【《幼儿园体育活动开展现状、问题及改进建议-以S镇幼儿园为例（论文）》9300字】

1幼儿园体育活动开展现状、问题及完善对策研究一以S镇幼儿园为例随着教学理论体系的优化，教育实践也在不断实践发展。它不仅仅可能会直接影响到对幼儿素质的培养，同时还会直接影响我们国家的经济发展。教育应该从小抓起，对于幼儿的健康教育至关重要。很多时候我们的幼儿园都比较注重培养体育和游戏由于幼儿在其成长过程中仅仅通过知识培养已经远远不够，而且在幼儿园开展的体育游戏也被认为是其教育中幼儿的一种重要途径受到了幼儿的青睐和喜爱。在这种体育游戏中，幼儿的认识和能力都得到了发展。在开幼儿的认知能力获得发展，思维能力也得到提高。因此针对幼儿园实施体育游戏的发展现状做出研究本文主要通过文献法和案例分析法，对九团S镇幼儿园中各大班开展的体育类游戏工作的发展现状情况进行了分析，以期深入地了解目前各个幼儿园开展的体育类游戏工作的发展现状，了解大班幼儿园的个人情况和开展体育游戏的评价。最终了解了该幼儿园在开展体育游戏中存在的问题，并提出了相应的对策与建议。关键词：大班；体育游戏；开展现状；问题 2 2 3 42 42幼儿体育活动开展现状一一以九团S镇幼儿园为例 52.1九团S镇幼儿园简介 52.2九团S镇幼儿园大班教师个人情况 52.3九团S镇幼儿园对体育游戏的重视程度 62.4九团S镇幼儿园大班体育游戏内 73九团S镇幼儿园体育活动现状的问题及原因分析 9 93.1.1九团S镇幼儿园师资结构分析 93.1.2S幼儿园大班对体育游戏的重视度分析 93.1.3九团S镇幼儿园大班体育游戏开展措施研究 9 3.2.1老师介入过多，抑制了幼儿的创造力 3.2.2老师全程指挥，不尊重幼儿的自主性 3.2.3组织缺乏活力，让运动变得刻板 3.2.4忽视协作，不利于幼儿合作能力的培养 4促进九团S镇幼儿园大班体育游戏的发展建议 4.1增加优秀教师的比例，尊重不同幼儿的性格 4.2教师明确教学目标，合理实现运动功能 4.3知识与体育游戏相结合促进幼儿全面发展 14 151.1选题的依据及意义时代发展的背景，促进了我国教育理论和实践的发展。在对学前教育课程学习的过程中，本人深刻了解了幼儿教育对幼儿成长的重要性。随着幼儿教育理论体系的改革，幼儿园对幼儿的教育也逐渐从知识的培养变成道德、艺术、劳动多方面的教育，实现幼儿的均衡发展。在这样的大环境下，很多幼儿园以体育游戏开展的方式，促进幼儿的身体成长和知识积累。但是对我国开展幼儿教育中体育游戏的运用现状进行研究，发现不同幼儿园不同地区开展，质量差别较大。在研究过程中，对研究理论进行细化分析，对以往研究的不足之处进行了弥补。在过去的研究过程中，学者更偏向于从文化和教育领域入手，更重视的是对3和存在的问题的研究。这次研究能够丰富大班体育游戏开展现状的研优化幼儿园开展体育游戏的理论体系。通过对幼儿园大班开展体国内研究现状：任亮(2015)主要研究的是开展体育游戏的重要性，从幼儿程中，幼儿的认知结构会趋向完整。孙甲茜(2015)提出在体育游戏开展的过程他们认为体育游戏对幼儿的发展至关重要，在游戏过程中改变了过去模式，是实践教育的重要渠道。杨伟伟(2016)主要是研究了幼儿体育的相关定4体育锻炼，能够大大提升幼儿的参与度。Vi育发展过程中，对幼儿发展有着深远的影响，因此应当进行程中具体地区具体幼儿园体育游戏的开展模式开展情况为了深入了解体育游戏开展的具体情况，本人为了以全面化较为深入的方式了解体育游戏在感悟和建议，通过问卷的方法，以数据的方式直观52幼儿体育活动开展现状一一以九团S镇幼儿园为例九团S镇幼儿园位于新疆省阿拉尔市，属于发展程度较为完善的幼儿园，主平方，绿化面积545平方，园内主体二层楼建筑，可容纳360名幼儿，室外有前后两个500平方的操。各班都有一台钢琴、消毒柜、饮水机，可爱的卫生间、还重要推动力，只有高质量的幼儿教师队伍才能够有效的提高育游戏的开展特点基础上，结合教材和幼儿的实际情况，能培养，通过开展有趣同时具有创意的体育游戏，幼儿的积极性能够大大增加，幼在幼儿园发展过程中,幼儿教师是学前教育的重要推动力。根据调查发现，幼儿进行全面的培养。目前根据调查，幼儿园教师的男女比例为1:99,幼儿教年龄625岁以下325-35岁435-45岁12对2.1进行分析，可以看出该幼儿园大班年纪较小的老师比较普遍，70%的教师是在35岁以下的教师占70%,此年龄阶段的教师有明显的特点，她们有先进的教育观念与文化素质，能够快速的适应幼儿园教学工作。