2023年化学组组长工作总结9篇

2023年化学组组长工作总结9篇

下面是我为大家整理的2023年化学组组长工作总结9篇,

供大家参考。

2023化学组组长工作总结精选9篇

化学组组长工作总结怎么写？看看吧。工作总结是做好各

项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的

方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是我为你

整理的化学组组长工作总结，希望能帮助到您！

本学期初三班级工作总体思路是：专心贯彻落实学校教务

处、班级组对学科备课组工作的各项要求强化化学教学讨论,

提高全组老师的教研水平和教学能力，大幅度提升教学质量,

争取进入全市前列。

一、工作目标：

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展服务的思

想。

3、优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习爰好。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、求真务实，培优转差有成效。

6、争取期末班级平均分不低于全市第5名。

二、活动时间：

每周三上午第三节课后。

三、详细措施：

1、学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

2、统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定重点

的把握和难点的突破措施。

3、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体

活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测

验试卷的命题老师安排如下：

各单元的测后总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主

要包括：

(1)各班的平均分、及格率、优秀率

(2)哪些知识学生把握比较好，哪些知识把握比较差，主

要存在什么问题

(3)提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要

留意的事项。

(4)出一份相应的补差试卷。

4、专心做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后

辅导、单元测试等)。

5、开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听

课不少于6节。

6、第5周期中复习研讨第16周期末复习研讨。

20_年下学期即将结束，半年来，我们九班级化学备课组

6位老师，专心执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育

教学工作，乐观、专心的搞好化学教研，老师的专业素养水

平得到提升，教育教学成果也显著提高。下面对本学期的主

要工作做如下总结：

1、重视集体力气，发扬团队精神

开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工

作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调

整和完善。除了每周星期一学校规定的集体备课时间我们还

充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随

时随处、灵活机动的进行教育教学讨论。

我们化学组的6位老师都是具有多年教学阅历的老师，新

授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成果存

在困惑，6位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

(1)培育学生的自信心，留意调动学生的乐观性，努力培

育学生爱好

(2)重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学

生的能力和把握情况

(3)重视测试，专心组织每次的单元测验、月考、阶段性

检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次

考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教

训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水

平有所增强。

2、专心开展校本教研活动

校本教研活动是老师成长的重要途径，搞好教研是提高老

师业务能力水平的有效途径。本学期，我备课组成功进行了

3次老师公开课活动，分别是乐友恩老师的《如何正确书写

化学方程式》，和李秀懿老师的第二单元复习课，以及柏小

燕老师的《金属材料》，课后进行专心的讲评、反思，部分

校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，老师在活

动中得到熬炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、老

师的表达能力、都有一定的提高。

3、乐观参加校外的研讨学习活动

努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从

中汲取养分，促进老师专业化进展，本学期，全体化学老师

还参加了国培，参加各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是

化学公开课、化学优质课，非常精彩，从中学到很多先进的

教学理念和教学阅历、课堂教学活动设计的技巧等等。

通过教研活动的乐观、热烈、有效的开展，我校化学老师

的教研能力、业务素养不断提升。

我们的工作取得了一些成果，但还存在很多不足之处，在

今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用

好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造

老师的基地。昨天的成果是我们的一个新的起点，是我们前

进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢

业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓

创新，努力去争取更加优秀的成果。

本学期化学科组的指导思想是：

1、利用有限的教学时间，高效率地开展九班级下学期化

学教材的学习，尽快在化学初赛前完成教材的学习，也便于

四月份进行第一轮中考复习

2、深入学习新课程理论以及九班级化学新课程标准，加

强中考备考工作的讨论，制定出高效的复习方案，并执行有

效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争

中考再创新辉煌。

一、科组建设

1、帮助年轻老师迅速成长

