现代通信技术基础及应用 教学大纲

《现代通信技术基础及应用》教学大纲课程名称：课程编码：课程类别：专业基础课总学时：64学时（理论教学42学时；实验实训22学时）总学分：3分适用专业：电子信息类、通信类、计算机类专业先修课程：电工电子等一、课程的定位本课程是电子信息类、通信类、计算机类专业的专业基础课程；旨在培养学生全面认识通信技术与系统原理的基础上，建立对通信网络的体系架构分析与系统建设维护能力。通过课程学习，让学生掌握通信技术的发展、当今技术的基本概念和人才需求、未来通信技术的发展趋势，对各种通信技术和方法有全面总体的了解，研究怎样构建通信系统模型的原理和方法，通过实践和理论相结合、任务分解及结合实际发展需求分析，培养学生对通信发展工作的兴趣，并培养学生形象思维能力的一门基础课。二、课程目标本课程的主要任务是加强学生实践能力和职业技能，拓宽学生对当今科技信息发展的想象力，培养独立分析问题和解决问题能力，锻炼学生在学习过程中对知识进行体系结构建立，学会通信网络基本概念模型并初步掌握通信技术原理的基本知识，为后续课程打下基础。结合实践案例分析，迎合社会发展趋势。（一）专业能力1、掌握通信基本模型结构以及常用的通信技术的基本概念、基本原理、系统构成以及物联网、5G技术等未来发展趋势。2、掌握通信技术的交换技术及天线技术3、掌握电话网、数据网、移动网三大业务网的通信原理。4、掌握传输网、接入网、支撑网的作用及基本原理（二）方法能力1、具有较好的分析问题能力和解决问题能力。2、能利用现代科技工具（相关通信产品查找介绍、微课慕课学习平台）来改变学习的习惯。3、具备科学的思维方法，学会构建知识体系，认识知识点之间的联系，培养拓展对了解通信未来的兴趣。4、具备独立学习的能力，具有不断学习，自主思考的思想。（三）社会能力1、具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。2、培养学生系统、全面地分析和解决问题的能力。3、培养爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德。4、通过任务分解展示培养学生的沟通及表达能力，提升学生的团队协作能力。三、课程设计（一）设计理念本课程注重学生岗位能力的培养，从通信行业的技术发展和通信相关工作岗位分析出发，以工作任务为依据，归纳学习领域的职业能力要求来定位设置并设计课程，安排相关的学习情境设计及任务分解。（二）内容组织通过课程内容的整合与重组，以先认识常见通信结构模型及基础通信技术为载体，构建启发性拓展，加上任务型学习情境，整个教学过程按照由易到难、由浅入深，局部到整体的认知规律排列任务顺序，以学生为主体，采用理论实训一体化教学，培养学生对通信的基本结构的认知及通信技术的掌握。（三）教学设计1、创造情景，导入新课，2、交流分享，探究新知3、深化重点，拓展应用4、自主学习，思考延伸四、课程内容及基本要求（一）课程内容本课程较全面的讲述了现代通信技术的概念、关键技术及其发展过程。全面地介绍各类通信系统的技术特点、基本原理及主要应用。全书共9章。第1章从通信的基本概念入手，概括介绍了通信网的组成、电信业务的分类，第2章介绍信源编码、信道编码等关键基础数据通信技术，第3章到第7章详细介绍了电话通信、数据通信、无线通信、移动通信、光纤通信、接入网的基本原理及关键技术。第9章对信息安全进行了详细介绍。本书具有完整性和系统性的特点，内容广泛，信息量大，重点突出，方便学习。（二）课程基本要求序号内容教学基本要求程度掌握理解了解学时1走进通信与通信网通信的基本概念与通信系统模型、通信网的分类及组网结构电信业务分类及相关业务国内及国际通信的发展历史62数字通信技术基础数字通信系统的基本组成与特点、数字交换技术的原理及应用信源编码、信道编码、数据传输技术、数字调制技术、同步技术数字数据编码技术、

数字信号的基带传输83电话通信电话通信技术、lPCM30/32系统概念、l数字程控交换技术、信令系统软交换技术、电话通信系统工程案例电话业务的分类84数据通信l数据通信系统的组成及主要质量指标、数据交换技术、Internet的体系结构及通信协议局域网的体系结构及通信协议、数据通信工程案例基础数据网65无线通信天线及无线信道的基本概念、无线传播的基本特性无线通信的关键技术、微波通信技术及其应用、卫星通信技术及其应用无线接入技术及其应用66移动通信移动通信的基础技术；2G、3G、4G及5G的通信系统组成及关键技术移动通信的概念及特点、5G+行业应用移动通信发展历程107光纤通信光纤通信系统组成，光纤通信的工作波长，光纤通信的特点、光纤的分类光纤的导光原理、传输特性，SDH、WDM、MSTP的特点光纤通信的发展，OTN、PTN的概念，香农公式88接入网接入网的概念、特点，宽带接入的应用有线接入和无线接入的区别ADSL技术、ODN网络组网中GPON和EPON的应用69信息安全技术信息安全的基本基本概念和属性、信息安全威胁、实现信息安全的主要技术手段信息安全的发展阶段、常见的网络攻击方法信息安全法律法规6五、课程的教学方式与考核方式课程理论教学以面授为主，考试为闭卷考试，时间为120分钟。中期阶段测验或期中考试方式由教师自定。实验实训教学由教师根据教学进度安排在适当时段完成。学期末的综合测评由三部分构成：平时成绩（考勤+作业+其他）30%+期中测试成绩10%+期末卷面成绩60%六、说明1、“教学内容及基本要求”，只给核心知识点，没有指出具体章节，这样更方便教师组织安排教学，规定太死反而对教学不利。学时安排亦如此，只给出每部分的学时数，每节的学时