七年级生物实验报告单共

七年级生物试验报告单_10.doc★七年级生物试验报告单_10范文一：七年级生物上册试验报告单七年级生物试验报告册2023年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名名目一、调查校园、公园或农田的生物种类 2二、非生物因素对某种动物影响 3三、练习使用显微镜(4)四、观看植物细胞........................................................................5五、观看动物细胞(6)六、人体的根本组织........................................................................7七、观看草履虫(8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件(10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的构造(12)一、调查校园、公园或农田的生物种类试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称：调查校园、公园或农田的生物种类试验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境试验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜试验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田2、分组。83、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。4、调查记录。5、归类。6、进展整理，系在笔记本上。7、汇报调查结果。二、非生物因素对某种动物影响试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称：非生物因素对某种动物影响试验目的：影响鼠妇分布的环境因素试验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘〔塑料盘、纸盒〕、纸板、玻璃板试验设计：取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】将10条大小形同，安康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。确定保持安静，不要大声说话和拍打桌子〔为什么？〕，待黄粉虫适应一下环境。3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后快速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照耀。明暗反差越大越好。4.从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄10三、练习使用显微镜试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：试验器材：试验设计：1、 ：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧；2、 ：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；〔拿物镜时手拿橡胶部位〕3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调整 使镜筒下降适当距离，转动 ，直到从目镜中看到一片白亮的视野。4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面对上)观看局部正对通光孔，压片夹固定；5、观看：调整粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近〔下降过程眼睛注视物镜〕，通过目镜观看， 调整粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最终调整 ，使物像更加清楚。四、观看植物细胞试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：试验器材：试验设计：1、擦拭：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净2、滴水：取一张干净的载玻片，在其中心滴一滴 3、取材：用镊子撕取一小片洋葱鳞片叶表皮，将其放置在载玻片上的清水4、盖片：用镊子轻轻夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触清水，缓缓放下盖在材料上，留意不要产生 5、染色：在盖玻片的一侧滴一滴 ， 用吸水纸吸引，反复几次，直至染液染过材料6、整理：用吸水纸将除盖玻片下的多余染液吸干净，把临时玻片标本放到显微镜下观看。年级班试验人：组次：试验时间：试验目的： 试验器材： 试验步骤:一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1、用干净的纱布把 和 擦拭干净2、在载玻片的中心滴一滴 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、用 夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,留意避开盖玻片下面消灭 6、在盖玻片的一侧滴加 ,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部二、用显微镜观看人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观看,重点观看一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观看到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各局部的名称年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：1、通过对草履虫单细胞动物的观看，把握单细胞动物的主要特点。2、学会探究和观看动物的应激性。3、通过试验，生疏和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。试验器材：草履虫培育液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维、吸水纸等试验设计：1、草履虫临时装片的制备为限制草履虫的快速游动以便观看，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培育液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观看。假设草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去局部水〔留意不要吸干〕，再进展观看。〔吸水有利于降低草履虫游动的速度〕2、草履虫的外形与运动在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。观看草履虫的形态，留意体形、体表纤毛、口沟的位置，草履虫游泳时有什么特点？当遇到阻挡物时，虫体如何游动？3、草履虫的内部构造选择一个比较清楚而又不太活动的草履虫转高倍镜观看其内部构造。留意当草履虫穿过棉花纤维时，其体形可否转变，为什么？观看紧贴表膜的外质，内部的内质及食物泡、伸缩泡，留意前后两个伸缩泡的主泡与收集管之间在收缩上有何规律？细胞核在什么位置，能否区分大、小核？沟通评估：草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？八、裸子植物和被子植物的种子试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：生疏和了解被子植物和种子植物的的种子之间的区分试验器材：被子植物的种子、裸子植物的种子、放大镜九、种子萌发的环境条件试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：探究种子萌发的环境条件试验器材：菜豆种子〔40粒〕、小勺、四个罐头瓶、纸巾、标签、胶水试验设计：11004104和胶水。21、2.、3、4，分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶横放，每个瓶中放两张餐巾纸，用小勺在一号瓶中103、分别向2、3号瓶中洒一点水，使纸边潮湿，用小勺在4号瓶中洒较多的水42、3、410粒种子，将瓶盖拧紧1、2、4号瓶的放在橱柜中，3号放在冰箱中。过几天观看。