根据学校要求以及青年老师成长的需要，我们组织了林冬

霓老师、刘佩鑫老师、王玲云老师、李倩老师分别上了汇报

课或研讨课，并在课后专心评析，使年轻老师熟悉自己的优

点和不足，并进行反思以便做出调整和改进，帮助自己尽快

成长，在业务上得到提升。

2、加强集体备课

我们科组的集体备课，几乎是随时进行。为了便利我们组

成员进行教学研讨，学校领导专门为我们配置了一间独立的

办公室，科组成员在一个办公室办公备课，每当遇到问题,

老师们随时就提出来，大家就即时研讨开来，非常利于科组

成员相互之间的沟通与合作。除此之外，我们常常进行比较

正式的科组主题活动，要求全体参加，每次有一人作主要发

言，其他老师也都是专心对待，畅所欲言。

3、加强网络教研

我们准时应学校教研室的要求建立了自己的博客，并准时

参加省教育培训院、市教育培训院的在线研讨与沟通，而且

在博客上也发表一些自己的文章或作品，而且利用博客增强

相互间的联系以及与外界的沟通沟通。我们也很早就建立了

初中化学科组的群，大家在群里面不仅进行教学阅历沟通,

共享教学资源，而且可进行情感沟通，增进了同事间的友谊,

加强了科组成员间相互的和谐与友好。

4、加强相互间了解，增进感情

我们化学科组共六位老师，常常进行一些课外的休闲娱乐

活动，这增强了老师们之间的了解，老师们相互间相处融洽,

工作心情愉快，遇到问题一起想方法解决，一人有事大家帮

助，不管遇到什么，大家都会伸入援手，没有人遇到困难会

感觉无助，由于我们象兄弟姐妹一样相处。

5、开展师徒关系活动，保证青年老师顺利成长

确定师徒关系李倩老师与林冬霓老师，继续保持帮助、扶

持、带动、引导的师带徒的学习模式，双方在平时教学活动

中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快

地成长进步了起来。尤其是林冬霓老师，不仅专心向师傅李

倩专心请教学习，同时也非常主动向其他老师专心学习，虚

心请教，业务水平提升很快。

二、复习策略

进入复习后，我们各位老师深入讨论教学大纲，深入钻研

教材，确立复习要点、重点和难点仔细研读考试要求和新课

程标准，专心定制教学目标，精心设计教学步骤和环节，选

择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统

一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实

验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。

全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把

讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。并在每一次检测结束

后，专心分析学生情况，制定相应教学策略。

今年的中考复习形式十分严重，因周六不能上课，使得一

贯以来的教学进度受到严重干扰，再因循守旧，墨守成规,

已不行行，于是我们全组老师一起想方法出点子，决定省略

以往第一轮的单元复习，直接进入模块复习，但为了取得更

好的效果，老师们需要将每一模块的知识点整合，印发给学

生，以便于学生抓住重点，有的放矢。

三、教学情况

我们化学科组的各位老师，在新课程改革的背景下，重视

实验教改，优化课堂，加强对学生探究性学习方式的培育，

每次考试，成果均较为理想。这些理想的成果，都是在我们

的老师辛苦努力下达成的。

我们科组的老师们十分敬业与负责。刘扬老师每周日专程

来学校为落后的一些学生无偿补课，交通不便，她还要爱人

专门送过来，并在学校等她上完课再接她回去，这样的精神

能不让人感动吗？林冬霓老师几乎每日全天在学校里，晚修

后常常为几个落后生听写、讲解，由于太辛苦，以至于咽喉

长了息肉，需动手术治疗。王玲云和李倩老师常常利用晚修

的时间为落后生补课，以至于自己的孩子常常见不至1J妈妈,

学习上更是得不到妈妈的指导。这些老师的额外付出，没有

一分钱酬劳，不要一分钱酬劳，也不向领导哪怕是示意一下。

她们的敬业精神以及为学生负责为学生着想的心情，能不让

人感动吗？

四、竞赛与补差

本学期的竞赛辅导时间有限，上课时间太短，加之于课程

结束慢，同学们无法有充足时间进入角色，所以成果并不理

想。

由王玲云老师和李倩老师负责的补差工作，卓有成效，使

很多在及格分数线以下的众多落后生都赶了上来，她们的辛

苦工作总算有些回报。

总之，由于全体初中化学老师的共同努力，我校化学教学

效果进步明显，老师教学水平提高超显。但是，我们也深深

知道，这些成果的取得是在各级领导的关心、以及学校其他

学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的

工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们

决心再接再厉，为把学校化学教学各方面的工作提高到一个

新层次而努力。

高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老

师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完

成任务，回顾这一学期，我们主要做了一下几项工作：

一、制订阶段复习计划

《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补

充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题

指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化

学实验第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素

化合物的复习第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》

第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与

生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息

量，提高学生的解决问题的能力。

第二轮复习：专题复习阶段，20_年2月下旬一4月中旬

设置专题，构建网络，强化考点，培育综合能力。重点进行

专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课

前16分钟限时训练，主要是提高解题的正确率和解题速度。

第三轮复习：模拟训练阶段，20_年4月下旬一5月下旬

套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试阅历，每日保证

40分钟的练习量。

第四轮复习：高速冲刺阶段，20_年5月下旬到高考前进

行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。

在复习过程中，特殊强调如下两点:

1.留意教学理念的更新

改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”

教学模式，提倡“自主、合作、探究”的教学理念，不断优

