分镜设计教案

--10-10教 案第1次课 4学时授课形式动画分镜设计

讲授 授课时间 2019、2教学目的 通过本节课的学习，让学生了解本学期所学内容及考核方式，充分了解分镜头的和要求 根本概念与进展历程重点难点教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕

重点：要求学生能够了解动画分镜头的根本概念难点：理解分镜头的概念，激发学生的乐观性教学内容：导入课抛出提问一：动画片的创作与制作流程是什么？争论问题二：动画分镜头设计在动画制作流程中占有什么样的地位或者起着哪些作用？二、讲授课1、分镜头的概念什么是分镜头分镜头是电影中的专业术语，但最初是没有分镜头之说，由于当时的技术局限，让人们觉察镜头与镜头之间的组接可以产生丰富的效果，于是分镜头频繁消灭在电影中，分镜头脚本设计渐渐成为导演开拍前的必备工作。分镜头即分镜头脚本，又称摄制工作台本，英文名为Storyboar〔故事板，是在影片实际制作之前，将剧本视觉化，以画面形式来说明镜头内容，是一部影片最初的视觉形象。分镜头的要素和作用导演将影片的文学内容〔剧本〕分切成一系列可以摄制的镜头画面，包含镜号、背景、景别、动作等内容构成了分镜头的根本要素。分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图，也是影片摄制组各部门理解导演的具体要求、统一创作思想、制定拍摄日程打算和测定影片摄制本钱的依据。分镜头的要素和作用导演将影片的文学内容〔剧本〕分切成一系列可以摄制的镜头画面，包含镜号、背景、景别、动作等内容构成了分镜头的根本要素。分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图，也是影片摄制组各部门理解导演的具体要求、统一创作思想、制定拍摄日程打算和测定影片摄制本钱的依据。2、动画分镜头的涵义动画分镜头就是动画导演将动画剧本变为可视性的分镜头画面，用来呈现导演构思与创意、指导与协调动画各个制作部门共同完成工作的媒介。3、动画分镜头的分类电影动画动画电影一般具有完整且动人的故事情节、制作精巧的画面效果、震撼的声音及音乐效果。由于动画电影的制作本钱投入较大，消耗工时很长，因此，前期的动画分镜头必需精益求精、准确到位，为中后期供给蓝本。电视动画电视动画资金投入较少，却能产出较多部、集动画片流程使其制作工艺相对简洁，故事情节简洁明白，而且常常会“小题大做电视动画分镜头也不会像电影动画那样简单，主要以突出角色动作来渲染剧情，关心叙事。广告动画广告动画一般时长较短，由于受时长限制又要彰显商业因素，所以广告动画的分镜头要做到主题突出、化繁为简、吸引眼球。艺术动画艺术动画的分镜头一般不受常规限制，带有很强的民族或个人艺术风格。网络动画和玩耍动画网络动画的制作周期短，制作起来便利，突出创性。玩耍动画虽然短小但制作得格外绚丽精彩。教学方法：讲授法、争论法、直观演示法。关心手段：多媒体演示。师生互动：教师和学生相互沟通争论。112作业布置

请依据所给出的分镜头画面，连续后面的剧情，并画出故事板。主要参考资料

《动画运动规律》肖大雄主编中心播送电视大学出版社通过分镜头与影片的比照解析，初步生疏了动画分镜头的根本概念，各类分镜头课后自我 绘制的特点，理解动画分镜头在动画片绘制过程的重要性。总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。编号：教 案第2次课 4学时授课形式 讲授

授课时间 2019.02课目课题 动画分镜头概述教学目的和要求重点难点教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕

