，后又在魏博易主的时候，建议朝廷观其变化，但他的意见都遭到了李绛反对，也未被宪宗采纳。D．宪宗采纳李绛不战而屈人之兵的建议，避免了战争，任命田兴为节度使，后犒赏军士，免除魏博一年赋税，并在田兴入朝时善待他。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）魏博五十余年不沾皇化，不有重赏过其所望，则无以慰士卒之心。（2）兴常恐一旦物故，魏人犹以故事继袭，故兄弟子侄皆仕诸朝。14．两河藩镇中成德、兖郓的使者为什么会“相顾失色”？请简要说明。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。村行①王禹偁（北宋）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原②树似吾乡。[注]①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写。②原：原野。15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。C.诗中写景与抒情相结合，写景为抒情作铺垫，抒情为写景作结。D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。16.诗歌的颔联和颈联从哪些写景角度描写山野景色？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）17.（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“________,________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（2）在《谏逐客书》中，李斯用泰山的例子强调君王应以博大的胸襟广罗人才句子是：“________,________。”（3）在古代诗歌中，“冰雪”以其洁白无瑕、晶莹剔透而被赋予纯洁忠贞、坚强美好等品质，成为诗人人格的写照，如张孝祥的《念奴娇·过洞庭》“___________，__________”。四、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成17—19小题。乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，（），作为重要的文化资源和文化资本。春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动______地进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们______的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，文化底蕴深厚、充满地域特色的一批美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等等______的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正以愈发自信的步伐走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，______而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A．方兴未艾纷至沓来别开生面沧海桑田B．如火如荼心驰神往匠心独运饱经沧桑C．方兴未艾心驰神往匠心独运饱经风雨D．如火如荼纷至沓来别开生面饱经沧桑19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．使乡土文化成为一种时尚文化，成为人们的一种情结B．成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结C．乡土文化成为一种情结，人们把乡土文化作为一种时尚文化D．乡土文化成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，文化底蕴深厚、充满地域特色的一批美丽乡村在全国各地不断涌现。B．传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。C．传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，文化底蕴深厚、充满地域特色的一批美丽乡村在全国各地不断涌现。D．保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。21．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成通俗易懂的语言，吸引了260万网友观看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人‘领进门’，弥合科学与公众之间的认知鸿沟。”