化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容

量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性

和乐观性。

切实转变教学观念，深化课堂教学改革。专心研读教材,

领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的

教学和复习中去。

真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理

解一一应用一一创新”逐步提高和进展的过程来巩固积累知

识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包

含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度

层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。

2.专心执行集体备课

专心研讨考试大纲和考试说明，正确把握复习方向。专心

讨论近五年来各地的高考试题，特殊是理综高考试题的化学

部分试题，对比讨论其异同，找出它们之间的内在联系及可

能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，

全面、深入复习。假如仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的

构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，专

心批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延长拓

展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推动、逐

步提高。

二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人

在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备

课组几位老师的共识，由于高考是学生的高考。复习开头,

我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培育，要

求学生做好以下几个方面的工作：

(1)做好课前的预习，由于复习的时间较短，每节课的基

本知识较多，假如对要复习的内容没有基本的了解，听课时

收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。

(2)强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生一

定要跟老师走。老师上课都是经过精心的打算，例题是经过

各位老师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的

课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。

(3)做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间

交给学生整理错题。

(4)明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课

组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学

生知道这段时间要复习什么，怎样复习。

三、做好模拟考试分析并对下一阶段做计划

20—年5月7、8日对“一模'考试情况做了分析并对下

一阶段作好计划。

20―年5月17、18日对“二模”考试情况作了分析并对

下一阶段作好计划。

20_年5月27、28日对“三模”考试情况作了分析。

四、考前加强解题和考前指导

根据对考试说明的分析讨论及20_年的高考命题可能会

体现的.特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：

1.关注信息的猎取和加工能力，就有关图像、图表等信息

的猎取能力设计了两个专题进行复习和解法指导。

2.留意开放性题目的应对措施。

3.留意探究性题目的应对措施。

4.真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。

5.有关实验方案的设计与评价性题目。

6.将化学应试中常见问题排列出来，让学生自我对比

7.要求学生留意答题的规范性。

本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组

的工作计划，本组老师专心完成学校的各项工作，专心学习

学校有关教学工作的要求，专心履行教研组长、备课组长与

老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、

勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重

点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留

意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实实处，培育学

生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。坚持集体教研制度，这是沟通阅历、

提高熟悉的一个大好机会，我们教研组分高三级、起始级两

个大备课组，充分发挥了备课组的作用，围绕新的课程改革，

结合课题实验和教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、

课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为

自己今后的教学指引道路。在教育处的指导下，我们乐观开

展了教研活动，执行单元集体备课。集体备课备单元的教学

目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破

难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，

做到了有计划、有时间、有打算、有问题、有记录。在集体

备课共同讨论的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节

高质量的公开课。

备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤

其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课组都是有计

划、有落实的。

3.加强作业管理。全组老师尽量把握作业量、规范作业批

改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.专心组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，

