【生物课件】细胞呼吸的原理和应用同步课件 2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

P89拓展应用1.吸能反应：葡萄糖+果糖→蔗糖放能反应：丙酮酸的氧化分解2.特点：①ATP分子中含有的化学能比较少，一分子ATP转化为ADP时释放的化学能大约只是一分子葡萄糖的1/94；②ATP分子含有的是活跃的化学能，葡萄糖分子中所含的稳定的化学能。葡萄糖分子中稳定的化学能只有转化为ATP分子中活跃的化学能，才能被细胞利用。3.可以从侧面说明生物界由于统一性，也反映种类繁多的生物有着共同起源。例：生物体内的高能磷酸化学物有多种，它们的结构和功能类似，但是具体用途有一定差异（如表）。下列相关推论最合理的是（）A.蛋白质的合成可以由GTP或ATP直接功能B.GTP分子中所有高能磷酸键断裂后，可得到鸟苷C.UTP分子水解掉1个磷酸基团后，可作为RNA的基本单位之一D.CTP在有脂肪和磷脂合成的场所含量很高高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP主要用途能量”货币“蛋白质合成糖原合成脂肪和磷脂的合成A第5章细胞的能量供应和利用第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸过程

酵母菌细胞富含蛋白质，可以用作饲料添加剂。在培养酵母菌用作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行振荡，以利于酵母菌大量繁殖。在利用酵母菌生产葡萄酒时，却要密封发酵。思考：都是培养酵母菌，为什么有的需要通气，有的却需要密封？通气可以给酵母菌提供有氧呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂；密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。资料一：蒸馒头之前，我们要先发面。若用30℃的温水把买来的干酵母粉化开，用它发面，几个小时后面团会逐渐膨大，用手抠开里面，会发现面团里面变成蜂窝一样，有许多孔隙。你知道这些孔隙是怎么形成的吗？资料二：工业生产中，利用麦芽、葡萄糖、粮食和酵母菌以及发酵罐等酿制啤酒。在酿制的早期需要向发酵罐中通入氧气，而后期必须隔绝氧气，以产生酒精，同时发酵装置需要定期放排出气体。结合上述对氧气条件的控制，你能得到什么启发吗？

酵母菌是一种单细胞真菌，依赖外来的有机物进行异养生活，以出芽生殖等方式产生后代；

酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于

，因此可以用来研究细胞呼吸的不同方式；兼性厌氧菌1.提出问题2.作出假设3.设计实验5.得出结论6.表达交流4.进行实验一、探究酵母菌细胞呼吸的方式请据此提出一个有关酵母菌呼吸方式和呼吸产物的假设。酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸，细胞呼吸的产物可能有CO2和酒精。根据以上资料你能提出什么问题？1.提出问题2.作出假设酵母菌在有氧和无氧的环境下均能呼吸吗，那呼吸产物分别是什么？实验思路？分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细胞呼吸的产物有氧无氧影响实验结果的可变因素（温度、葡萄糖溶液浓度、酵母菌活性等）

酒精、CO2分别给酵母菌提供有氧和无氧的条件，一段时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳3.设计实验若探究酵母菌细胞有氧条件下的呼吸作用,应选用的装置序号排序是

。

C→A→B

若探究酵母菌细胞无氧条件下的呼吸作用,应选用的装置序号排序是

。

D→B

有氧呼吸装置：无氧呼吸装置：1.实验中是怎样控制有氧和无氧条件的?提示:向A锥形瓶通入空气,提供有氧环境;B锥形瓶密封,不通入空气,提供无氧环境。甲装置NaOH溶液除去CO2，排除CO2对实验结果的影响。2.实验开始时,B锥形瓶就应连通盛有石灰水的锥形瓶吗?提示:否。开始时,B锥形瓶中有少量O2存在,应先封口放置一段时间,这时酵母菌进行有氧呼吸,O2消耗尽后,再连通盛有石灰水的锥形瓶。防止瓶中O2的干扰,确保通入石灰水中的CO2来自酵母菌的无氧呼吸。