北京师范大学系主任陈刚说。A．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城B．久在樊笼里，复得返自然C．湖月照我影，送我至剡溪D．不以物喜，不以己悲五、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。古代优秀的士人，“修身、齐家、治国、平天下”。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。以上材料具有启示意义。请结合材料，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。天水一中高二级2022-2023学年度第一学期第二学段检测考试语文答案1.A2.D3.C4.①材料一是“提出问题一分析问题一解决问题”的递进式结构，先提出朱熹关于“兴”的解读的质疑，再逐步分析自己对“兴”的新解，最后得出结论，提出了“兴”的需要；②材料二是总分结构，先开门见山提出自己对材料一有三个意见，进而并列展开，分点提出自己的观点，并加以阐释。5.①朱自清认为“起兴”即是从“当前习见习闻的事说起”，“月光光，照地堂”是常见之景，便被用于起兴；②他又认为“起兴”的句子“与下文常是意义不相属”，却在音韵上相关连着；③起兴“句子多了，渐渐会变成套句”，“月光光，照地堂”成了套句，便出现在语音相近但内容迥异的广东各地童谣上。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章有关内容理解和分析能力。A.“朱熹认为，……用“关关雎鸠，在河之洲”来引出下句，是比而非兴”错误。从原文“幼读朱熹研究《诗经》的著作《诗集传》，心中很疑惑：雎鸠是情挚而有别的，君子与淑女是像它们的，那么这明明是‘比’而不是‘兴’了”可知，作者表示不理解朱熹的意思，显然是说朱熹认为“《关睢》一诗用‘关关雎鸠，在河之洲’来引出下句”是“兴”而非“比”。选项中的内容应该是作者顾颉刚的观点而非朱熹的认识，所以不正确。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.朱熹对兴诗的解说与举例不能令人信服，并不能代表《诗集传》中的其他论述都有问题，所以不能判定《诗集传》的学术价值不高，这是以偏概全。B.“朱自清并不认同顾颉刚对‘兴诗’的看法”错误。如从材料二“早期的歌谣若有艺术可言，兄所说的‘起兴’必是最主要的。说‘起兴’一名可借以说明古今歌谣的起句的确切的价值与地位则可，说所谓兴诗的本义应该如此也可；说‘兴’之一名原义应该如此，那就还待商榷了”可知，朱自清对顾颉刚对“兴诗”的看法有的认同，有的有不同意见。另外，从“就兄所说的‘起兴’，弟略有想补充之处。兄以的‘山歌好唱起头难’来说明‘起兴’的必要，是不错的，但这究竟是怎么一回事呢？弟以为……”可知，说朱自清“针锋相对地提出了自己的观点”也是错误的，朱自清是提出了自己的补充意见。C.“以‘对酒当歌，人生几何’起兴”错误，从原文“兴是直说此事以象征彼事——或用兄说，直说此事，任意引起他事”可知，“对酒当歌，人生几何”是作者当时的感慨，不是“兴”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.从原文“幼读朱熹研究《诗经》的著作《诗集传》，心中很疑惑……朱熹所下的赋、兴、比的解说，是“……兴者，先言他物以引其所咏之词也……”可知，“兴就是把看到听到嗅到尝到碰到想到的事物借来起一个头”是朱熹的观点，而顾颉刚并不赞同朱熹的观点；B.认为“兴”“属于内容的范畴”错误。从原文“数年来，我辑集了些歌谣，忽然在无意中悟出兴诗的意义。如‘阳山头上花小篮，新做媳妇多许难’，我们很可看出起首的一句和承接的一句是没有关系的……”可知，顾颉刚认为“兴”属于形式的范畴；D.“束薪”是指“成捆的木柴”，对“戍甲之劳”“兄弟之鲜”有内容上的关联，与顾颉刚认为的“兴”属于形式的范畴不符合。故选C。【答案】6.BB.“作品中的老马是个失败的中年人形象”错，老马虽然离了婚，虽然儿子跟他之间有隔阂，但是不能就此人为他的人生失败。故选B。7.CC.“不断转换叙述主体和视角”错。小说始终从老马的视角叙述事件，没有转换叙述主体。8.笔墨聚焦父子之间的互动，有利于小说矛盾冲突的展开；老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感；虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与感。9.①马多周岁时的全家福上定格的幸福，在现实的反照下使老马心头泛起苦涩滋味；②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐痛；③从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动。10．A句意：到这个时候，惟有朝廷不吝惜爵禄来赏赐服从朝廷那个人，使两河的藩镇听闻，恐怕他们的部下都争着恭敬地归顺朝廷了，这就叫不作战却使别人服从了。“至时”意思是到这个时候，在句中应为状语，应单独成句，故排除CD。