但是跟老教学历人数所占比例(%)本科以上001大专6高中或中专3该幼儿园从事幼儿教育的教师学历不高，大部分教师集中在大专学历上学历人数为0。在访谈过程中有教师表示自己并不是科班出身，没有接受过系统的学前知识教育，缺乏专业理论体系的积累。在教学过程中，通过幼儿教师在发展过程中掌控程度能够有效影响体育活动7触最久的对象是教师，如果教师不重视体育游戏的动的幼儿园中，幼儿的体育活动开展孩才能够得到大力支持。所以这现，很多工作人员认为园长受到幼儿园家长的知识技能培养压力乏对体育游戏的深刻认知。同时由于该幼儿园硬件设施活动开展现状进行深入分析，可以了解目前幼儿园体育开展的现状，九团S镇幼儿园大班体育游戏的内容如表2.3。分类次数周时间(分钟)早操5勇敢小动物小皮球捉尾巴采磨菇l对表2.3可以看出，发现该幼儿园大班体育活动开展时间不游戏会导致幼儿在一次一次的重复中失去参与积极性，8通过问卷调查：九团S镇幼儿园体育游戏的组织形式如表2.4组织形式游戏内容所占比例(%)以班级为单位EC以个人为单位无0积极性。有20%的老师会采用能力分组的方式，这种方式对幼儿的不同特点进行体育和别的幼儿存在的差异，不利于幼儿的健康成长。缺乏对幼儿个9但是问题仍然存在。首先，从分析可以发现九团S镇幼儿园老师学历不高，本科以上学历老师较少，只占据了10%。其次，九团S镇幼儿园教师大部分为年轻教师，更多集中于25岁以下，缺乏幼儿教育经验对第1个问题进行分析，不能发现，虽然九团S镇幼儿园虽然不断提高招聘学经验，很多教师都是在教学过程中摸索，导致教儿的成长。第2个问题存在的原因就是该幼儿园缺乏福利完善的福利政策体系，量化的进行开展。在调查中对这个原因进行分析，发现主要是因为九团S镇幼儿对目前九团S镇幼儿园大班开展体育游戏的现状进行分析，发现s幼儿园采用了一定的措施进行体育游戏的开展。在开展过程中，在体育游戏开展过程中，通过问卷调查和访谈老师表示体育游戏开展般不长，不到一个小时，原因在于幼儿园每天的常规课程较在体育游戏开展过程中，九团S镇幼儿园大班更多的选择以班级为单位，带领班级以小组分组的方式进行体育统一游戏开展。这种形式较为传统是由于老师对如何开展介入体育学习不够深刻，因此，很多时候很多时候，幼儿在进行体育活动中存在着一定的困难，老师就选师直接告诉幼儿选择颜色的方法，而没有引导在幼儿体育活动开展的过程中，需要真正了解每个幼儿的实际需求，儿体育活动的开展不断提升培养幼儿的独立思维能力、运动能力、观教师在引导幼儿进行体育活动的过程当中往往缺乏一操作完成活动。教师在这次教学活动过程中，没有提供指幼儿变得盲目。老师没有很好地进行注意力和指导，而忽让幼儿自己玩耍，而这不利于让幼儿能够更好地正确认识到开展发展的重要作用。有些幼儿园教师在开展课堂教学活动4促进九团S镇幼儿园大班体育游戏的发展建议为了吸引优秀教师，幼儿园可以出相应的鼓励意参与编制的考试，优化大班教师的专业水平。最后对个攻破，让幼儿教师在进行学习的过程中提高教学能力。幼儿园也积极的组织和领导大班教室从事幼儿体育活动方面的理论研究，让他们在研究过程关专业的了解，完成专业知识的积累。同时也要提高他育活动创编的能力，在学习过程中对他们的教学方法进行及对一些非师范类专业毕业的老师学历应当有硬性要求，主修关，不招收和教育完全无关的专业。对于优秀的应聘者验中不招收完全没有教育经验的老师，应当有一定的实践经验，例如辅导，家教等等。对于学历较低的老师，要提高其在工作经验方面的其次在招收老师时可以适当的优化面试的方式，可以采用10分钟讲课而达到这一目的的重要途径之一就是将传授知识与体育活动相结常见问题和理论体系，促进活动高效开展。其提高幼儿活动的开展现状，必须要采取相应的措施，只有优化措更好的更科学的促进体育活动的开展，首先体育活动的内容新，不能一味的对传统老旧游戏进行模仿和重复。引进特色创新时间和次数应该保证每天1~1.5小时的基础上，根据大班幼儿对体育活动的兴趣体育游戏中，幼儿的参与积极性会更强，能够潜移默化的锻炼身对九团S镇幼儿园大班体育游戏开展现状了解的基这对未来九团S镇幼儿园体育游戏的开展效率提升有[5]曹英，赵晓坤，王洪耀.河北省幼儿园体育游戏开展现状调查研究[J].教育教学论[6]王洪耀，赵小坤，曹英.河北省幼儿园体育游戏开展状况的分析研究[J].唐山师范学院学[16]葛攀文，