分析结果1号瓶 发芽；2号瓶 发芽；3号瓶 发芽；4号瓶 发芽得出结论: 范文二：2023七年级生物上册试验报告单八年级生物试验报告册2023学校班级姓名名目一、调查校园、公园或农田的生物种类 2二、非生物因素对某种动物影响 3三、练习使用显微镜(4)四、观看植物细胞........................................................................5五、观看动物细胞(6)六、人体的根本组织........................................................................7七、观看草履虫(8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9(10)十、植物茎内水分的运………11十一、观看叶片的构造………12一、调查校园、公园或农田的生物种类试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称：调查校园、公园或农田的生物种类试验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录试验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜试验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田2、分组。83、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。4、调查记录。5、归类。6、进展整理，系在笔记本上。7、汇报调查结果。二、非生物因素对某种动物影响试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称：非生物因素对某种动物影响试验目的：影响鼠妇分布的环境因素试验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘〔塑料盘、纸盒〕、纸板、玻璃板试验设计：取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】将10条大小形同，安康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。确定保持安静，不要大声说话和拍打桌子〔为什么？〕，待黄粉虫适应一下环境。3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后快速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照耀。明暗反差越大越好。4.从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄10三、练习使用显微镜试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：试验器材：试验设计：1、 ：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧；2、 ：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；〔拿物镜时手拿橡胶部位〕3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调整 使镜筒下降适当距离，转动 ，直到从目镜中看到一片白亮的视野。4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面对上)观看局部正对通光孔，压片夹固定；5、观看：调整粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近〔下降过程眼睛注视物镜〕，通过目镜观看， 调整粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最终调整 ，使物像更加清楚。四、观看植物细胞试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：试验器材：试验设计：1、擦拭：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净2、滴水：取一张干净的载玻片，在其中心滴一滴 3、取材：用镊子撕取一小片洋葱鳞片叶表皮，将其放置在载玻片上的清水4、盖片：用镊子轻轻夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触清水，缓缓放下盖在材料上，留意不要产生 5、染色：在盖玻片的一侧滴一滴 ， 用吸水纸吸引，反复几次，直至染液染过材料6、整理：用吸水纸将除盖玻片下的多余染液吸干净，把临时玻片标本放到显微镜下观看。五、观看动物细胞试验报告年级班试验人：组次：试验时间：实 验 目 的 ：实 验 器 材 ：试验步骤:一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1、用干净的纱布把 和 擦拭干净2、在载玻片的中心滴一滴 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、用 夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,留意避开盖玻片下面消灭 6、在盖玻片的一侧滴加 ,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部二、用显微镜观看人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观看,重点观看一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观看到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各局部的名称六、观看人体的根本组织试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称：观看人体的根本组织试验目的：观看人体根本组织的切片，生疏人体的四种根本组织。试验器材：显微镜、人体四种根本组织的永久切片设计并进展试验：1．依据教师供给的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观看，留意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。2．依据观看，同组间的同学相互争论，认真填写下表。七、观看草履虫试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：1、通过对草履虫单细胞动物的观看，把握单细胞动物的主要特点。2、学会探究和观看动物的应激性。3、通过试验，生疏和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。试验器材：草履虫培育液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维、吸水纸等试验设计：1、草履虫临时装片的制备为限制草履虫的快速游动以便观看，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培育液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观看。假设草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去局部水〔留意不要吸干〕，再进展观看。〔吸水有利于降低草履虫游动的速度〕2、草履虫的外形与运动在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。观看草履虫的形态，留意体形、体表纤毛、口沟的位置，草履虫游泳时有什么特点？当遇到阻挡物时，虫体如何游动？3、草履虫的内部构造选择一个比较清楚而又不太活动的草履虫转高倍镜观看其内部构造。留意当草履虫穿过棉花纤维时，其体形可否转变，为什么？观看紧贴表膜的外质，内部的内质及食物泡、伸缩泡，留意前后两个伸缩泡的主泡与收集管之间在收缩上有何规律？细胞核在什么位置，能否区分大、小核？沟通评估：草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？八、裸子植物和被子植物的种子试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：生疏和了解被子植物和种子植物的的种子之间的区分试验器材：被子植物的种子、裸子植物的种子、放大镜九、种子萌发的环境条件试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：探究种子萌发的环境条件试验器材：菜豆种子〔40粒〕、小勺、四个罐头瓶、纸巾、标签、胶水试验设计：11004104和胶水。21、2.、3、4，分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶横放，每个瓶中放两张餐巾纸，用小勺在一号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。3、分别向2、34号瓶中洒较多的水42、3、410粒种子，将瓶盖拧紧1、2、4号瓶的放在橱柜中，3号放在冰箱中。过几天观看。分析结果1号瓶 发芽；2号瓶 发芽；3号瓶 发芽；4号瓶 发芽得出结论: 十、植物茎内水分的运输试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：植物茎内水分的运输试验器材：带叶的茎、水、红墨水、刀片、剪刀试验设计：1、取一段带叶的茎，把它放在水里剪断，然后将靠近顶端的那一段快速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照耀3~4小时。