“赏”后应接宾语“其人”，二者构成动宾结构，不可断开，排除B。又“其麾下争为恭顺矣”作“恐”的宾语，二者构成动宾结构，不可断开，排除C。11．CA.“臣窃观两河藩镇”中的“窃”，私下，谦指自己。句意：我私下里观察那些飞扬跋扈的两河的藩镇。“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”《谏逐客书》）中的“窃”，私下，谦指自己。句意：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。B.“乘间而谋己故也”中的“故”，缘故。句意：乘机来图谋自己的缘故。“故有之以为利”《<老子>四章》）中的“故”，所以。句意：所以“有”给人便利。C.“归命圣朝”中的“归”，归顺。句意：归顺朝廷。“克己复礼，天下归仁焉”《<论语>十二章》）中的“归”，称赞。句意：抑制自己，使言语和行动都走到礼上来，做到了这些，天下的人都会称许你有仁德。两句中的“归”字含义不相同。选项说法错误。D.“左右以为所与太多”中的“与”，赠送。句意：左右的大臣认为赠送的太多。“与嬴而不助五国也”（《六国论》）中的“与”，亲附。句意：是亲附秦国而不帮助五国的缘故啊。12．BB.“李绛向宪宗提出建议，朝廷应采取分散各地藩镇将领兵权的策略，令诸将势均力敌”说法错误，依据原文“臣窃观两河藩镇之跋扈者，皆分兵以隶诸将，不使专在一人，恐其权任太重，乘间而谋已故也。诸将势均力敌，莫能相制……然则向日分兵之策，适足为今日祸之阶也”可知，“两河藩镇采取分散各地将领兵权的策略，令诸将势均力敌”是李绛的观点看法，并没让朝廷采取这种策略故选B。13．（1）魏博五十多年没接受天子的教化，如果没有超出他们希望的重赏，那么就无法安抚士兵的心。（2）田兴常常担心（自己）一旦去世，魏博的人仍旧按照旧例世袭节度使，所以他让兄弟子侄都在朝廷中做官。（1）“沾”，接受，受到；“皇化”，天子的教化；“望”，期望。（2）“物故”，去世；“故事”先前的例子；“仕”，做官。14．①没有想到魏博归附朝廷能获得如此大利；②担心自己藩镇按原来的做法处境会艰难。参考译文：唐宪宗元和七年秋，魏博节度使田季安去世。他的儿子田怀谏为节度副大使。兵马使田兴，有勇气和力量，军中很是依赖他。辛亥这一天，皇上和宰相商议魏博的事情，李吉甫请求派兵去讨伐魏博，李绛说：“我私下里观察那些飞扬跋扈的两河的藩镇，都是把自己属下的军队分属手下的各位将领，不让某一将领统率全部军队，这是担心属下将领的权力太大，会乘机来图谋自己的缘故。各位将领势均力敌，没有谁能单独控制他人，如果总能得到严明的主帅来指挥，那么大概能够自我稳固。（但）如今怀谏是个乳臭未干的小孩子，不能自行处理决断事情，军府大权必然落到他人手中，众将领待遇厚薄不均，必然产生怨恨恼怒，互不服从。这样的话，那么从前分兵的计策，正好成了今天祸乱的根源。到这个时候，惟有朝廷不吝惜爵禄来赏赐服从朝廷那个人，使两河的藩镇听闻，恐怕他们的部下都争着恭敬地归顺朝廷了，这就叫不作战却使别人服从了。”皇上说：“好。”不久，由于田怀谏年幼体弱，军政大事都由家奴蒋士则决断，（蒋士则）多次根据爱憎调换众将领，众人都满腔愤怒。朝廷的命令（却）很久还没到，军中人心不安。田兴早晨进府，数千名士兵大声呼喊，请（他）担任留后一职。田兴于是对众人说：“不要侵犯副大使，要遵守朝廷法令，申报军民户籍，请求（朝廷）委派官吏，这样以后我才答应。”（众人）都说：“行。”田兴便杀了蒋士则等人，把田怀谏迁到了府外。魏博监军把上述情况奏报朝廷，李吉甫请求派宦官去表示慰问来观察事态的变化，李绛说：“不可以。如今田兴奉上他的土地和军队，坐等朝廷下达命令；（朝廷应该）趁着这个机会推心置腹地安抚招纳他，用厚重的恩惠结交他。”皇上听从了他的建议，让田兴担任魏博节度使。李绛又说：“魏博五十多年没接受天子的教化，如果没有超出他们希望的重赏，那么就无法安抚士兵的心。请求拿出宫内仓库的一百五十万贯钱来赏赐给他们。”左右的大臣认为赠送的太多，皇上把这番话告诉了李绛，李绛说：“田兴不贪图节度使独占土地的利益，归顺朝廷，陛下您怎么吝啬小的财物而丢失大的计划，不以此来获得整个节度辖区的人心呢！”皇上很高兴，采纳了他的意见。十一月，派知制诰裴度到魏博那里表示慰问，把一百五十万贯钱赏赐给军士，给六州百姓免除一年的赋税。军士接受赏赐，欢呼雀跃。成德、兖郓两地的使者几次拜见，只是相互看看变了脸色，感叹说：“倔强的人又有什么用呢！”十四年的秋天，田兴到朝廷，皇上对待他很优厚。田兴常常担心（自己）一旦去世，魏博的人仍旧按照旧例世袭节度使，所以他让兄弟子侄都在朝廷中做官。15.B（前面写乡村美景，作者游兴甚浓）16.①多种感官结合的角度。颔联前句写傍晚秋声万壑起，是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，是目睹。颈联荞麦香，是嗅觉。多种感官结合，多角度表现山野景色的寂静优美。（答动静结合也可酌情赋分）②色彩渲染。颈联写棠梨叶红艳似火；荞麦花开如雪。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