通过本节课的学习，让学生更加深入地把握分镜头的概念，并能够充分理解动画分镜头的作用。重点：充分理解动画分镜头设计在动画制作过程中的定位难点：要求学生能够理解动画分镜头的重要性一、导入课回忆上节课所学学问点：动画分镜头的概念作业评论：选出课后作业中的优秀范本进展共享与沟通争论问题：动画分镜头设计有何重要性？二、讲授课的有关创作人员包括中、后期工作人员统一生疏，落实工作的重要依据，也是影片生产打算与制作效果能顺当实施的重要保证，更是导演的创作意图、影片风格以及影片节奏表达的具体设计图。所以动画画面分镜头台本是动画片绘制过程里的重中之重，它是导演思想的具体表达。了故事情节的产生、进展与完毕，对整个剧作的掌握、节奏的把握做出指导，进而对场面调度、场景编排与转场、轴线规章、镜头组接发挥作用，最终细化到镜头画面的景别、角度、运动、焦距、时长、速度以及画面造型、声音等多种元素。总而言之，动画分镜头设计是动画制作的根底与核心，动画分镜头制作的优劣关系到整部动画片的成功与否。手法将其表现出来的一种类似于镜头的画面。具体来说就是对剧本进展二度创作，按电影规律把它分切成连接的镜头。每个镜头要依次编号，写出内容动画分镜头的主要作用表现在：一是中期与后期制作的依据；二是长度与经费预算的参考。在一般影视片拍摄过程中，画面分镜头台本扮演的角色并不突出，但对动画片而言，却是至关重要的。画面分镜头作为掌握全片艺术水准和创作质量的第一重要环节要格外重视。由于一般影视片会受很多方面的客观实际条件的限制约束，在摄制过程中，各种人为因素及客观条件会相互制约，所以和导演之间要保持互动性。即便设计了画面分镜头台本，有的在实际拍摄过程也无法到达，有的则要听从客观条件而进展调整，无法起到真正掌握局面的作用。而动画片“画面分镜头”设计却可以几乎不受限制地调控动画影视片的全部内容，不管是人物表演，镜别角度，还是画面构图、气氛色调、场景道具等等。通常，好的画面分镜头设计在影片完成之后，几乎可以掌握影片的各项内容，不需要作太多调整，就可以出片了。在一部动画的创作及制作的全过程中，当画面分镜头确定以后，全部的部署和绘制都要以它为执导，始终围绕它进展工作，这是动画影视片自身独特的工作流程和艺术形式所打算的。分镜头画面台本是导演将文学剧本变成可视性的分镜头画面，是对“戏”的理解。构成影片的每个元素都是有机地组成“戏”内容的一局部，所以动画片的“戏”固然也是导演画面分镜头台本的把握以内了。导演在画分镜头台本时，必需要清楚地呈现诞生动的故事进展情景，给剧中角色表演的空间和环境，还要提高全部镜头的运动调度，并且还要用文字的形式，将戏剧中角色的动作、讲话内容、景别变化、镜头和场景的转换的方式、音响效果等加以说明和描述。同时，分镜头画面台本不仅仅是把整个剧情和人物动作及场景变化等表达出来，更重要的是，必需把能够推动故事情节进展的一条内在规律线索清楚地呈现出来，这是一种叙事的方法。导演必需运用讲故事的方式来做分镜头画面台本，这不同于一般连环画的表现方法。教学方法：讲授法、争论法、直观演示法。关心手段：多媒体演示。师生互动：教师和学生相互沟通争论。112作业布置主要

找一小段文学剧本并将其转换为分镜头画面3A4参考资料 《动画分镜设计》课后自我总结分析

通过分镜头与影片的比照解析，初步生疏了动画分镜头的根本概念，各类分镜头绘制的特点，理解动画分镜头在动画片绘制过程的重要性。注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。编号：教 案第3次课 4学时授课形式 讲练结合 授课时间 2019课目、课题对分镜头画面台本的生疏教学目的 通过本节课的学习，使学生充分生疏动画分镜头画面台本的内容及其填写的具体和要求 要求。重点难点教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕

重点：生疏并把握填写分镜头画面台本的具体方法难点：要求学生能够识读分镜纸教学内容：一、导入课课堂争论：向学生展现两种不同的分镜头画面台本，让学生们分组进展课堂争论并找出其异同。提问环节：动画分镜头纸的必备内容有哪些？二、讲授课在画分镜头台本前，必需先对画面台本有一个根本的生疏，由于画面分镜头台本是导演在制作动画片之前一项很重要的工作，是导演对该片整体构思和设想的重要表达，也是一项比较繁重简单的工作。一般来讲，假设是10分钟的短片，那么共需要200幅左右的画面，再加上动作提示，则就需要增加更多的画面。假设是901000甚至更多，这就需要导演不仅仅是一位阅历丰富的导演，更要是一位技法高超的画家，他需要把自己对镜头的理解和想法、角色的表演、构图的处理、人物的调度，都能很好地表达在画面中。导演必需使用统一格式的稿纸来画，固然，各地使用的分镜头台本稿纸在纸张大小、画面直排和横排上都有区分，甚至画幅的大小尺寸也有区分，但是在台本上所列的工程根本上是一样的。稿纸上必需明确标明片名、集号、页目、镜号、规格、秒、背景、内容、对白、处理、音效等，使人看了以后就会格外清楚地了解这个镜头的意思和导演的要求。一般分镜头纸上的画面画框为11.4cm×8.2cm，它的比例与电影银幕和电视屏幕一样，我们有时称之为4:3比例，还有一种遮幅银幕，也叫做宽屏银幕的画框，这是为了加大场面、渲染气氛，现在应用宽银幕比例的影片也不少，这种16:9的宽银幕比例，常常会产生一种更有气概的效果，但这种比例要求导演在构图处理上有更高的技巧。镜号、规格、秒数和背景的填写：镜号，即镜头挨次号。它可作为某一镜头的代号，假设觉对某些镜头觉得还需要增补，那么就要借用前面一个镜号，再加上英文字母即可。例如，SC-7SC-83SC-7A、SC-7B、SC-7C时间是指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般以秒去标明。背景一般都是按镜号挨次，假设这个镜头是重SC30同用SC15那么就在SC30SC1有时，在同一镜头内人物动作比较简单时，要明确交代关键动作画面，或需要多画一些动作提示，为动画设计作提示，这些“POSE”镜头，在原镜号的后面加一个带圈的数字就可以了。教学方法：讲授法、争论法、直观演示法。关心手段：多媒体演示。师生互动：教师和学生相互沟通争论。1121、思维方法的多样化能给设计者带来哪些帮助？作业布置 2、设计素描中多种形式的表现手法在设计实践中有何表现？3、完成一幅冲突空间图形的绘制。4开纸，表现材料不限，表现形式要求创。主要 《设计素描教程》肖大雄主编中心播送电视大学出版社参考资料课后自我总结分析

分镜头画面台本的内容及具体填写要求分镜画面中的关键动作提示方法3、增加或删减镜头号的方法注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。教 案授课形式讲授授课时间20191、教学目的和要求授课形式讲授授课时间20191、教学目的和要求1.重点：重点难点2.难点：教学内容：〔1〕教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕作业布置主要参考资料《》课后自我总结分析注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。教 案授课形式讲授授课时间2019第5授课形式讲授授课时间20192、2、教学目的和要求1.重点：重点难点2.难点：教学内容：〔2〕教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕作业布置主要参考资料《》课后自我总结分析教 案授课形式讲授授课时间2019第6授课形式讲授授课时间20193、教学目的3、教学目的和要求1.重点：重点难点2.难点：教学内容：〔3〕教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕作业布置主要参考资料《》课后自我总结分析教 案授课形式讲授授课时间20194、教学目的和要求授课形式讲授授课时间20194、教学目的和要求1.重点：重点1.重点：重点难点2.难点：教学内容：〔4〕教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕作业布置主要参考资料《》课后自我总结分析教 案授课形式讲授授课时间20195、教学目的和要求授课形式讲授授课时间20195、教学目的和要求1.重点：重点难点2.难点：教学内容：〔5〕教学内容：〔5〕教学进程〔含课堂教学内容、教学方法、关心手段、师生互动、时间安排、板书设计〕作业布置主要参考资料《》课后自我总结分析教 案授课形式讲授授课时间2019