CO2的检测：1.通入澄清的石灰水：澄清→浑浊2.溴麝香草酚蓝水溶液：蓝→绿→黄CO2多少：石灰水变浑浊的程度或产生浑浊的快慢或由蓝→绿→黄所需时间长短酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙色→灰绿色通气∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵∵ＡＢ两只试管各加入等量的硫酸处理过的重铬酸钾无酒精有酒精【例1】将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是(

)A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通B4.进行实验探究酵母菌细胞呼吸的方式实验现象：条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混浊／快不出现灰绿色变混浊／慢出现灰绿色2、有氧呼吸产生大量CO2，

无氧呼吸产生少量CO2。1、酵母菌有氧呼吸产生CO2，无氧呼吸产生CO2和酒精。5.得出结论对比实验

下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置,有关叙述正确的是()A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组B.若取B瓶和D瓶中液体分别加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄C.若将澄清石灰水换成溴麝香草酚蓝水溶液,则可根据溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率D.根据C瓶和E瓶中石灰水的混浊程度不能判断酵母菌的呼吸方式C【例2】三、有氧呼吸1、有氧呼吸的场所为____________和_________，其中，________是有氧呼吸的主要场所；细胞质基质线粒体线粒体①_________②_________③_________④_________线粒体外膜线粒体内膜线粒体基质嵴提示：线粒体的内膜上和基质中，含有许多种与有氧呼吸有关的酶；C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]能量能量酶6H2O20[H]12H2O6O2酶能量线粒体细胞质基质②①③2、有氧呼吸的过程（以葡萄糖为底物）有氧呼吸

场所

反应物产物

释能条件第一阶段第二阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较细胞质基质主要是葡萄糖（脂肪、蛋白质也可以）丙酮酸、[H]少量丙酮酸H2OCO2、[H]少量[H]、O2H2O大量线粒体基质线粒体内膜不需O2，需酶不需O2，需酶需O2，需酶有氧呼吸的三个阶段葡萄糖的初步分解C6H12O6酶2丙酮酸

+少量[H]+少量能量

场所：细胞质基质①丙酮酸彻底分解酶6CO2

+少量[H]+

少量能量

场所：线粒体基质②2丙酮酸[H]的氧化酶12H2O+大量能量

场所：线粒体内膜③24[H]+6O2+6H2O（4个）

（20个）

（C3H4O3

）3、概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。H2O→[H]→H2OO2

→H2OC6H12O6→丙酮酸→CO2丙酮酸→[H]→H2O[H]→H2OC6H12O6C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶C：H：O：C、H、O的来龙去脉：C6H12O6→丙酮酸H2OCO24、总反应式：1mol葡萄糖共释放能量2870kJ977.28kJ其余ATP以热能的形式散失转移至5、能量去向实验一将酵母菌细胞破碎后进行离心处理，获得②上清液和①沉淀物两部分，与③未离心且处理过的酵母菌培养液分别加入等量的葡萄糖、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管的变化情况。线粒体①细胞质基质②线粒体和细胞质基质③等量的葡萄糖、荧光素和荧光素酶等量的葡萄糖、荧光素和荧光素酶等量的葡萄糖、荧光素和荧光素酶一段时间后葡萄糖的量不变没有荧光葡萄糖的量减少有丙酮酸生成微弱荧光出现葡萄糖的量减少有CO2生成较强荧光出现分析实验结果：1.葡萄糖能不能被线粒体分解？2.葡萄糖在什么位置首先被分解？生成了什么？3.生成的丙酮酸在什么位置被分解？生成了什么？不能葡萄糖在细胞质基质中分解，生成丙酮酸和少量能量。有机物分解释放的能量一部分用于合成ATP（一部分以热能形式散失），ATP水解释放能量导致荧光出现。丙酮酸在线粒体中分解产生CO2和较多的能量。实验二使用超声波将线粒体破碎，分离线粒体膜状结构和线粒体基质，加入等量的丙酮酸、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管的变化情况。线粒体膜状结构④线粒体基质⑤线粒体膜状结构和线粒体基质⑥等量的丙酮酸、荧光素和荧光素酶等量的丙酮酸、荧光素和荧光素酶等量的丙酮酸、荧光素和荧光素酶一段时间后丙酮酸的量不变没有荧光丙酮酸减少有CO2生成微弱荧光出现丙酮酸减少有CO2生成较强荧光出现分析实验结果：1.丙酮酸分解发生在什么部位，生成了什么？2.⑥号试管为什么有较强荧光出现？丙酮酸在线粒体基质中分解，产生CO2，释放少量能量。线粒体基质分解丙酮酸后，在线粒体膜状结构继续发生反应释放较多的能量。场所：线粒体内膜[H]的氧化酶12H2O+大量能量（3）24[H]+6O2资料三：超声波震碎线粒体之后，内膜自然卷成了颗粒朝外的小囊泡，这些小囊泡具有氧化[H]的功能。当用胰蛋白酶处理后，这些小囊泡不再具有氧化[H]的功能；当把这些小颗粒装上去之后，小囊泡重新具有了氧化[H]的功能。这些小颗粒被证实是一系列线粒体内膜上的酶。通过以上事实可以确定在线粒体内膜上发生什么样的反应？谁在氧化[H]？线粒体内膜上的氧气与[H]发生了反应。 (2020·河北定州中学高一月考)如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(

