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文档简介

课题五年级上册Unit2Anewstudent二次备课教学目标①知识目标：学生可以阅读课堂、地板、电脑等新词，并使用“有多少……？有……”等句型造句。②能力目标：学生能够在日常生活中正确使用新单词和新句型。③情感目标：学生能够勇敢地在公共场合表达自己，并与同学合作。教学重难点教学重点：学生可以阅读课堂、地板、电脑等新词，并使用“有多少……？有……”等句型正确造句。教学难点：学生可以在日常生活中正确使用新词和句型。教学方法交际教学法；任务型教学法；听说教学法教学准备1.

本课时的单词卡片

2.配套PPT

3.

录音机及配套磁带

教学过程步骤1.热身老师向学生打招呼，并与学生一起唱一首歌。（理由：这一步骤可以温暖课堂气氛，吸引学生的注意力。）步骤2.预听老师在多媒体的帮助下展示新单词“教室”、“地板”、“电脑”，并创造一个欢迎新生的情境，包括用“有多少……？有……”的句型向新生介绍学校。（理由：这一步骤可以帮助学生更好地学习新内容。）步骤3.听的时候老师把磁带放了两次。第一次，学生应该对对话的主要思想选择正确的结论。然后他们会再听一遍，并回答以下问题：①杨玲的学校有多少间教室？②杨玲的教室在哪里？③杨凌的学校有音乐室吗？老师会给答对的那个人一点糖果。（理由：这一步骤可以帮助学生清楚地理解听力材料。）步骤4.听后老师让学生做一个角色扮演。一个学生充当新生，一个学生扮演带新生参观的老师。当他们结束时，老师会选择一些小组在全班面前表演他们的对话。（理由：这一步骤可以帮助学生在课堂上练习新知识，增强他们说英语的信心。）步骤5总结和家庭作业老师让一名学生担任助理老师，总结他们今天学到的东西，并补充一些他或她忘记的要点。课后，学生应该用新知识向家长介绍他们的学校。

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