Module 5 Unit 1 How many 小学英语说课稿

《Module5Unit1Howmany?》说课稿一、说教材：本节课是小学英语三年级上册Module5Unit1Howmany?的第一课时。本单元主要围绕“数字”这一主题展开，通过学习数字的表达方式和运用，培养学生的数字意识和计数能力。本课时主要通过数数水果和玩具的数量来引导学生学习数字1-10的表达方式。二、说学情分析：学生是小学三年级的学生，他们对数字已经有一定的了解，能够背诵1-100的数字。他们对于数字的认知较为简单，还没有形成稳定的计数能力。在本课时中，学生需要通过实际操作和游戏来巩固数字的学习，并能够正确运用数字进行计数。三、说教学目标：知识目标：学生能够听、说、认读数字1-10，并能够正确运用数字进行计数。能力目标：培养学生的数字意识和计数能力，能够正确表达物品的数量。情感目标：通过合作学习和游戏，培养学生的积极参与和合作意识。四、说教学重难点：教学重点：数字1-10的表达方式，能够正确运用数字进行计数。教学难点：学生能够正确运用数字进行计数，避免出现跳数和重复数的情况。五、说教法学法：本节课采用任务型教学法和合作学习法相结合的教学方法。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，通过实际操作和游戏来培养学生的数字意识和计数能力。合作学习法能够培养学生的合作意识和团队精神，在小组中共同完成任务，提高学生的学习效果。六、说教学准备：PPT课件、数字卡片、水果和玩具模型、小组活动材料等。七、说教学过程：Step1:Warm-up1.Greeting:Greetthestudentsandaskthemhowtheyare.Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?Students:Goodmorning,teacher!We'refine,thankyou!2.Singacountingsong:Singacountingsongtoreviewthenumbers1-10.Teacher:Let'swarmupourcountingskillswithafunsong!(Sings)"One,two,bucklemyshoe.Three,four,knockatthedoor..."Step2:Presentation1.Showthenumbers:UsethePPTtoshowthenumbers1-10andteachthestudentshowtopronounceandrecognizethem.Teacher:Now,let'slearnthenumbers1to10.Lookatthescreen,repeatafterme.(TeachershowsthenumbersonthePPTwhilestudentsrepeat)2.Countthefruits:Showthestudentssomepicturesoffruitsandaskthemtocountthenumberofeachfruit.Teacher:Lookatthesepicturesoffruits.Howmanyapplesdoyousee?Let'scounttogether.Students:One,two,three,four!Therearefourapples!Step3:Practice1.Playagame:Dividethestudentsintogroupsandgiveeachgroupsomefruitandtoymodels.Askthemtocountthenumberofeachitemandwriteitdown.Teacher:Now,let'shavesomefun!Iwillgiveeachgroupsomefruitandtoymodels.Yourtaskistocountthenumberofeachitemandwriteitdown.Thegroupwiththecorrectandmostnumberswillwin.2.Groupactivity:Leteachgrouppresenttheircountingresultsandcomparethenumberswithothergroups.Thegroupwiththecorrectandmostnumberswillwin.Teacher:Alright,let'sseewhichgroupcountedthemostaccurately.Group1,pleasetellushowmanybananasyoucounted.Group1:Wecountedsixbananas.Teacher:Greatjob!Now,let'shearfromGroup2.Step4:Consolidation1.Practicewithapartner:Askthestudentstoworkwithapartnerandtaketurnsaskingandansweringquestionsaboutthequantityoffruitsandtoys.Teacher:Now,findapartnerandpracticeaskingandansweringquestionsaboutthequantityoffruitsandtoys.Forexample,"Howmanyorangesdoyouhave?""Ihavethreeoranges."2.Teacher-studentinteraction:Callsomestudentstothefrontandaskthemquestionsaboutthequantityoftheitems.Teacher:Emily,howmanywatermelonsdoyouseeinthispicture?Emily:Iseetwowatermelons,teacher.Step5:SummaryandHomework1.Summary:Summarizethekeypointsofthelessonandreviewthenumbers1-10withthestudents.Teacher:Today,welearnedhowtocountthequantityoffruitsandtoysusingnumbers1to10.Greatjob,everyone!2.Homework:Assignhomeworktothestudents,suchascountingthenumberofobjectsathomeandwritingthemdown.Teacher:Yourhomeworkfortodayistocountthenumberofobjectsinyourhouseandwritethemdown.Don'tforgettousethenumberswelearnedinclass!教学过程中，通过歌曲、游戏和合作学习等多种形式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过小组活动和师生互动，培养学生的合作意识和思维能力。同时，通过实际操作和问题解决，巩固学生对数字的理解和运用能力。八、说板书设计：Unit1Howmany?123