)A．①③④中数值最大的是① B．②代表的物质名称是氧气C．线粒体能完成图示全过程 D．原核生物能完成图示全过程D解析：有氧呼吸过程中第三阶段释放的能量最多，即图中的④，A错误；②是有氧呼吸第二阶段的反应物——水，B错误；有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，C错误；原核细胞没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸，如蓝细菌，故原核生物能完成图示全过程，D正确。【例3】(2019·南京一中月考)下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答(1)～(3)题：(1)有氧呼吸是从__________的氧化分解开始的，全过程分为______个阶段。葡萄糖

三

【例4】(2)有氧呼吸的主要场所是__________；进入该场所的呼吸底物是__________；释放的CO2是在第______阶段产生的；H2O是在第______阶段形成的；产生能量最多的是第______阶段。(3)有氧呼吸中O2的作用是__________________________________________，写出有氧呼吸的总反应式：__________________________________________。线粒体

丙酮酸二三

三

与[H]结合生成H2O，产生大量的能量能量

第5章细胞的能量供应和利用第3节细胞呼吸的原理和应用第2课时无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用C6H12O6酶+少量能量1.场所：细胞质基质第一阶段：2丙酮酸+4[H]

第二阶段：酶2丙酮酸+4[H]2C2H5OH(酒精)+2CO22.无氧呼吸过程：酶2C3H6O3(乳酸)

同有氧呼吸第一阶段四、无氧呼吸3.概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。4.总反应式：C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶例：高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等例：大多数植物、酵母菌a．高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件；b．高等动物和人体在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满足人体的需要；c．酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和二氧化碳。无氧呼吸实例酒精发酵：酵母菌

发酵：微生物的无氧呼吸也叫做发酵乳酸发酵：乳酸菌比较细胞呼吸方式有氧呼吸和无氧呼吸的比较比较项目有氧呼吸无氧呼吸不同点有无氧参加有氧无氧最终生成物CO2+H2OCO2+C2H5OH或C3H6O3产生能量多少多少进行部位细胞质基质+线粒体细胞质基质相同点过程第一阶段都是C6H12O6分解成丙酮酸，都在细胞质基质中进行实质分解有机物、释放能量、产生ATP意义为生物各项生命活动提供能量有氧呼吸和无氧呼吸过程图解一有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较五、细胞呼吸的意义1、为生命活动提供能量2、为体内其他化合物合成提供原料O

NH2

‖▕CH3—C—COOH→CH3—CH—COOH丙酮酸丙氨酸呼吸作用能量热能散失能量转移ATPADPPi能量细胞分裂生长发育矿质元素吸收肌肉收缩神经冲动的传导C6H12O6CO2＋H2O