专心作好考试后的情况分析，根据成果对教学作准时的调整,

并拿出相应的措施和方法进行弥补。

5、加强实验教学、加强周考练、加强学生的动手操作训

练。尤其是周考练期间，我们化学老师相互帮忙，共同出卷，

通过周考练确实提高了学生的学习成果。

（二）教研组活动开展情况

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持

每周一次教研组活动（高三）和每周一次备课组活动（起始

级），做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研

组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过

程中遇到的问题，讨论沟通解决问题的方法，在探究实践中

共同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教

研活动时间组织组内老师进行了《高考命题的变化和趋势以

及教学导向讨论》、《中学化学教学中“科学探究策略”讨论》、

《中学化学教学中”问题情景设计”讨论》、《中学化学教学

中“习题讲评”讨论》等专题学习，通过学习，老师逐步转

变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实

践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教

育教学能力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、

研讨。本学期按学校要求开展组内听、评课活动。本学期化

学组开设组内听、评课活动15次。其中组内听、评课为高

一、高二老师各1次。全组老师听课时按规范做好听课笔记，

并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展

讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，

通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否

突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的

渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面

进行中肯全面的评论，在教学讨论上与老师进行详细磋商和

指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，讨论对策，

很好地提高了课堂效率，提高老师的教学讨论能力。另外组

内老师听课每人都按要求达到20次。

4.专心进行小课题讨论，使老师的教学科研能力得到提高。

利用教研组活动时间，全体老师专心学习教育理论，共同分

析探讨教学过程中遇到的问题，讨论沟通解决问题的方法。

（三）老师专业进展情况

1.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新

教学理念和新教学方法，为新课程的开设作乐观打算，本学

期组织老师进行了以下专题的学习，《高中化学课程标准》、

《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的

问题梳理与对策》等。

2.乐观撰写教研论文。教研组老师结合新课程改革的契机,

乐观将新的教育观念落实在课堂教学中，以研促教，以教带

研，在教育科研的数量和质量上都有了突破性的进展，每位

化学老师都亲自撰写教育教学论文及教学心得，达到教学相

长。

（四）存在的问题

1、教研活动时间不能很好地保证

2、老师职业倦怠问题在一定程度上存在

3、教研组在组织老师搞教学讨论上发挥的作用不够。

（五）教研组建设的打算

今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素

养，加强教研工作继续搞好小课题的讨论，重视课题讨论的

过程管理，提高老师的教科研水平继续激励老师撰写教育教

学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或

总结，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组

活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实

是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化

学组从各个方面讲还有进展的潜力，我们有决心通过努力来

不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组

学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶，做

出新贡献。

高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、

优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将

直接关乎高考成果。

一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教

研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高三

化学组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中

扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，

现将一学期的工作小结如下：

一、依靠考纲，加强备考讨论，科学备考。

在进入高三的开头，我首先和备课组的老师一起制定了一

个详细的复习计划，专心讨论新课标教学大纲、考试说明和

近三年课改区的高考试题，明确重要的知识考点和能力考查

标准，把准复习方向，以大纲考纲为指针，以高中化学新课

标主干知识为主线，挖掘好模块中的知识点，对模块作恰当

的归纳和提炼，适度的扩展和提高，既要留意模块的单元或

