2023年五年级语文教师教学工作总结

2023年五年级语文教师教学工作总结五年级语文老师教学工作总结1

时间荏苒，一学期的教学工作又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，现将本学期教学工作总结如下。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错呢？首先，我强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，我激励他们在课后开展阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，也常常和我沟通读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法是在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还激励优秀学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成果得到稳步提升。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了基础。

五年级语文老师教学工作总结2

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的爱好

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学

的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好发展。

三：备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果非常志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。

五年级语文老师教学工作总结3

这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

第一、极积参与各级各类接着教化，加强自己的业务学习，切实转变教化教学观念。

一个教化工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。

其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。

1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。

这学期备课81节次，备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、仔细批阅学生作业32节次，做32次作业记录。仔细听课、评课、议课15节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育,发挥学生的独创性。

第三、加强了学生成果的检测，按要求实行了3次月考。

学生每次月考的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数学45人参与考试，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56％，优秀率31.11％，相比上学期平均分提高了4分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数学发散思维实力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

第四、加强学生作业完成的管理。

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬，仔细做好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录8次，其中张倩由78分提高到86分，张宇莹由47分提高到67分。

第五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇。

因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。解决教学中存在的问题，改进自己的教学方法，同时也可以让自己的理论学问得到提高。对自己的教学常常进行反思总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。

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光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生在书写方面较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。特殊是每一课的字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都结合在课文理解中进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、突出章节过关

本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的`学习成果普遍有了提高。

四、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。坚持每周出一期《班级作文周刊》。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，每人每天积累一句好句子，写一小段小练笔，每周一篇周记。

3、开展各种语文活动

如好书举荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本期我们班也硕果累累：其中涂圣招的《让天地感动的爱》代表学校参与街道讲故事竞赛，荣获第一名，并代表街道参与市级竞赛荣获一等奖的好成果；涂圣招《成长的味道》蔡明德《争吵》发表于《读读写写》（cn级）第3期；秦佳佳《我成长我感动》获全国“文心雕龙”作文大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参与全国“海峡冰心杯”作文大赛一等奖；五年1班蔡明德同学荣获XX省第七届“素养教化杯”作文大赛一等奖。

一学期来，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了基础，我们将接着努力！

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在本学期教学过程中，较全面落实课程标准。

1、在阅读方面，加强朗读训练，留意形式多样化，加强了默读的训练，让学生体会思想感情，揣摩文章叙述依次，学习诗歌，了解记叙依次。

2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。

3、在识字与写字的教学过程中，注意学生自学实力培育，激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文理解词语。

4、在阅读教学过程中多读少讲，让学生自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的美妙，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情；写人文章，感悟人物形象，总之读时从整体入手，依据个人情感体验，进行在感悟朗读。

5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及“我手写我口，我手写我心。”起先“放”让学生感到想到写的内容许多，内容是否详细，依次是否清晰，选词用词是否合适。充分确定大多数同学的努力进步。享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，常常写感受、启示、仿写句子，让学生相识作文是语言文字表达自己的思想。是生活的须要，是倾诉。

总之，在本学期教学中，还没有做到最好，让全体学生大跃进，还有不少教学法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将自己促进自身素养，不断补充能量，做到给学生一杯水，自己要有一源头的本事。

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作为一名五年级的语文老师，对这段时间以来的线上教学工作，我是特别认可的，给了自己很大的志气，线上教学对于我而言是比较生疏的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，信任在将来的工作当中，我确定会依旧坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清晰，坚持一件事情，没有那么简单，但是去让自己做的心安理得才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下。

首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的确定，线上教学是比较难的，因为有许多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过许多学问点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是特别的大，还有就是自己一起先特别的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所须要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发觉自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细微环节的，许多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我信任我确定能够做一名合格的语文老师，虽然说这段时间以来出现许多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应当就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学。

当然，不仅仅是对于自己的教学实力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去始终都是用传统的教学方式，始终都是坚持自己一些老的规则，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文老师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们须要去朗诵课文，但是由于线上教学，有许多时候我都没有方法，听到学什么朗诵课文，这个时候就须要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是特别不简单的，所以说这段时间以来我还是有肯定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感谢这段时间的先生教学，让我经验了这些，我认为自己作为一名语文老师，还是有一些东西须要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，持续自己这段时间以来的一个状态。

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回首本学期劳碌而充溢教化教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我尽力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养

1、以参与教研实践为契机，实现专业再发展

众所周知，素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。因此，我主动向身边的老师学习，向教化专家学习;主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求能够做到学生情愿去学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我们学校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我主动参加到这些活动并在活动中受益匪浅。我在教学道路上，与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等等的老师主动探讨、沟通，在教学实践中出受益颇丰。

3、以探究性学习方法的探讨为契机，提升学生素养

教学中留意发展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广度。

二、努力教改，提高教化教学效率

1、改革教法，注意学法

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

2、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好

激发学生的新奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主子须要老师仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学问积累

在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读主动性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培育

学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的学问迁移实力

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(1)班的同学共读一本书《爱的教化》;还共上了一堂语文综合实践活动课《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。

四、教化教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致了一些学困生的成果本学期有所下降。

2、对于基础学问点平常要求不够高，认为学生驾驭就不错了，但通过测试发觉学生驾驭的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读实力没能得到提高。

4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用实力还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教化教学观，敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教化教学观。要面对全体，敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必需对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中要注意培育学生的语言应用实力，重视提高学生的人文素养和科学素养。

总而言之，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些小缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

五年级语文老师教学工作总结8

好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、抓基础学问和学习习惯

由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便起先从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习看法；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题激励学生动脑筋，追求答案的精准。

二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学

我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此状况，我接着采纳“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我依据其成果状况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的主动性渐消出现虎头蛇尾的状况，我每次测试结束都实行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师肃穆对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣扬思想工作肯定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。

三、拓展学问视野

语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而探讨时而争论，语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有老师用语言的魅力影响学生。

四、存在问题与不足

1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画驾驭不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。

2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，缺乏创新，没能充分提高学生学习的主动性。

3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达实力差，写作水平较低。

五、今后努力的方向和设想

1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。

2、激发学生学习语文的爱好。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，充分提高学生学习的主动性。

3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等，带学生在生活中学语文、用语文。

总结，也是反思。为了学生们的进步，为我自身的进步，我必需努力工作。期盼新学期有更大的收获。

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担当五年（4）班的语文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，仔细落实教学安排，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。

一、基本状况分析：

本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体缘由，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，可以说对他们的基本状况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。

二、提高教学质量的做法

（一）备好课，做好充分打算

教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。

（二）抓基础学问和基本技能

基础学问的坚固与否，干脆关系着学生的成果，针对本班语文教学中的实际状况，本学期加大了基础学问的强化训练，比如说为了订正学生错别字较多的状况，本学期策划了生字黑名单，实践证明，学生的错别字大大削减了。再比如说，为了抓实基础学问，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮助一些识字有困难的学生，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实学生的基础学问而努力。

（三）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不