观看现象。2、将经横向切断，观看。3、将茎纵向切断，观看。观 察 结 果 ：结论： 十一、观看叶片的构造试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：1、联系徒手切片。2、生疏叶片构造。3、观看叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。试验器材：颖的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培育皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板试验设计：一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片1,把颖的叶片平放在小木板上.2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,快速切割.3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税〕。把切下的薄片放入水中。4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。二，观看叶片的构造1片。2在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。三，观看叶片的下表皮1用镊子撕下一小块叶片〔如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。2用显微镜进展观看，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于上表皮。四，试验结果。沟通评估：保卫细胞和它四周的细胞在构造上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？范文三：七年级上学期生物试验收报告单试验一:练习使用显微镜学校： 班级： 姓名： 小组成员： 等级评定： 试验目的:练习使用显微镜，学会标准的操作方法。能够独立操作显微镜。能够将标本移动到视野中心，并看到清楚的图象。材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。方法步骤：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛确定要看着物镜〕。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。说明白在目镜中看到的像是真实的像的倒像。留意事项：试验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。争论：显微镜的使用步骤有哪些？答：使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：试验二:制作并观看洋葱叶内表皮细胞临时装片试验目的：制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的根本方法.生疏植物细胞等根本构造.练习画细胞构造图.材料用具：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。方法步骤：一、制作洋葱表皮玻片标本用干净地纱布把载玻片擦拭干净。把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴清水。用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观看的材料上，这样才能避开盖玻片下面消灭气泡而影响观看。把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。二、观看洋葱表皮细胞利用显微镜观看洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观看，再在高倍镜下观看。三、标注洋葱鳞片叶内表皮细胞构造名称。留意事项：详见教材争论：略试验三：观看人体口腔上皮细胞试验目的：制作和观看人体口腔上皮细胞的临时装片生疏人体口腔上皮细胞的构造娴熟画细胞构造图材料用具：显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤：〔一〕制作人口腔上皮细胞的临时装片用纱布擦净载玻片、盖玻片〔很薄，应轻擦〕在载玻片中心滴一滴生理盐水〔0.9%〕，说明：为什么用0.9%的生理盐水，观看洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境一样，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。漱净口。目的：将口腔的饭粒去除，以保证所取的细胞纯度。用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后渐渐放平〔留意：避开产生气泡〕。染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。〔二〕用显微镜观看。使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调整焦距，用眼观看，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.〔三〕标注人体口腔上皮细胞构造名称：〔四〕整理：清洁玻片，废物放在指定位置。留意事项：详见教材归纳争论：人的口腔上皮细胞有哪些根本构造，植物细胞和动物细胞一样和不同之处。答：试验四：观看人体的根本组织学校： 班级： 姓名： 小组成员： 等级评定： 试验目的：观看人体根本组织的永久切片，生疏人体的四种根本组织；描述同一种组织中细胞的共同特点；描述不同组织中细胞形态上的不同之处；依据观看，概述组织的共同特点，形成组织的概念。材料器具：显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。方法步骤：依据教师供给的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观看，留意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。依据观看，同组间的同学相互争论，认真填写下表。留意事项：详见教材归纳争论：略试验五：观看草履虫学校： 班级： 姓名： 小组成员： 等级评定： 试验目的：观看草履虫的外形和运动材料用具：草履虫培育液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。方法步骤：从草履虫培育液的表层吸一滴培育液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观看草履虫。盖上盖玻片，在低倍镜下观看草履虫的形态和运动。假设草履虫运动过快，不便观看，可以先在载玻片的培育液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后查找一只运动相对缓慢的草履虫进展观看。标注草履虫构造名称：留意事项：略归纳争论：你认为草履虫是一个细胞吗？依据是什么？答：试验六：观看种子的构造学校： 班级： 姓名： 小组成员： 等级评定： 试验目的：生疏种子和构造。学习观看种子构造的方法。材料用具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。方法步骤：观看菜豆种子的构造〔标注构造名称〕取一粒浸软的菜豆种子，观看它的外形。剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。用放大镜认真观看子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。观看玉米种子的构造〔标注构造名称〕取一粒浸软的玉米种子，观看它的外形。用刀片将这粒玉米种子从中心纵向剖开。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜认真观看被碘液染成蓝色的胚乳以及末被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。留意事项：略归纳争论：种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？答：种子中的哪一局部将来能发育成一个植物体？答：遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？答：学校： 班级： 姓名： 小组成员： 等级评定： 试验目的:检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉.探究光是不是路也制造有机物不行缺少的条件.材料用具:盆栽的天竺葵(或蚕豆),黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,培育皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水.方法步骤:把盆栽的天