人体有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处是(

)①都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段②所需的酶基本相同③都是氧化分解有机物，释放能量的过程④都产生CO2

⑤都产生了[H]A．①③⑤

B．①③④C．①③④⑤ D．①②③④⑤A解析：①有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸，①正确；②有氧呼吸与无氧呼吸的反应过程不同，酶的作用具有专一性，因此酶不同，②错误；③不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，本质是氧化分解有机物释放能量的过程，③正确；④人的有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，④错误；⑤有氧呼吸与无氧呼吸过程中都有[H]的产生，⑤正确。综上所述人体有氧呼吸和无氧呼吸相同的是①③⑤。【例5】下图是有氧呼吸的过程图解，请依图回答：

(1)写出长方框内1、2、3所依次代表的物质名称：

、

_____、

。(2)依次填出椭圆框内4、5、6所代表的能量的多少

、

____、

。(3)有氧呼吸的主要场所是

______，进入该场所的呼吸底物是_____。(4)用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移途径是_______________葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳H2O丙酮酸CO2少少大量线粒体丙酮酸C6H12O123O2酶酶456酶[H][H]6典例2【例6】

马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（）A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为（）①产生的酒精对细胞有毒害②产生的乳酸对细胞有毒害③没有专门的无氧呼吸结构④产生的能量太少A.①②B.②③C.③④D.①④BD典例3典例4【例7】【例8】六、细胞呼吸原理的应用提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产各种酒。花盆里的土壤板结后空气不足，会影响根系生长，需要及时松土透气。通过降低温度、降低氧气含量等措施，来减弱水果、粮食的呼吸作用，以延长保质期。在果实、种子贮藏过程中：常用降低温度和O2浓度，提高CO2浓度的方法来延长贮存期；在人工气候室栽培作物，降低夜温以减少呼吸消耗，有利于物质积累。稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡；1、在酿酒业上的应用：先通气，让酵母菌进行有氧呼吸，使其数量增加；然后隔绝空气，使其发酵，产生酒精。2、在农业生产上：中耕松土，促进根系的有氧呼吸，有利于根系的生长及对矿质离子的吸收;稻田排水。3、在医学上：利用氧气驱蛔虫、抑制破伤风等厌氧型细菌的繁殖。创可贴、透气纱布包扎避免厌氧菌（破伤风杆菌）繁殖。4、在物资的储存时：控制氧气的浓度，抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。粮食储藏：粮食储藏时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸，延长保存期限。果蔬保鲜：为了抑制细胞呼吸，果蔬储藏时采用降低氧浓度、充氮气（为了将氧气浓度维持在低浓度）或降温等方法。5、在食品业上：利用真菌（霉菌）无氧呼吸生成多种营养物质生产豆腐乳；利用酵母菌发酵生产馒头面包。6、提倡有氧运动：原因之一是不会因剧烈运动积累过多乳酸使肌肉酸痛。 (2019·江苏省徐州市高一)下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是(

)A．施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子B．适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏C．用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖D．给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量典例5D解析：植物根吸收矿质离子的方式是主动运输，需消耗能量，施肥同时结合松土，有利于根细胞的有氧呼吸，A项正确；适当降低温度和氧浓度，能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗，故有利于果蔬储藏，B项正确；用透气的纱布包扎伤口，能给伤口创设一个有氧环境，防止厌氧菌的繁殖，C项正确；酵母菌酿酒过程中前期充入氧气，有利于酵母菌的繁殖，使细胞数目增多，而后期要创设无氧环境，让其进行无氧呼吸产生酒精，D项错误。【例9】影响因素内因遗传因素外因环境因素不同植物呼吸速率不同（阳生植物＞阴生植物）；同一植物不同发育时期不同（幼苗期＞成熟期）同一植物不同器官呼吸速率与不同（生殖器官＞营养器官）；是否有线粒体；酶的种类数量活性。如：蛔虫、乳酸菌只有与无氧呼吸有关的酶氧气温度CO2H2O七、影响呼吸作用的因素（一）（二）（二）影响细胞呼吸的环境因素O2浓度CO2释放量

