2023年关于幼儿园春天的教案合集6篇

2023年关于幼儿园春天的教案合集6篇幼儿园春天的教案篇1

活动背景：

这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调实力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受实力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充溢了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创建力。）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、老师示范怎样运用剪刀。“小手变把小枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形态的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小挚友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调实力。）

（三）小挚友操作，老师指导（音乐声中进行）

“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和主动性。）

幼儿园春天的教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿从色调上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的酷爱。

2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。

活动打算：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动过程：

一、视察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

3、提示幼儿变换视察角度来感受景物的美。

4、观看有关春天的风景画。

二、用多种形式表现自己对春天的感受。

1、说一说最喜爱春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》

三、视察引导：

导入活动：

现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了？

提问：

1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。

四、画一画春天是什么样的

1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。

五、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。

分析与反思：

本活动目标定位我依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探究欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发觉，符合幼儿最近发展区的须要。在活动中我注意让孩子在玩中探究，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深化，他们在活动中不太擅长主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可供应更多的材料，注意引导幼儿与同伴交换材料、合作探究。

幼儿园春天的教案篇3

活动目标：

1.感受歌曲美丽的旋律。

2.依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。

3.体验表演的欢乐。

活动打算：

1.课前带幼儿外出漫步，感受春天美妙的景色。

2.春天的图片。

活动过程：

1，谈话导入。

（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温煦，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

（2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。

2.学唱歌曲。

（1）老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。

（2）老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

（3）幼儿轻声跟唱。

提示：引导幼儿用温柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。

3.歌表演。

（1）激励幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。

（2）幼儿自由进行唱编表演。

小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

活动目标：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。

2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。

3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。活动打算：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

活动过程：

1.节奏练习。

（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

（2）按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。

2.学唱歌曲。

(1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。师:小鸡、小鸭是好挚友,它们在一起干什么?

(2）幼儿随伴奏熟识歌词。

(3）幼儿跟唱,留意唱准休止符。

(4)幼儿有表情地一边歌颂,,一边表演。

3.歌表演、

(l)激励幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行创编表演。

(3)幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

幼儿园春天的教案篇4

活动目标：

1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。

2、养成耐性、细致的折纸习惯。

3、体验想象创建各种图像的欢乐。

4、感受作品的美感。

活动打算：

1、初步了解郁金香花的色调和外形。

2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布。

3、PPT

活动过程：

一、谈话导入，感知郁金香的基本特征

1、春天来了，到处都是漂亮的花朵。看，有哪些花开了？

出示PPT。

2、这是什么花？

引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。

3、这是什么花？它叫什么名字？

引导幼儿感知郁金香的基本特征，

二、学习对角折的方法

1、郁金香真美丽，这儿有一张彩纸，怎样才能变成一朵漂亮的郁金香呢？

2、老师示范

用“好挚友玩耍”的短句，引导幼儿进行对角折。

3、大角和大角做挚友（对角折），小角和小角做挚友（对角折），好挚友分开了（折成缝），小角和大角做挚友，大角说，我们略微远一些（小角靠着大角），形成一朵漂亮的郁金香。

4、幼儿操作，老师巡回指导

赐予实力差的`幼儿进行指导。

三、评价

1、个别指导，综合评价。

2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。

活动反思：

此次活动的设计意图，是让幼儿在简洁的手工操作中感受到原来一张简洁的方形可以变成一朵漂亮的花。孩子们感受到了奇妙，是通过小手的操作来完成的，更满意，更了解。

挖掘一种手法，让幼儿感受美

这次折纸活动主要是为了获得一个新的技巧，因此在整个活动的起先部分，老师进行了过多的进行讲解或者指导，之后才请幼儿依据示范进行操作。

完成这次的作品也并非容事，因为以往的手工活动一般都是手工加绘画，而这次的手工活动则是一次全部由手工完成的作品，而且供应的材料较多，幼儿须要运用不同的材料进行组合完成画面。

体现一个作品，让幼儿体验美

由于画面要求只是郁金香，因此画面上的内容会相对单一，但是因为有大量的丰富材料，因此郁金香的效果会各有不同，因此在最终我们供应了一个平台让幼儿有沟通的机会。让孩子们知道郁金香还能怎么做，相互学习相互进步。

不足之处

整个活动效果较好，部分实力强的幼儿能独立自主的完成作品，一部分幼儿实力较弱的幼儿面对较多的材料不知道该如何下手，或者没有充分利用所拥有的材料，信任在以后的美工活动中可以多运用这样的模式，信任会有很大的进步。

幼儿园春天的教案篇5

活动目标：

1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理支配画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。

活动打算：

1、相识视察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。

2、视察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小挚友说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形态的？

老师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形态的？（老师引导幼儿逐一视察各种花）老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形态是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，形态和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、老师引导幼儿视察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

4、幼儿作画，老师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，老师重点指导实力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：

幼儿们的绘画热忱很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

活动反思：

通过这次活动幼儿相识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会视察并相识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有许多不足之处，比如：语速较快;没能刚好组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手实力;假如时间足够的状况下，让幼儿在学习资源上细致视察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学学问。

幼儿园春天的教案篇6

1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。

2、春天的景色PPT。自制棋四份。

一、相识春天里的三种花儿。

师：“孩子们，你们瞧，老师带来了3种花儿的图片，你们相识它们么？“它们的颜色好看么？可以用什么好听的词来夸一夸？”它们会是什么季节里的花儿”摸卡乐

师：“今日老师带来了一个大盒子，想和你们玩个嬉戏，你们想不想呀？”

（1）介绍玩法。

师：“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小挚友摸到它然后夸夸它！你们能行么？”（师示范）

师：“请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！”

（2）幼儿操作。

（3）引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。

二、小蝴蝶找花。

师：“你们瞧谁来了，（出示PPT）小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个嬉戏，你们打算好了没有？”

师：“小蝴蝶说嬉戏的