专题内的知识联系，找准知识的结合点加以梳理、归类和整

理，并通过一定的组织方式有机结合，从而顺利构建模块知

识体系和结构，这样有利于学生在分析、解决问题时，能正

确、快速的在大脑储存库中提取知识，促进学生综合能力的

提高。在复习课中，构建概念图可以帮助学生复习以前的知

识、整合和连贯新旧知识，建立良好的知识结构，把概念图

作为专题复习的导引和框架。另外，合理利用其他资料，老

师自身投入题海，然后筛选符合我校学生实际水平的训练题

和资料。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最

佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生

的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程

中采纳分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提

高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

高中化学复习学生会出现两类不同的复习方式，一类学生

是只听不练，另一类学生根据自己的复习计划只练不听。假

如能把两类复习方式结合起来复习将是最好的复习方法。又

听又练、勤于思考、乐观动笔将是最好的复习方法。

为了提高课堂教学效率，每节课做到上课有目的，讲解有

意义，要求不随便，真正让学生上一节课有一节课的收获。

高三一册书的复习还协作高考资料进行同步复习，一轮复

习测评按章节执行每节课30分钟测评之后马上讲解，训练

学生的解题速率。马上讲解记忆更牢固。二轮复习通过考试

来帮助学生总结，执行1小时测评。三轮复习按“7+5”形

式训练，即根据高考模式，7道选择题与5道大题，测评时

间按50分钟来进行，测评时按章节做好双向细目表的排查。

做到所学知识不遗漏，做到每次考试有目的进行。另外就是

协作学校做好每周理综考试。所考试卷帮助学生完全把握,

并且令其融会贯穿。

三、团结协作，发挥备课组的集体力气，构造和谐团队。

下学期，学校的理综训练密度加强，化学科的试卷出题和

审题我们都是发挥全组的力气，选题、研讨、最后定稿。要

求每份试卷都是有价值的。在现有资料的情况下，我们备课

组的老师根据几次备考会的信息，发扬团结协作的精神，结

合我校学生实际水平，编写了选择题专项训练45个电极反

应式专题平衡常数专题等等6个针对性强的训练小专题，取

得了不错的效果。最后一个月，又编写了《化学学生读本》，

帮助学生加强知识的识记与总结，温故知新。

一分耕耘，一分收获。我们组将在以后工作中，继续发扬

“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。

又是一年过去了，在校领导支持下，我们专心学习学校在

本学期的总体工作精神，开学初就制订了教研组工作计划，

以严格实施素养教育，推动课程改革为中心，以课堂教学执

行小班化为重点，充分发挥教研组的各项功能，强化教学常

规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实

实开展教研组工作，在本组全体老师的共同努力下，本年度

的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作,

特做总结如下：

（一）、坚持抓教学计划的落实

首先，我们每学期开学初就制定出教学教研工作计划。包

括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。

在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，

统一教学进度，学生分组实验的安排，准时检查和批阅学生

作业完成情况，定时检查老师的备课，及其它活动的完成和

落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出

建议，找出解决问题的方法。

（二）、坚持抓目标教学的实施

我们在教研会上，专心学习、分析、讨论教材，制定教学

目标，确定重点、难点，并要求老师备课时根据制定的教学

目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时老师有目标

地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，

准时解决教与学的过程出现的问题，削减了常规教学中的盲

目性、任意性，削减学生学习上的“分化”，提高了学生的

整体学习水平。教学过程中渗透环保意识，增强了学生保护

环境、热爰大自然、节约资源的意识。今年上半年我组组织

参加了“金钥匙”化学竞赛，且杨磊同学在省“金钥匙”化

学竞赛中获得了三等奖；

协助教育处组织月考的命题及阅卷工作。

（三）、坚持开展和参加教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平

切实提高课堂教学效益，我们坚持开展跟踪听课、评课活动,

博采众长，提高教学水平。为了让大家都参加教研活动，我

们要求每位老师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来,

在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的才智，想

方设法解决。

一份耕耘，一份收获，在今年中考中我校化学取得了全市

第三的成果。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

时间过的真快，转眼已到了学期结束，现对本学期化学教

研组所做的工作总结如下：

一、乐观开展教学讨论活动，督促备课组工作。

在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展

教学讨论活动，每学期都会开设2—3次教学教育讨论活动，

以提高每位老师的教育教学理论水平，提高每位老师的业务

素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求

提高了很多，为适应这一转变，根据教务处的要求，对各备

课组加强了监督管理工作，使个备课组的工