无氧呼吸：以酒精发酵为例，无氧呼吸随O2浓度增加而受抑制，O2浓度越高，抑制作用越强，O2浓度达到一定值时，被完全抑制。O2浓度CO2释放量

有氧呼吸：在一定范围内，有氧呼吸随O2浓度增加而增加，当O2浓度达到一定值时，由于酶和底物浓度的抑制，将不再增加。1．氧气总呼吸作用强度曲线怎么画？ABCA、B、C点代表的意义？O2浓度CO2释放总量ABCA：在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；A~B：随O2浓度的升高，无氧呼吸受到抑制，而有氧呼吸还很弱，使得CO2释放总量减少。B~C：主要与有氧呼吸加强有关。C：无氧呼吸停止，只进行有氧呼吸。O2浓度CO2释放总量ABC生产中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，一样不利于蔬菜、水果的保质、保鲜。D因此要长期储存种子，O2浓度应调至

点。D2．温度温度呼吸速率应用：（1）贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间；（2）在农业上，夜晚适当降低温度，可减少呼吸作用对有机物的消耗。温度主要通过影响酶活性来影响呼吸速率。

应用：低温储存粮食（干燥、零上低温）水果、蔬菜(湿润、零上低温)种植大棚作物白天：适当

温夜间：适当

温升降3．水水既是原料，又是产物，细胞呼吸必需在水环境中才能进行。在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。应用：稻谷等种子在贮藏前要晾晒，甚至风干，减少水分，降低呼吸消耗。4．CO2作为呼吸产物，根据化学平衡，CO2浓度高会抑制细胞呼吸的进行。应用：果实保鲜或储藏，可向密封环境中充入CO2或N2降低呼吸消耗。八、相关拓展1.判断装置中细胞的呼吸方式2.液滴移动法判断细胞呼吸的方式（1）装置一烧杯内是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，所以装置一测量的是细胞呼吸消耗的氧气的量，液滴移动说明有氧气消耗，则一定有有氧呼吸；（2）装置二烧杯内是清水，清水不能吸收气体，也不释放气体，该装置测量的是细胞呼吸释放的二氧化碳的量和消耗氧气的量的差值，液滴移动则说明有产生酒精的无氧呼吸存在；实验结果结论装置一液滴装置二液滴不动不动不动右移左移右移左移不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子死亡只进行产生酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸注意：1、为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置及所测材料进行消毒处理。2、为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测定的生物材料灭活（将种子煮熟），其他条件均不变。下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是（）Ａ．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量Ｂ．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸Ｃ．丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生ＣＯ２

Ｄ．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验【例10】Ｂ(1)有氧呼吸时：C6H12O6∶O2∶CO2＝_________；(2)无氧呼吸时：C6H12O6∶CO2∶酒精＝_________，

或葡萄糖∶CO2∶乳酸＝___________；(3)消耗等量的C6H12O6时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为_________；(4)消耗等量的C6H12O6时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2摩尔数之和的比值为_________；3.细胞呼吸反应式中各物质间的关系比1:6:63/41:2:21:0:21:3因此：（1）若Vo2/Vco2=3/4,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等；（2）若Vo2/Vco2<3/4,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率小于无氧呼吸；（3）若Vco2/Vo2>4/3,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸； (2020·湖北省十堰市高一)下表表示苹果在储存过程中，有关气体变化的情况。下列分析正确的是(

)A．氧浓度为a时，细胞呼吸会产生乳酸B．氧浓度为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少C．氧浓度为c时，无氧呼吸产生CO2的速率为0.3mol/minD．氧浓度为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍典例6B氧浓度(%)abcdCO2产生速率(mol/min)1.21.01.31.6O2的消耗速率(mol/min)00.50.71.2【例11】解析：氧浓度为a时，O2消耗速率为0，故只进行无氧呼吸，产物是酒精与二氧化碳，A错误；氧浓度为b时，细胞呼吸产生二氧化碳量最少，此时细胞呼吸最弱，消耗的葡萄糖最少，